Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Что такое кодекс? В словаре С. И. Ожегова так дается толкование этого слова: Кодекс. 1. Свод законов. Уголовный кодекс. Кодекс законов о труде. 2. перен. Совокупность правил, убеждений (книж.) Кодекс чести. 3. Старинная рукопись в переплете (спец.) Пергаментный кодекс. Мы поговорим о его втором значении. Кодекс чести - это правила и убеждения. Кодекс чести был у рыцарей, который гласил: служи господину, уважай даму, защищай бедных и слабых. Трудные обстоятельства и тяжёлые условия не оправдывают дурные поступки и поведение. Порядочный человек в любых обстоятельствах остаётся человеком Чести.     В нашей школе все ученики подчиняются Уставу школы, Правилам для обучающихся. Но Устав - это официальный документ и его язык сух.      Кодекс чести ученика звучит гораздо лучше. Мы сегодня постараемся составить свой кодекс чести ученика 5 класса. Но сначала сказка…

А вот например Баба Яга. У нее ярко выражен её выдающийся большой нос, что как бы намекает нам что она любит совать нос в чужие дела, большой рот растянувшийся в ухмылке может сказать нам что на уме у неё может быть что-то не доброе, а тонкое худощавое тело показывает нам, что скорее всего, она не обладает большой физической силой, по-этому скорее всего больше полагается на ум и хитрость. Как вы думаете, какой характер хочет показать художник рисуя персонажа с большими ногами и радостной улыбкой? О каких чертах характера могут говорить, например, тонкие пальцы и вытянутая фигура? А большой живот с короткими конечностями? Задача: Используйте цветной пластилин и слепите человекоподобного персонажа, передав его характер при помощи пропорций частей тела. Постарайтесь не делать фигурку слишком маленькой, а то будет очень тяжело лепить детали, и не делайте слишком большой, потому что может не хватить пластилина. Подходите к работе с умом и продумывайте все заранее.

М.В. Ломоносов (1711-1765) «Дает земля нам чудо великое да непознанное… Это благородной крови минерал… (?) Полезно человечеству станется стекло… По разумению моему, варить его надобно будет, да вот только состав сложить его верно следует, чтобы свойств его великих не потерять, а боле их приумножить… По моему разумению, сложить его надобно тремя окислами, (?) да цветом преобразить его особым…» «Наука о варке стекла» Эдуард Франкленд (1825-1899) Ввел понятие о «соединительной силе атомов»

Василий Иванович Чуйков (1900-1982) Советский военачальник. Маршал Советского Союза (1955), дважды Герой Советского Союза (1944, 1945). Василий Чуйков родился 12 февраля 1900 г. В крестьянской семье в деревне Серебряные Пруды (Тульская губерния). В семье было13 детей. Закончил церковно-приходскую школу и в 11 лет уже работал в Петрограде. В 1917 г. Чуйков служил юнгой, прошел военно-инструкторские курсы. В годы Гражданской войны стал командиром стрелковой дивизии. Получил 4 ранения. В 22 года он удостоился 2-х орденов Красного Знамен, вступил в партию большевиков. В 1927 г. он был назначен военным советником в Китае. В 1939 г. командовал 9-й армией, сражавшейся в Советско-финской войне. С 12 сентября 1942 года - командующий 62-й армией.

RYNEK I JEGO RODZAJE Rynek - jest formą poziomych więzi między różnymi podmiotami gospodarczymi i konsumenckimi próbującymi sprzedać i kupić towar. Charakterystyczną cechą rynku jest to, że doprowadza do kontaktu kupujących i sprzedających, w wyniku czego kształtuje się cena. Jest to miejsce, w którym spotyka się popyt z podażą. RYNEK I JEGO RODZAJE Rodzaje rynków: 1. według przedmiotu obrotu: rynek dóbr i usług konsumpcyjnych, czynników produkcji. 2. według zasięgu: regionalne lokalne międzynarodowe światowe

