Содержание
- 2. «Язык, который умудрен знаниями, не будет запинаться» Древнегреческий философ Менандр «Заговори, чтобы я тебя увидел» А
- 3. Цели: - развитие педагогического мастерства на основе организации пространства для профессионального общения по обмену опытом работы;
- 4. Алгоритм написания сочинения 1. Вступление. 2. Постановка проблемы 3. Комментарий к проблеме. 4.Позиция автора. 5. Собственная
- 5. Исимбаева Динара Маркайдаровна,учитель руского языка МБОУ "Первомайсая СОШ"Кваркенского района Оренбургской области
- 6. 1 абзац - Вступление Цепочка вопросительных предложений. Риторический вопрос. Цитата. Краткая справка об авторе текста. Личные
- 7. Исимбаева Динара Маркайдаровна,учитель руского языка МБОУ "Первомайсая СОШ"Кваркенского района Оренбургской области
- 8. 2 абзац – Постановка проблемы. Шаблон написания В данном тексте - анализируется проблема... - автор исследует,
- 9. Что значит «прокомментировать» проблему? Необходимо изложить собственные мысли по данной проблеме с учетом авторских аспектов, так
- 10. 3 абзац - Комментарий к проблеме. Шаблон написания - То, о чем пишет (Автор), очень актуально.
- 11. Как определить позицию автора? Для того чтобы выявить позицию автора, надо ответить на следующие вопросы: «Что
- 12. 4 абзац – Позиция автора. Шаблон написания. - Сама проблема не нова в (русской литературе, в
- 13. 5 абзац - собственная позиция. Шаблон написания. - Я полностью согласен с автором текста. Ведь... Потому
- 14. Исимбаева Динара Маркайдаровна,учитель руского языка МБОУ "Первомайсая СОШ"Кваркенского района Оренбургской области
- 15. - Мне не раз приходилось сталкиваться с ... - Помню, как-то... - Конечно, мой жизненный опыт
- 16. Исимбаева Динара Маркайдаровна,учитель руского языка МБОУ "Первомайсая СОШ"Кваркенского района Оренбургской области
- 17. 7 абзац – литературный аргумент -Вспомним героев произведения, рассказа, басни, романа и т.п.(назвать автора)... -В произведении,
- 19. Скачать презентацию