Содержание
- 2. Неправильное построение предложений с однородными членами 1. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась
- 3. 3. Я люблю музыку и кататься на коньках. Нельзя соединять как однородные члены существительное и инфинитив.
- 4. 5. На тему войны созданы не только фильмы, но и поставлены спектакли. Двойной союз должен соединять
- 5. 6. Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливость, доброта… Однородные члены должны стоять в том же
- 6. Неправильное употребление причастных оборотов 8.а)Приехавшие делегаты на съезд должны зарегистрироваться. Определяемое слово не должно разрывать причастный
- 7. Неправильное употребление имён собственных В журнале «Новом мире» напечатана рецензия. (должен быть И.п.) В «Новом мире»
- 8. Неправильное построение предложений с производными предлогами 10. Согласно, вопреки, благодаря, подобно – употребляется с Д.п. Согласно
- 9. Неправильно построенные предложения: ТЕ, кто… Те (все) + глагол-сказ. во МН. числе. Кто + глагол-сказ. в
- 10. Проверь себя Начать тест Выход
- 11. В западной и восточной частях города раздался непонятный гул. Мой друг любит футбол и плавать. Нефтепровод
- 12. В западной и восточной частях города раздался непонятный гул. Мой друг любит футбол и плавать. Нефтепровод
- 13. В западной и восточной частях города раздался непонятный гул. Мой друг любит футбол и плавать. Нефтепровод
- 14. В западной и восточной частях города раздался непонятный гул. Мой друг любит футбол и плавать. Нефтепровод
- 15. В западной и восточной частях города раздался непонятный гул. Мой друг любит футбол и плавать. Нефтепровод
- 16. В западной и восточной частях города раздался непонятный гул. Мой друг любит футбол и плавать. Нефтепровод
- 17. В западной и восточной частях города раздался непонятный гул. Мой друг любит футбол и плавать. Нефтепровод
- 18. В западной и восточной частях города раздался непонятный гул. Мой друг любит футбол и плавать. Нефтепровод
- 19. 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь. 2) Я медленно шел по улице, где построены
- 20. 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь. 2) Я медленно шел по улице, где построены
- 21. 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь. 2) Я медленно шел по улице, где построены
- 22. 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь. 2) Я медленно шел по улице, где построены
- 23. 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь. 2) Я медленно шел по улице, где построены
- 24. 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь. 2) Я медленно шел по улице, где построены
- 25. 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь. 2) Я медленно шел по улице, где построены
- 26. 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь. 2) Я медленно шел по улице, где построены
- 27. Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты. Три громадных окна были тщательно вымыты.
- 28. Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты. Три громадных окна были тщательно вымыты.
- 29. Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты. Три громадных окна были тщательно вымыты.
- 30. Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты. Три громадных окна были тщательно вымыты.
- 31. Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты. Три громадных окна были тщательно вымыты.
- 32. Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты. Три громадных окна были тщательно вымыты.
- 33. Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты. Три громадных окна были тщательно вымыты.
- 34. Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты. Три громадных окна были тщательно вымыты.
- 35. Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детей Когда пробило десять часов, мы
- 36. Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детей Когда пробило десять часов, мы
- 37. Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детей Когда пробило десять часов, мы
- 38. Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детей Когда пробило десять часов, мы
- 39. Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детей Когда пробило десять часов, мы
- 40. Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детей Когда пробило десять часов, мы
- 41. Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детей Когда пробило десять часов, мы
- 42. Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детей Когда пробило десять часов, мы
- 43. Летучие мыши не строят гнезд. Человек не имеет права быть грубым. Он залез на верхушку дерева
- 44. Летучие мыши не строят гнезд. Человек не имеет права быть грубым. Он залез на верхушку дерева
- 45. Летучие мыши не строят гнезд. Человек не имеет права быть грубым. Он залез на верхушку дерева
- 46. Летучие мыши не строят гнезд. Человек не имеет права быть грубым. Он залез на верхушку дерева
- 47. Летучие мыши не строят гнезд. Человек не имеет права быть грубым. Он залез на верхушку дерева
- 48. Летучие мыши не строят гнезд. Человек не имеет права быть грубым. Он залез на верхушку дерева
- 49. Летучие мыши не строят гнезд. Человек не имеет права быть грубым. Он залез на верхушку дерева
- 50. Летучие мыши не строят гнезд. Человек не имеет права быть грубым. Он залез на верхушку дерева
- 52. Скачать презентацию

















































Синонимы и антонимы
Одушевленные и неодушевленные существительные
Презентация на тему Глагол как часть речи (5 класс)
Слово – дело великое. Эзопов язык
Задачи со словами
Предложение. Границы предложений
Звуки и буквы. Повторение
Автоматизация Л, ЛЬ
Орфографический словарь
Развитие речи. Составление рассказа по репродукции картины И.О. Остроухова Золотая осень
Учимся составлять текст
Готовимся к ОГЭ по русскому языку. Учимся писать сочинения
Турнир знатоков русского языка
Память. Сочинение по тексту Д.С. Лихачёва в формате ЕГЭ
Между прошлым и будущим: портрет моего поколения. Итоговое сочинение
Звуки /c/,c´/, буквы C.c. Написание строчной и заглавной букв C, c
Обособленные члены предложения. Урок 9
Три кита публичных выступлений
Сочинение по картине А.М. Герасимова После дождя. Мокрая терраса
Операции
Учимся ставить запятые между частями сложного предложения
Имя существительное. 5 класс
ЕГЭ-2017. Изменения объема языкового материала
Изменение глаголов и прилагательных по временам
Комплексный анализ текста
Буква Ии
Имя прилагательное
Предложение