Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Софья Палеолог Реконструкция С.А. Никитина Посол Иван Фрезин вручает Ивану III портрет его невесты Софьи Палеолог. Виктор Муйжель

Исчезнувшие виды спорта Гонки на колесницах Гонки на колесницах были настолько популярны в Древней Греции и Риме, что во время скачек улицы городов были абсолютно пустыми.  Гонки были главным событием самых ранних Олимпийских игр, а также многих греческих и римских фестивалей. В Древнем Риме упряжки были разделены на команды, где было до трех колесниц в команде. Как и в современном спорте, болельщики поддерживали свои команды, в поддержку надевая отличительные цвета своей команды. В этом спорте было мало правил. Ведь возницы хлестали не только своих лошадей, но и противников. Мчащиеся колесницы часто сталкивались друг с другом, а "водители" и их лошади нередко погибали. Бойня добавляла зрелищности.

1

Нарисуем – будем жить... Что нам стоит дом построить? Архитектор

СТРОЕНИЕ ТИПЫ ОБОНЯТЕЛЬНЫХ ЛУКОВИЦ РЫБ Типы обонятельных луковиц рыб. Мозг и структурные элементы обонятельной системы арктического голый Salvelirms alpinus (а) и сома Silurus glanis (б): 1 передний мозг: 2 обонятельная луковица; 3 - обонятельный тракт; 4 — обонятельный нерп; 5 - орган обоняния

СУЩЕСТВУЕТ ТРИ ОСНОВНЫХ ЦВЕТА (ПЕРВИЧНЫЕ): ЖЕЛТЫЙ, КРАСНЫЙ, СИНИЙ. ОНИ ЛЕЖАТ В ОСНОВЕ ДРУГИХ ЦВЕТОВ И ОТТЕНКОВ. ПРИ СМЕШИВАНИИ ОСНОВНЫХ ЦВЕТОВ МЕЖДУ СОБОЙ ПОЛУЧАЮТСЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЦВЕТА (ВТОРИЧНЫЕ): ОРАНЖЕВЫЙ, ФИОЛЕТОВЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ.

Романский стиль- художественный стиль, господствовавший в Западной Европе (Франция, Германий, Италия и др.) в 10-11 веках, один из важнейших этапов развития средневекового европейского искусства. Храм св Софии в Константинополе Романский стиль впитал многочисленные элементы раннехристианского искусства, а также искусства античности, Византии и мусульманского Ближнего Востока.

План Определение понятия. Сущность абсентеизма. Причины абсентеизма. Причины проявления проблем абсентеизма. Явные причины абсентеизма персонала. Неявные причины абсентеизма персонала. Возможные последствия абсентеизма. Уровень и коэффициент абсентеизма персонала. Пути решения проблемы абсентеизма. Способы борьбы с абсентеизмом. Выводы. Абсентеизм – это общее количество потерянных рабочих дней (или часов) или как частоту случаев отсутствия сотрудника на работе. При этом человек может отсутствовать на рабочем месте как по уважительной, так и по неуважительной причине.

Учебные вопросы Основные нормативные документы, в области зашиты от ЧС Приказ МЧС РФ № 105 от 28.02.2003 г. «Об утверждении Требований по предупреждению ЧС на потенциально опасных объектах и объектах жизнеобеспечения»

Функции :ВПР(), ГПР(). Синтаксис функций: ВПР (искомое_значение; инфо_таблица; номер_столбца; интервалный_просмотр) ГПР (искомое_значение; инфо_таблица; номер_строки; интервальный_просмотр) Искомое_значение – это значение, которое должно быть найдено в первом столбце(первой строке) массива. Искомое_значение может быть значением, ссылкой или текстовой строкой. Инфо_таблица – это таблица с информацией, в которой ищутся данные. Можно использовать ссылку на интервал или имя интервала. Значение в первом столбце аргумента инфо_таблица могут быть: текстом, числом, логическим значением.

