Презентации, доклады, проекты по русскому языку

ум да разум надоумят сразу. Зима, Зимушка, Зимовать, Декабрь, Зимний, Мороз ?

Догадливый, жаркий, речь, сообразительная, день, добро, находчивая, ученица. сущ. прил. догадливая жаркий сообразительная находчивая речь день добро ученица

СОДЕРЖАНИЕ Способы проверки безударной гласной в корне слов. Слова с непроверяемыми гласными. Загадки Выход ПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ хохотун Ударение над гласной Может сделать букву ясной! Трясина побелел тряска ΄ белый хохот ΄ ΄

Синий колокол качается в поле. Синенький колокольчик качается в поле.

Повтори правило Суффикс-чик- в именах существительных пишется , когда основа заканчивается на д,т,з,с ,ж. В остальных случаях пишется суффикс –щик- Найди лишнее Груз…ик Асфальт…ик Перенос…ик Перебеж..ик Экскаватор…ик Барабан…ик Обман…ик Перевоз…ик

ПРОВЕРКА Запиши слово: _ _тобу_ автобус

школа школьник школьница В чём различие между словами? школа школьник школьница В составе слова: По разному звучат Отвечают на разные вопросы (Кто? Что?) Школа школьник школьница

Что такое рассуждение? Рассуждение – это тип речи, в котором автор размышляет, обдумывает что-то, стараясь при этом установить причинно- следственные связи между явлениями, и приходит к какому-либо выводу, суждению. Основная коммуникативная цель рассуждения – убедить, объяснить. Экзаменационные задания 15.2 и 15.3 требую написания сочинения- рассуждения. Одной из отличительных особенностей сочинения-рассуждения является выражение своего мнения путём развернутого обоснования, доказательства, аргументации. Поэтому в сочинении важен самостоятельный глубокий анализ фрагмента из предложенного текста; Задание 15.2 или самостоятельное суждение на предложенную тему Задание 15.3

Характеристика структуры и содержания КИМ Каждый вариант КИМ состоит из трёх частей и включает в себя 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 – краткое изложение (задание 1). Часть 2 (задания 2–14) – задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом: – задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного краткого ответа; – задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов. Часть 3 (альтернативное задание 15) – задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста. Таблица 1. Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Мастер класс. Тема: Лингвистическое сочинение ОГЭ – 2015 Демвариант ОГЭ - 2015

Урок 85 Урок русского языка в 4 классе Склонение имён прилагательных женского рода единственного числа Настрой на урок Ну, ребята, чур, молчок! Начинается урок. Приготовьте свои ушки и глазки, Чтобы они могли всё видеть, Слышать и запоминать.

Вопрос 1 Вопрос 2

В каждом из данных слов пропущена одинаковая буква один или два раза: м…ч, р…д, в…з, д…д…, н…н…, м…мл… мяч, ряд, вяз, дядя, няня, мямля

Цели урока: Познакомиться с грамматическими особенностями деепричастия Выяснить, какова его роль в художественных текстах Определить синтаксическую функцию деепричастий Работа с текстом А из города уже выступало неприятельское войско, гремя в литавры и трубы. Подбоченясь, выезжали паны, окруженные несметными слугами. И стали наступать они тесно на козацкие таборы, грозя, нацеливаясь пищалями, сверкая очами и блеща медными доспехами. Дымом затянуло всё поле, а запорожцы всё палили, не переводя дух.

Особый пласт русском фольклоре составляют народные песни. В песнях отображен и внешний, и внутренний мир человека. Одни песни посвящались историческим событиям, героям, выдающимся историческим личностям, другие – переживаниям, связанным с любовными отношениями, семейной жизнью, с солдатской долей. Народные песни в отличие от былин, исполнявшихся обычно сказителями, былинниками, создавались самыми разными людьми в минуты, когда душевные переживания, потрясения требовали выражения в словах и мелодии. Народные песни

Историческое введение Это характеристика соответствующей эпохи, анализ ее социально-экономических, нравственных, политических, культурных пружин Аналитическое введение Суть такого введения сводится к анализу центрального понятия темы, причём вовсе не обязательно, чтобы тема сочинения включала в себя литературоведческий термин ( народность, гуманизм)

«Всем, кто хочет добиться успеха в изучении языка, нужно научиться открывать его тайны.» Михаил Васильевич Ломоносов

ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА Многие слова русского языка известны всему народу. Эти слова являются общеупотребительными, например: вода, земля, небо, птица; зеленый, синий, длинный; идти, думать, говорить. Наша обыденная речь прежде всего строится из общеупотребительных слов, которыми пользуются все русские люди, независимо от места жительства и профессии. ЛЕКСИКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СФЕРЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ Общеупотребительная лексика диалектизмы профессионализмы Жаргоны , арго

После ц буквы ю и я могут писаться только в нерусских собственных именах (географических названиях, фамилиях и т.д.). Например: Цюрих, Цяньшань, Цюрупа, Цявловский. В ударяемом слоге после ц пишется о, если произносится звук о, например: цо́кать, цо́коль, цо́кот. Примечание 1. Написание с о сохраняется в производных словах также в безударном слоге, например: цокота́ть, цокоту́ха. Примечание 2. В словах иноязычного происхождения о после ц может писаться и в безударном слоге, например: ге́рцог, герцоги́ня, пала́ццо, ске́рцо.

Виды подчинительной связи в словосочетаниях согласование управление примыкание Выпишите из предложения словосочетание со связью согласование: Разговор шел в шутливом тоне, Федор не придавал ему значения. в шутливом тоне

Теория После приставок, оканчивающихся на согласную, вместо и пишется ы в соответствии с произношением, например: играть – подыграть, разыграть, сыграть; искать – отыскать, подыскать, разыскать: идейный – безыдейный; индукционный – безындукционный; интегральный – подынтегральный; исторический – предысторический; июльский – предыюльский. Примечание 1. Данное правило не распространяется на сложносокращенные слова, например: пединститут, Госкомимущество, спортинвентарь. Примечание 2. В слове взимать пишется и согласно произношению.

Цель: формирование умения правильно писать слова с парными согласными звуками Повторить понятие согласные звуки. Научить различать парные звонкие и глухие согласные звуки и умение их проверять. Развивать умение находить слова с парными согласными звуками. Задачи: Согласный звук при произношении : или

Вот наступит октябрь, и покажутся вдруг журавли. Сложносочинённое предложение И стало слышно, как над крышей тоскливо воют провода. Сложноподчинённое предложение