ПОНЯТИЕ О СТАЛИ Сталью называется сплав железа с углеродом содержащий не более 2% углерода. Сталь обладает широким спектром физических свойств, что обуславливает ее широчайшее распространение во всех сферах деятельности человека. ВИДЫ СТАЛИ УГЛЕРОДИСТАЯ Сплав железа с углеродом ( до 2 % ). В отличие от легированных (сложных специальных сталей) не содержит специальных примесей. ЛЕГИРОВАННАЯ сталь, в которой наряду с обычными примесями имеются легированные элементы, резко улучшающие ее свойства: хром, вольфрам, никель, ванадий, молибден и др., а также кремний и марганец в большом количестве. Примеси вводятся в процессе плавки

Что представляет собой аквариум? Стеклянный резервуар, наполненный водой Грунт в аквариуме, зачем?

Любишь общаться? Подключи удобный тариф

Рекомендации: При решении задач по этой теме обращайте внимание на связь кинематических характеристик поступательного и вращательного движений. При этом могут быть в одних случаях одинаковыми угловые скорости (например, задача 2), а в других — линейные скорости движения (например, задача 1). Задача 1.  Два шкива соединены ременной передачей, передающей вращение от одного шкива к другому. Ведущий шкив вращается с частотой ν1 = 3000 об/мин, ведомый шкив — с частотой ν2 = 600 об/мин. Ведомый шкив имеет диаметр D2 = 500 мм. Какой диаметр D1 у ведущего шкива? Р е ш е н и е. Ведущий шкив вращается с угловой скоростью ω1 = 2πν1, а ведомый — со скоростью ω2 = 2πν2. Скорость приводного ремня равна линейной скорости точек окружностей того и другого шкива: υ = ω1R1 = ω2R2. Отсюда   Следовательно, искомый диаметр  .

«Китайская поэтическая конференция»— первая телепрограмма по поэизии, в которой приняли участие всех народов.Путем конкурса поэтических знаний и оценкой и анализа древних поэтических слов, поделиться с ними красотой стихов, почувствовать их вкус и питать людей из мудрости и чувств древних. Основные данные Название программы: «Китайская поэтическая конференция» Тип программы: Оригинальная программа культурного класса Канал: CCTV-10 science channel(Образование канала КНР) Премьера состоялась 15 февраля 2016 года Производственная единица：CCTV-10 science channel трансляция в 20:00 каждый вечер в течение 1-7 января по киатйскому календарю

Пришла весна… Подснежник

Направления работы по профилактике табакокурения в МКОУ СОШ № 1: методическая подготовка педагогов; педагогическое просвещение родителей; психолого-педагогическая поддержка детей с отклоняющимся поведением; формирование здорового образа жизни учащихся; устранение и нейтрализация объективных причин и условий возникновения и развития табачной зависимости.

16 (27) мая 1703 русским царём Петром I на отвоёванных у шведов землях, называвшихся Ингерманландией, была заложена крепость Санкт-Питер-Бурх, так же стал называться и город. Название было выбрано Петром I в честь святого апостола Петра. Александровская колонна.Дворцовая площадь.Санкт-Петербург

. Николай Васильевич Гоголь родился 20 марта (1 апреля) 1809 года на границе Полтавского и Миргородского уездов (Полтавская губерния). Николаем его назвали в честь Святителя Николая. Согласно семейному преданию, он происходил из старинного казацкого рода и предположительно был потомком Остапа Гоголя — гетмана Правобережного Войска Запорожского Речи Посполитой (сейчас территория Польши, Литвы) . Отец писателя, Василий Афанасьевич Гоголь-Яновский (1777—1825), умер, когда сыну было 15 лет. Полагают, что сценическая деятельность отца, который был замечательным рассказчиком и писал пьесы для домашнего театра, определила интересы будущего писателя — у Гоголя рано проявился интерес к театру.

