Слайд 2Обучение написанию сочинения-рассуждения
Цели:
1.Формирование языковой компетенции учащихся с использованием ИКТ.
2. Актуализация знаний
![Обучение написанию сочинения-рассуждения Цели: 1.Формирование языковой компетенции учащихся с использованием ИКТ. 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-1.jpg)
и навыков школьников по созданию сочинения.
3. Поэтапная отработка алгоритма написания сочинения.
4. Углубление знаний учащихся об особенностях публицистического стиля .
Слайд 3Стиль - фр.stele – гр.stylos – палочка (для письма у древних греков)
Совокупность
![Стиль - фр.stele – гр.stylos – палочка (для письма у древних греков)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-2.jpg)
основных идейно-художественных особенностей, отличительных черт, проявляющихся в творчестве писателя, художника, скульптора, архитектора, композитора и т.д.
Слог писателя (авторский стиль)
Прием, способ, метод работы
Слайд 4Publicus (лат.)- «общественный, государственный»
Публицистика -общественно-политическая литература на современные, актуальные темы
Публицист –автор произведений
![Publicus (лат.)- «общественный, государственный» Публицистика -общественно-политическая литература на современные, актуальные темы Публицист](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-3.jpg)
на общественно-политические темы
Публика -1)посетители, зрители, слушатели 2)люди, народ
Слайд 5Цель публицистического стиля-
Информирование, передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на читателя,
![Цель публицистического стиля- Информирование, передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-4.jpg)
слушателя, убеждением его в чем-то, внушением ему определенных идей, взглядов, побуждением его к определенным поступкам, действиям.
Слайд 6Что делает публицист
Информирует (о чем?)
Воздействует ( на что?)
Убеждает ( в чем?)
Внушает (что?)
Побуждает
![Что делает публицист Информирует (о чем?) Воздействует ( на что?) Убеждает (](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-5.jpg)
(к чему?)
Слайд 7Сфера употребления публицистического стиля -
Общественно-экономические
политические
культурные отношения.
![Сфера употребления публицистического стиля - Общественно-экономические политические культурные отношения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-6.jpg)
Слайд 8Жанры публицистики
Статья в газете, журнале
Очерк (путевой, портретный, проблемный)
Репортаж
Интервью
Фельетон
Ораторская речь
Судебная речь
Выступление по радио,
![Жанры публицистики Статья в газете, журнале Очерк (путевой, портретный, проблемный) Репортаж Интервью](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-7.jpg)
телевидению, на собрании, доклад, дискуссия
Слайд 9Характерные черты публицистического стиля
Логичность
Образность
Эмоциональность
Оценочность
Призывность
Общедоступность
Достоверность
Точность
Конкретность
Обоснованность
![Характерные черты публицистического стиля Логичность Образность Эмоциональность Оценочность Призывность Общедоступность Достоверность Точность Конкретность Обоснованность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-8.jpg)
Слайд 10Лексические особенности публицистического стиля
Общественно-политическая лексика, обозначающая понятия морали, этики, медицины, экономики, культуры
Слова
![Лексические особенности публицистического стиля Общественно-политическая лексика, обозначающая понятия морали, этики, медицины, экономики,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-9.jpg)
из области психологии, обозначающие внутреннее состояние человек
Слова с приставками а-, анти-, де-, меж-. раз(с)-
Слова с суффиксами
- и(я), - ци(я), - изаци(я), - изм, - ист
Слова с корнями, близкими по значению к приставкам: все- , обще- , сверх- ,
Слайд 11Эмоциональные средства выразительности публицистического стиля
Эпитеты
Сравнения
Метафоры
Риторические вопросы
Обращения
Лексические повторы
Градация
Гиперболы
Фразеологизмы
Пословицы и поговорки
Разговорные обороты речи и
![Эмоциональные средства выразительности публицистического стиля Эпитеты Сравнения Метафоры Риторические вопросы Обращения Лексические](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-10.jpg)
просторечия
Использование литературных образов, цитат, ссылок на авторов
Языковых средств юмора, сатиры, иронии
Слайд 12Синтаксические особенности публицистического стиля
Вопросительные предложения
Восклицательные предложения
Вводные слова и предложения
Обратный порядок слов в
![Синтаксические особенности публицистического стиля Вопросительные предложения Восклицательные предложения Вводные слова и предложения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-11.jpg)
предложениях (инверсия)
Синтаксический параллелизм предложений
Построение по законам градации предложений с однородными членами
Использование причастных и деепричастных оборотов
Существительные в Р.п.в роли несогласованного определения (голос мира)
В роли сказуемого глаголы в повелительном наклонении или возвратные
Однородные члены
Сложные синтаксические конструкции
Слайд 13План сочинения- рассуждения
Вступление (зачин)
Формулировка проблемы
Комментарий
Позиция автора
Моя позиция
Аргумент №1
Аргумент №2
Вывод
![План сочинения- рассуждения Вступление (зачин) Формулировка проблемы Комментарий Позиция автора Моя позиция](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-12.jpg)
Слайд 14
Владимир Галактионович Короленко
(1853—1921)
![Владимир Галактионович Короленко (1853—1921)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-13.jpg)
Слайд 15Обучение написанию сочинения-рассуждения
Владимир Галактионович Короленко (1853- 1921гг.) — русский писатель украинского происхождения,
![Обучение написанию сочинения-рассуждения Владимир Галактионович Короленко (1853- 1921гг.) — русский писатель украинского](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-14.jpg)
журналист, публицист, общественный деятель, заслуживший признание своей правозащитной деятельностью как в годы царского режима, так в период гражданской войны и советской власти.
