Презентация на тему Правописание безударных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения (4 класс)

Содержание

Слайд 2

Настрой на урок

Быстренько проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Всё ль на месте,

Настрой на урок Быстренько проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Всё
всё ль в порядке? Книжка, ручка и тетрадка? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь!

Слайд 3

Тринадцатое марта. Классная работа.

Тринадцатое марта. Классная работа.

Слайд 4


Чистописание: н о п р с т он оп ор ос

Чистописание: н о п р с т он оп ор ос от
от
Что заметили?
Какая буква здесь лишняя?
Какие части речи спрятались
среди этих соединений?
Какие части речи вы ещё знаете?

Слайд 5

Актуализация опорных знаний Подберите и запишите подходящие по смыслу глаголы I спряжения в

Актуализация опорных знаний Подберите и запишите подходящие по смыслу глаголы I спряжения
3-м лице множественного числа, а глаголы II спряжения – во 2-м лице множественного числа

Ручкой ___________. Солью __________.
Ножницами _______. Носом __________.
Лопатой __________. Карандашом _____.
Шилом ___________.

Слайд 6

Рабочая тетрадь

с. 37, Упр. 2, 3

Рабочая тетрадь с. 37, Упр. 2, 3

Слайд 7



Кажд.е утр. знаком.й д.рог.й р.бята
ш.гают в школу.

Кажд.е утр. знаком.й д.рог.й р.бята ш.гают в школу. Охарактеризуй это предложение. Какую
Охарактеризуй это предложение.
Какую работу можно выполнить?
Какое влияние оказывает глагол на
имя существительное?
Как называется такая связь?
Что можно определить у глагола?
Морфология – наука, которая изучает части речи.
Сделать морфологический разбор глагола – значит
указать все признаки этой части речи.

Слайд 8

Сделайте морфологический разбор глагола шагают по схеме:
Часть речи.
Начальная форма (неопределённая форма).
Неизменяемые признаки:

Сделайте морфологический разбор глагола шагают по схеме: Часть речи. Начальная форма (неопределённая
а) вид;
б) спряжение.
4. Изменяемые признаки:
а) время;
б) число;
в) лицо (если глагол настоящего или
будущего времени);
г) род (если глагол прошедшего времени).
5. Член предложения.

Слайд 9

Наблюдения, выводы.

выгоня.шь куп.м обид.шь
выгон.шь покупа.м обижа.шь
Что объединяет все эти глаголы?

Наблюдения, выводы. выгоня.шь куп.м обид.шь выгон.шь покупа.м обижа.шь Что объединяет все эти
Чем они различаются?
Как определить спряжение?
Что ещё необходимо помнить?
Раздели все глаголы на 2 группы. По какому
признаку ты это сделаешь?

Слайд 10

Помни:
в окончаниях
-ишь, -ешь
ь не съешь!

Помни: в окончаниях -ишь, -ешь ь не съешь!

Слайд 11

Вывод. Чтобы правильно написать безударные окончания глаголов, надо определить спряжение. Для

Вывод. Чтобы правильно написать безударные окончания глаголов, надо определить спряжение. Для этого
этого надо поставить глагол в н.ф.
Ко 2 спряжению относятся все глаголы на -ить (кроме брить, стелить) + 11 глаголов – исключений:
Слышать, видеть и обидеть,
Гнать, держать и ненавидеть,
И дышать, смотреть, вертеть
И зависеть, и терпеть.
И запомните, друзья, их на -е спрягать нельзя!
К 1 спряжению относятся остальные глаголы + 2 глагола на –ить (брить, стелить)

Слайд 12

физминутка

физминутка

Слайд 13

Товарищеская встреча по футболу
между командой девочек и командой мальчиков.
Условия игры: записать

Товарищеская встреча по футболу между командой девочек и командой мальчиков. Условия игры:
все глаголы, которые вы услышите в репортаже.

Слайд 14

Мы ведём репортаж из 4 класса. Сегодня встречаются 2 команды: команда девочек

Мы ведём репортаж из 4 класса. Сегодня встречаются 2 команды: команда девочек
и команда мальчиков. Судья бросает мяч на игровую площадку и игра начинается. Максим ведёт мяч к воротам девочек. Мяч кружится у самых ворот, но девочки храбро защищают свои ворота. Инга сильным ударом посылает мяч на середину поля. Вика подаёт Кате, но Дима перехватывает мяч. Следует сильный удар! Ещё минута и мяч влетит в ворота противника. Даша не зевает! Она головой отбивает мяч и попадает в Никиту. Никита гонит мяч к воротам девочек, но тут доносится судейский свисток. Игра заканчивается.

Найди 1 лишний глагол. Объясни свой выбор.

Не заметили глагол – значит пропустили гол!

Слайд 15

Проверь себя!

ведём перехватывает
встречаются следует
бросает влетит
начинается

Проверь себя! ведём перехватывает встречаются следует бросает влетит начинается не зевает ведёт
не зевает
ведёт отбивает
кружится попадает
защищает гонит
посылает доносится
подаёт заканчивается
Лишний глагол: влетит (буд. время)

Слайд 16

Запишите предложения, употребляя глаголы в настоящем времени, в 3 лице, в

Запишите предложения, употребляя глаголы в настоящем времени, в 3 лице, в единственном
единственном числе. Укажите спряжение и выделите окончания глаголов.

Взаимопроверка

Слайд 17

Рефлексия

На уроке я делал(а)…
Мне было легко (сложно)…..
Я узнала новое….
Урок был интересным (не

Рефлексия На уроке я делал(а)… Мне было легко (сложно)….. Я узнала новое….
очень)

Слайд 18

Домашнее задание

с. 40, Упр. 5

Домашнее задание с. 40, Упр. 5