Цели урока: Повторить вопросы по данной теме, встречающиеся в билетах по биологии; Закрепить знания о сложноподчиненных предложениях, обособленных определениях и обстоятельствах; Учиться находить фразеологизмы; Воспитывать у учащихся стремление к здоровому образу жизни. Надо, чтобы ум был здравым в теле здоровом. Ювенал

Г. Ефимов. «Салам! – ялан сунаççĕ сывлăх…» сăвви. «Салам» сăмахăн пĕлтерĕшĕ. Урок эпиграфĕ: Салам. Салам. Салам. Салам. Мĕнле асамлă вăл сăмах! Чăвашшăн хăть ăçта ялан Вăл парнерен те хаклăрах. (Петĕр Ялкир.) Георгий Ефимов. «Салам! – ялан сунаççĕ сывлăх…» сăвă. Салам! – ялан сунаççĕ сывлăх, Параççĕ ал, сăн йăлтăрать. Сыв пул! – тесессĕн санăн сывлăш Сисмесĕр пÿлĕнсе ларать. Георгий Ефимов 1- 2 – мĕш йĕркесем: Салам! – сывлăх – тăнăçлăх – савăнăç. 3- 4 – мĕш йĕркесем: Сыв пул! – ырату – уйрăлу – синкерлĕх.

Введение Тема моей исследовательской работы «История моего хутора Большенаполовский».  Актуальность темы, я думаю, очевидна. Каждый человек должен знать о том месте, где он родился, живёт. Хутор Большенаполовский – это частица Донского края, Донского казачества. Это малая Родина каждого, кто здесь родился и вырос. Целью моего исследования является изучение истории родного хутора. Для реализации поставленной цели в ходе выполнения исследовательской работы решались следующие задачи: проследить историю образования и развития хутора; развить интерес и уважительное отношение к истории и культуре своей местности; воспитание любви к родному краю. Объект изучения данной работы - изучение истории и культуры родного края Предмет: изучение истории возникновения и развития хутора Большенаполовского

Идентификация опасности невозможна без своевременного формирования в ЦНС чувственных образов, которые служат объективным отражением сознании человека свойств действующих на него объектов. Этот процесс включает в себя три стадии: - обнаружение - распознание (опознание) - различение. Главные средства, необходимые для приема информации и формировании чувственных образов, анализаторы - чувственные приборы, посредством которых человек ощущает раздражения. Они состоят из трех частей: рецепторов; проводящих нервных путей; сенсорных центров коры больших полушарий головного мозга.

Как называются эти геометрические фигуры: прямая луч отрезок Угол АОВ О В ВОА А О Луч ОА Луч ОВ АОВ Точка О – вершина АОВ Лучи ОА и ОВ – стороны АОВ

ПЛАН Биография Шпенглер в философии История в понимании Шпенглера Взгляды на национал-социализм Источники Заключение ШПЕНГЛЕР ОСВАЛЬД О́свальд А́рнольд Го́ттфрид Шпе́нглер (;29 мая 1880 года, Бланкенбург, Германия — 8 мая 1936 года, Мюнхен) — немецкий историософ, представитель философии жизни, публицист консервативно-националистического направления.

Основные идеи (1) 1. Усложнение структуры экономики: ускорение (калейдоскоп) событий; пульсация (глобализация-локализация); деформализация институтов; «соляризация» экономики (превращение экономики в среду с нечеткими границами элементов). Переплетение объектов, проектов, процессов, сред. 2. Социально-экономические экосистемы: ответ на усложнение структуры экономики. 3. Развитие теории экосистем. 4. Экосистемы крупных предприятий: от А (АвтоВаз) до A (Airbus). Основные идеи (2) 5. Экосистема как зонтик: кластеры, платформы, сети, бизнес-инкубаторы. 6. Экосистемная экономика: экосистемная теория, экосистемная политика, экосистемное управление и экосистемная практика.