Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Орбита ag Artificial Gravity
Орбита ag Artificial Gravity
Ag Artificial Gravity Pass 20% Орбита В переводе с китайского орбита значит…своя дорога 40см над поверхностью Земли = отличная орбита, вуаля и летающий автомобиль готов Предлагаю выводить на орбиту в БАКе бозон хиггса!!!) Защитился примерно как изобретение gsm/ смартфон Ag Investment Pass 80% Технология орбита = летающий автомобиль, Artificial Gravity, space moduls, орбитальная станция, VR технологии, др, Вертикальный взлет!!) Для выполнения вертикального взлета ракету нужно вывести на свою орбиту перед взлетом и орбита может быть на земле!!) возможно нужна гаечка для вертикального взлета (в солнечной системе была наша гаечка в 2007г) возможно 1-0-1 или 0-1-0!!) Между прочим в галактике есть КМ комарик = так КМ похож на комара!!) Технологии безнефтяной эпохи космической отрасли!!) Конверсия ОПК может нам сделать!!) Т.к. технологии должны быть безопасные и надежные!!) Пример, орбитальный ускоритель, йонный /озоновый двигатель на планете!!) в автомобиль = есть на мкс, немного доделать и будет готово!!) Гипердрайв в автомобили = пример, нужно вам уехать после рабочего дня и вы включаете Comedy Club и гипердрайв проигрывает это видео и автомобиль летает, в древности люди летали, поэтому автомобиль летающий = уже обычное дело!!) Скорее всего гипердрайву доступны все технологии: электрический, электро-магнитный и магнитный = !!) Гипердрайв во весь транспорт!!) В поезда, самолеты, корабли, вертолеты, подводные лодки, автобусы, автомобили!!) Эфирные волны = то что идет в эфире на радио, tv, интернет!!) Предлагаю сделать все программы windows в виде матрешек = чтобы открывались как самые первые программы, так и в будущем любые будущие форматы, Windows Матрешка/ОКНА МАТРЕШКИ!!) Матрешки в массы, Матрешки в будущее, Матрешки еще и орбита!!)
Продолжить чтение
Мастер-класс Тайм-менеджмент для учёных
Мастер-класс Тайм-менеджмент для учёных
Требование «успеть» Ничего не успеваю, у меня нет времени / хочу всё успевать, было бы побольше времени… А зачем успевать? Откуда это требование? Моё ли это или навязано со стороны? Конечность => что-то нужно успеть. Что? Цель жизни – полнота, но полнота для конечного существа не достигается перебором Страх не успеть ~ желание распространить себя на все возможности и управлять временем Правильно ли мы понимаем время? Что можно планировать и как? Мы думаем, что время дано в наше распоряжение как пространство для заполнения (разметки) – «календарь» Нет, это мы во времени и манипулировать им не можем Во времени мы планируем не время, а свои силы (для действия) «План» вторичен: он – лишь в возможности => не обладает действительным бытием => гибкость и вариативность Что такое время как «пора» (настоящее)? Актуально прошлого уже нет, будущего ещё нет (их можно актуализировать: опыт и проект, материал и цели) Настоящее есть = теперь (сейчас) – чистое различие, промежуток, выпадение из горизонтали хронологии в интенсивность, вертикаль безвременности (Л. Витгенштейн) Цель=средство: энергия, действительное Смыслы времени как поры: «пора!» («господа, время!»), пора, проход (подход), путь, полнота настоящего, при-сутствие Пора ↔ а-пория (раньше, «до», отмыкает непроходимость парности, у неё нет пары)
Продолжить чтение
Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия
Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия
Нормативные документы Работа ЦПМПК г.Москвы осуществляется на основании Федерального закона от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и приказа Департамента образования г. Москвы от 01.12.2014 № 897 «Об организации работы центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы». Основными направлениями деятельности комиссии являются: проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей; подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций; оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением; оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида; осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории деятельности комиссии; участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.
Продолжить чтение
Методика организации семейного чтения
Методика организации семейного чтения
На сегодняшний день отмечаются следующие тенденции развития молодого поколения: клиповое мышление: то есть короткое, вырабатываемое у ребёнка от мгновенной и неожиданной смены различных впечатлений, получаемых через короткие яркие образы, зачастую не связанные между собой; низкий уровень восприятия текста на слух; низкий уровень речевой культуры, развития речи: дети не могут построить связный текст на определённую тему, а также получить исчерпывающую информацию из текстов разных типов, не могут отличать главную мысль от деталей, домысливать текст, ставить вопросы; опасность глобальной бездуховности, озлобленности, интеллектуальной беспомощности. Семейное чтение было русской культурной традицией ХIХ века, потерянной в ХХ и возрождаемой в ХХI. В нашей стране мы настолько привыкли к тому, что дети приходят в школу и учатся там под руководством учителя, который знает, как это делать, что сама постановка вопроса об ответственности родителей вызывает удивление. Тем не менее, начиная с середины 70-х годов, начало формироваться понимание того, что родители должны быть привлечены к процессу обучения детей.
Продолжить чтение
Порядок регистрации испытательных лабораторий
Порядок регистрации испытательных лабораторий
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИСПЫТАНИЙ И ИЗМЕРЕНИЙ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ Испытания и измерения в электроустановках проводятся перед приемкой их в эксплуатацию в сроки, определяемые периодичностью профилактических испытаний, а также при капитальном и текущем ремонтах электрооборудования. Нормы и периодичность испытаний электрооборудования и аппаратов электроустановок приведены в Правилах устройства электроустановок ( ПУЭ гл. 1.8), ГОСТ Р 50571.16-99, Правилах технической эксплуатации электроустановок потребителей (ПТЭЭП. Пр. 3; 3.1).К проведению испытаний и измерений допускаются лица электротехнического персонала, достигшие 18-летнего возраста, прошедшие медицинское освидетельствование, специальную подготовку и проверку знаний и требований Правил по охране труда при эксплуатации электроустановок (ПОТ ЭУ). ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИСПЫТАНИЙ И ИЗМЕРЕНИЙ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ Указанная проверка проводится одновременно с общей проверкой знаний норм и правил работы в электроустановках и присвоением группы по электробезопасности в те же сроки и в той же комиссии с включением в ее состав специалиста по испытанию электрооборудования, имеющего V группу по электробезопасности в установках напряжением выше 1000 В и IV - в электроустановках напряжением до 1000 В. Результаты проверки оформляются в журнале учета проверки знаний норм и правил работы в электроустановках и в удостоверении в разделе «Свидетельство на право проведения специальных работ». Испытания и измерения проводятся бригадами в составе не менее 2-х человек, требования к квалификации которых определяются конкретными проводимыми работами и изложены в приведенных методиках.
Продолжить чтение