За свои критические взгляды Короленко подвергался репрессиям со стороны царского правительства. Значительная часть литературных произведений писателя навеяна впечатлениями о детстве, проведенном на Украине, и ссылкой в Сибирь.
Слайд 16Обучение написанию сочинения-рассуждения
Пожалуй, самые известные произведения В.Г. Короленко — «В дурном обществе»
![Обучение написанию сочинения-рассуждения Пожалуй, самые известные произведения В.Г. Короленко — «В дурном](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-15.jpg)
(1885 г.), «Слепой музыкант» (1886 г.), «Река играет» (1892 г.), «Сон Макара», «Парадокс», « Огоньки».
В 1901 году был написан цикл сибирских рассказов, в который вошли рассказы «Государевы ямщики», «Мороз», «Феодалы», «Последний луч».
В.Г.Короленко в своих произведениях сумел показать, что самый великий дар человека – чуткое сердце, способное воспринять состояние других людей. И таким даром – чутким сердцем – обладал и сам писатель. В основе его мироощущения лежат сострадание, сочувствие, ощущение чужой боли как своей.
Слайд 17Владимир Галактионович Короленко
![Владимир Галактионович Короленко](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-16.jpg)
Слайд 18Словарная работа.
Самопожертвование
Пожертвование собой, своими личными интересами для пользы, благополучия других. Материнское самопожертвование.
![Словарная работа. Самопожертвование Пожертвование собой, своими личными интересами для пользы, благополучия других.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-17.jpg)
Самопожертвование во имя революции. (Толковый словарь Д.Н.Ушакова)
самоотречение, героизм, жертва, жертвование
действие человека, жертвующего собой, своими выгодами, материальными благами в пользу других, нуждающихся в этом.
Жертвование своими личными интересами ради других. (Толковый словарь С.Ожегова)
Самоотверженность
положительное моральное качество, характеризующее такие действия людей, которые представляют собой акт самопожертвования, добровольного принесения в жертву своих интересов, а иногда даже жизни ради интересов др. людей, достижения общей цели во имя…
Любовь
Слайд 19
Как сформулировать проблему исходного текста?
Проблема - это сложный теоретический или практический
![Как сформулировать проблему исходного текста? Проблема - это сложный теоретический или практический](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-18.jpg)
вопрос, требующий решения, исследования.
Речевые клише. Формулируем проблему
Автор ставит (выдвигает, рассматривает, излагает, обсуждает, разрешает) … проблему
Касается … проблемы.
Уделяет внимание ... проблеме.
Над какой-л. проблемой думать, работать.
Какая-л. проблема возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения
Автор затрагивает проблему...
Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна.
Автор очень эмоционально отстаивает идею...
Автор привлекает наше внимание к очень важной проблеме…
Слайд 20Как прокомментировать проблему.
Теоретический материал
Комментировать – объяснять, пояснять.
Комментарий – объяснение, пояснение,
![Как прокомментировать проблему. Теоретический материал Комментировать – объяснять, пояснять. Комментарий – объяснение,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-19.jpg)
изложение мыслей по поводу сформулированной проблемы текста.
Поскольку в комментарии должно быть отражено понимание проблемы исходного текста, то целесообразнее писать текстуальный комментарий. Чаще всего совмещают два вида комментария.
