Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

السلطات الحكوميّة؛ وذلك من أجل قبول الودائع
السلطات الحكوميّة؛ وذلك من أجل قبول الودائع
مؤسّسة تحصل على موافقة السلطات الحكوميّة؛ وذلك من أجل قبول الودائع الماليّة، ودفع قيمة الشيكات، وتقديم القروض المتنوعة للأفراد والمنشآت، والمشاركة كوسيط في المعاملات والخدمات الماليّة ويُعرَّف البنك بأنّه منظمة توفر للأشخاص والمؤسّسات إمكانية استثمار المال فيها، أو اقتراضه، أو التحويل بين العملات مُنشأة ماليّة تحمل رخصة قانونيّة تسمح لها بتقديم القروض الماليّة، واستلام الودائع، وتوفير خدمات الأموال، مثل صرف العُملات، وإدارة الثروات، وتقديم صناديق الودائع الماليّة الآمنة وظائف البنك 1- قبول الودائع إن الوظيفة الأكثر أهمية وتقليدية للبنك التجاري هي قبول الودائع من الجمهور. قد تكون الودائع من ثلاثة أنواع: الودائع الادخارية والودائع الجارية والودائع الثابتة. في حالة الحساب الجاري 2- تقديم القروض الوظيفة الثانية المهمة للبنك التجاري هي تقديم قروض مقابل قروض عقارية مناسبة للجمهور للوفاء باحتياجاتهم المالية. يمكن منح القروض على شكل ائتمان نقدي ، وقروض بالطلب ، وقرض قصير الأجل ، وسحب على المكشوف ، وخصم في الفواتير ، الخ.
Продолжить чтение
Казахстан на пути к независимости: этапы формирования идеи национального государства, начало ХХ века
Казахстан на пути к независимости: этапы формирования идеи национального государства, начало ХХ века
Вопросы лекции 1. Казахстан в начале ХХ века 2. Общественно-политическое движение на пути формирования национального государства 3. Казахстан в годы первой русской революции 1905-1907 гг. Формирование казахской интеллигенции 4. Казахстан в годы первой мировой войны. Восстание 1916 года в Казахстане 5. Февральская буржуазно-демократическая революция в России и её влияние на Казахстан 1. Казахстан в начале ХХ века В начале XX в. основная территория Казахстана состояла из шести областей: Сырдарьинская и Семиреченская области входили в состав Туркестанского генерал-губернаторства (центр г. Ташкент), Акмолинская, Семипалатинская, Уральская, Тургайская – в состав Степного (центр г. Омск). Территория Внутренней (Букеевской) Орды входила в Астраханскую губернию, а Мангышлакская – в Закаспийскую область.
Продолжить чтение
Россия, устремленная в будущее
Россия, устремленная в будущее
Конкурс «Россия, устремленная в будущее» это открытый конкурс студенческих проектов среди обучающихся Северо-Западного федерального округа, который проводится ежегодно с 2017 года Советом ректоров вузов Северо-Западного федерального округа при поддержке аппарата полномочного представителя Президента Российской Федерации в СЗФО Цель конкурса — стимулировать творческую активность студенческой молодежи, ориентированную на поиск и решение актуальных и перспективных задач социального, экономического, культурного и образовательного развития России. Лучшая литературная работа (эссе) Сентябрь – октябрь Региональный этап конкурса (проводит УГТУ) Номинации и этапы проведения конкурса Вторая половина декабря объявление и награждение побудителей окружного этапа. Премия на один победивший проект составляет 45 000 рублей.
Продолжить чтение
Человек, общество, природа
Человек, общество, природа
Взаимодействие общества и природы Весь материальный мир, вся Вселенная, в том числе и общество Общество неразрывно связано с природой, в отличие от неё общество не может существовать отдельно. Естественная среда обитания человека. Типы отношений общества и природы Гармоничные Конфликтные получение обществом из природной среды необходимых вещественных и энергетических ресурсов загрязнение воздуха, водоёмов, бесконтрольное расходование минеральных ресурсов Взаимодействие общества и природы носит противоречивый характер Отличия общества от природы: * творит культуру * развивается под влиянием деятельности людей Отличия природы от общества: * способна развиваться независимо от человека * обладает своими законами, которые не зависят от воли и желаний человека Сходство общества и природы – являются динамичными системами.
Продолжить чтение
Билет в будущее: система профориентационной работы в начальных классах
Билет в будущее: система профориентационной работы в начальных классах
Цель профориентации в начальной школе : расширение знаний о мире профессий и формирование интереса к познанию  и миру труда, через организацию разнообразной досуговой и исследовательской деятельности; расширение первоначальных представлений о роли труда  в жизни людей, о мире профессий и представление возможности учащимся «примерить на себя различные профессии» в игровой  ситуации; развитие мотивации к учёбе и труду через систему активных методов познавательной и профориентационной игры; Выявление общих тенденций в развитии способностей ребёнка в совместной деятельности с родителями и педагогами; Развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с профессиями. Чтобы ребёнок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий. Проводимая в начальной школе профориентационная работа является основой, на которой, возможно, будет строиться вся последующая работа по профессиональному определению в средней школе.
Продолжить чтение