Виды придаточных предложений

по синтаксической роли указательного слова
Виды придаточных предложений .
Виды придаточных предложений соотносятся с членами предложения.
Вид (значение) придаточного можно определить
по вопросу
по союзу (союзному слову)

Основные виды придаточных по значению
Обстоятельственные
Природу надо беречь (почему?), потому что ...
Ежедневную зарядку делают для того (для чего? с какой целью?), чтобы ... .
На душе весело (когда?), когда ... .
На привал лучше расположиться там (где?), где ....
Подлежащные
Обычно успеха достигает тот
(к т о?), кто ... .
Сказуемные
Ответ таков
(к а к о в?), каков ....
Определительные
Запоминаются те книги (какие?), которые ....
дополнительные. (изъяснительные)
Не забывай о том (о ч ё м?), что ....

[Часто мы называем красивым то ], что?
-----
(что соответствует нормам и идеалам нашего времени).
Находим главное и придаточное.
От главного ставим вопрос к придаточному или
Находим союз или союзное слово, или
Определяем, какую роль в предложении играет указательное слово, если оно есть. По одному из шагов пробуем определить вид придаточного
Наше придаточное дополнительное (изъяснительное)
Как это делается.

Выполним задание, близкое к экзаменационному.

(1)Суровые, требовательные годы совпали для нас, «военных Мальчишек», с возрастными законами воспитания человека. (2)3а всё подростки брались сами. (З)Учились у взрослых и друг у друга, самолюбие подгоняло: Петька может, а я почему же? (4)Вспоминаю, что мы умели. (5)Мы — это пять одногодков и одноклассников с одной улицы. (6)Мы умели косить, подшить валенки, вставить в ведёрко дно, почистить дымоход в печке, умели наладить пилу, отбить косу, подправить крышу, сделать лестницу, грабли, сплести лукошко и хвороста, намесить глину для штукатурки, навьючить воз сена, смолоть зерно, почистить колодец...
(7)И не скажу, что росли мы дичками. (8)Ходили в школу. (9)И много, поразительно много читали. (10)Книги, конечно, были случайные. (11)Но если говорить о КПД их работы, он был огромным. 2)Читали с жадностью! (13)3а хорошей книжкой всегда была очередь. (14)И было заведено: прочёл — расскажи! (15)Так мы менялись книжками и тем, что узнали из книжек.
Среди предложений 1—15 найдите сложноподчинённое
с придаточным условия. Запишите номер этого предложения.
Среди предложений 1—15 найдите сложноподчинённые с другими придаточными, определите их вид. Запишите предложения.