Слайд 21Виды комментария
Текстуальный: объяснение текста вслед за автором в раскрытии проблемы
Концепционный: интерпретация проблемы,
![Виды комментария Текстуальный: объяснение текста вслед за автором в раскрытии проблемы Концепционный:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-20.jpg)
указание и объяснение её актуальности
Слайд 22Речевые клише
Об этом много пишут …
Автор привлекает внимание читателя к наболевшей проблеме…
Эта
![Речевые клише Об этом много пишут … Автор привлекает внимание читателя к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-21.jpg)
проблема в настоящее время актуальна, как никогда…
Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна.
Автор привлекает общественное внимание к очень важной проблеме:...
Затронутая автором проблема имеет многовековую историю…
Передо мной размышления … на острую, животрепещущую тему.
Эта проблема актуальна, поскольку о ней пишут в газетах, говорят на телевидении, её обсуждают философы, социологи, политики, педагоги …
Слайд 23Формулируем позицию автора
Проблема – это вопрос, который волнует автора.
Авторская позиция – это
![Формулируем позицию автора Проблема – это вопрос, который волнует автора. Авторская позиция](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-22.jpg)
ответ на вопрос, поставленный в тексте.
1) Перечитать текст
2) Найти ответ автора на сформулированный вопрос (проблему):
Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст?
Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступки героев?
Какие слова, художественные приёмы передают авторское отношение (неодобрение, иронию, осуждение – сочувствие, восхищение), дают отрицательную или положительную оценку описываемым фактам?
Слайд 24Средства выражения авторской позиции
Автор считает (полагает, убеждает, призывает…)
Автор убедительно доказывает свою мысль…
…-
![Средства выражения авторской позиции Автор считает (полагает, убеждает, призывает…) Автор убедительно доказывает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-23.jpg)
Так определяет автор своё отношение к …
Автор образно воссоздаёт картину происходящего (изображаемого)…
Автор образно представляет суть проблемы, которая его волнует…
Таким образом, в повествовании чётко вырисовывается авторская позиция…
Автор открыто заявляет о своей гражданской позиции по отношению к …
Автор ищет ответы на сложные жизненные вопросы …
Автор заставляет читателя самого решать сложные жизненные вопросы (делать нравственный выбор)…
Автор передаёт глубину проблем (мыслей, чувств, идей, раздумий, обобщений, размышлений и т.п.)…
Точка зрения автора на выдвинутую проблему обозначена прямо.
Авторская позиция ясна: …
Слайд 25Выражаем своё отношение к проблеме и аргументируем
Особенно близка мне мысль автора о…
![Выражаем своё отношение к проблеме и аргументируем Особенно близка мне мысль автора](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-24.jpg)
Мне близка позиция автора по отношению к …
Я, безусловно, согласен с автором в том, что…
Я вполне согласен с мыслями автора о…
Нельзя не согласиться с автором в том, что…
Автор прав, утверждая, что…
Мой взгляд (моя позиция) несколько отличается от позиции автора…
Мысли автора о … близки мне, однако…
Слайд 26
Как аргументировать собственное мнение ?
Аргументы – это доказательства объяснений, примеров для обоснования
![Как аргументировать собственное мнение ? Аргументы – это доказательства объяснений, примеров для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-25.jpg)
какой-либо мысли перед слушателями (читателями), собеседником.
Аргументировать – приводить доказательства, аргументы.
Фоновый материал – материал, который использовал экзаменуемый для доказательства собственного мнения (исторические, литературные, научные и др. факты, события, цитаты, примеры из собственной жизни…).
Исходя из требований к сочинению-рассуждению целесообразно использовать в своей работе разные типы аргументов:
Слайд 27
Типы аргументации:
1. Читательский опыт
Художественная литература
Публицистика
Научная, научно-популярная литература
2. Жизненный опыт
Реальные факты из жизни
![Типы аргументации: 1. Читательский опыт Художественная литература Публицистика Научная, научно-популярная литература 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-26.jpg)
окружающих
Личные наблюдения и выводы
Традиционный исторический опыт
Слайд 28Рефлексия
- Итак. Ребята, еще раз скажем, какова цель художественного стиля речи?
![Рефлексия - Итак. Ребята, еще раз скажем, какова цель художественного стиля речи?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/905290/slide-27.jpg)
(эмоциональное воздействие)
- Оказал ли на вас текст В.Г.Короленко такое воздействие? Что вы почувствовали? (сопереживание, сострадание, понимание, жалость, восхищение)
- Чему учит нас текст В.Г.Короленко? Какие выводы вы сделали для себя?