Приказ ФАПСИ от 13.06.2001 № 152 "Об утверждении Инструкции об организации и обеспечении безопасности хранения, обработки и передачи по каналам связи с использованием средств криптографической защиты информации с ограниченным доступом, не содержащей сведений, составляющих государственную тайну" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 06.08.2001 № 2848) Получение, установка и ввод в эксплуатацию СКЗИ 1) Акт приема-передачи лицензии на использование СКЗИ; 2) При получении СКЗИ во временное пользование от удостоверяющих центров должны быть копии лицензий или в акте приема-передачи должны быть перечислены номера лицензии на СКЗИ, при покупке пользовательских прав на использование СКЗИ должны быть оригиналы лицензий; 3) Учет ведется в журнале поэкземплярного учета СКЗИ, эксплуатационной и технической документации к ним, ключевых документов; 4) Установка СКЗИ осуществляется с дистрибутивов, выданных удостоверяющими центрами или с дистрибутивов, приобретенных самостоятельно; 5) Ввод в эксплуатацию оформляется актом установки и настройки средства криптографической защиты информации и актом готовности СКЗИ к работе (Заключение о возможности эксплуатации средств криптографической защиты информации, установленных на автоматизированное рабочее место). 6) Компьютеры, на которых установлены СКЗИ должны быть опечатаны. Факт опечатывания системного блока фиксируется в журнале учета опечатывания системных блоков (п. 31).

Задачи в образовании Формирует позиционность обучающегося в отношении актуальных вызовов современности и глобальных проблем; Соотносит шкалы масштаба мышления и деятельности индивида; Нормирует оценку реализуемости замысла. Образовательный проект «Живой город» Проблема сохранения биосферы, элементом которой является человек –проблема выживания человека как вида. Думай глобально Средство достижения цели

ГОСТ Р 7.0.100-2018. БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ЗАПИСЬ. БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ И ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ - ДЕЙСТВУЕТ С 01.07.2019 Г. ЭЛЕМЕНТЫ ОПИСАНИЯ обязательные (краткое библиографическое описание: только обязательные элементы); условно-обязательные (расширенное библиографическое описание: обязательные элементы + условно-обязательные элементы); - факультативные (расширенное библиографическое описание: обязательные элементы + условно-обязательные элементы + факультативные).

Имущественные права акционеров - это закрепление за акционерами полномочий на получение имущественных выгод от деятельности общества. Право на получение дивидендов. Имущественные права акционеров Право на получение части имущества при ликвидации общества

Экстремизм Экстремизм – это причинение вреда человеку на национальной, религиозной, политической или социальной почве. Виды экстремизма: Расизм Анархизм Хулиганство Вандализм

Форменное платье или брючный костюм шьют в контрастных цветах, или весь костюм выполняют из ткани фирменных цветов, делая акцент на строгом силуэте. Образ оживляют за счет декоративных элементов: тонкие канты; фигурные клапаны накладных карманов; отложные воротники; отвороты или манжеты; декоративный фартук; крупные вышитые логотипы компании в ходе работы служащая наклоняется, высоко поднимает руки, пользуется моющими и чистящими средствами. Поэтому рукава удобнее сделать втачанными, длину платья обозначить ниже колена, длину рукава оставить короткой или на две трети длины руки, а брюки использовать на поясе с широкой резинкой.

К работе в компьютерном классе допускаются лица, ознакомленные с данной инструкцией по технике безопасности и правилам поведения; Работа студентов в компьютерном классе разрешается только в присутствии преподавателя; Во время занятий посторонние лица могут находиться в классе только с разрешения преподавателя; 4) Перед началом работы необходимо: ♦ Убедиться в отсутствии видимых повреждений на рабочем месте; ♦ Разместить на столе тетради, учебные пособия так, чтобы они не мешали работе; ♦ Соблюдать правила биомеханики при работе за компьютером; ♦ Если сеанс работы предыдущего пользователя не был завершен, то завершить его

  Физминутка «Матрешки» Хлопают в ладошки (хлопать в ладоши перед собой) Дружные матрешки. (повторить хлопки еще раз) На ногах сапожки, (правую ногу вперед на пятку, левую ногу вперед на пятку, руки на пояс, затем в И.П.) Топают матрешки. Влево, вправо наклонись, (наклоны вправо – влево) Всем знакомым поклонись. (наклон головы вперед с поворотом туловища) Девчонки озорные, (наклоны головы вправо-влево) Матрешки расписные. (наклон назад, руки в стороны, откинуться на спинку стула) В сарафанах наших пестрых (повороты туловища направо-налево, руки к плечам, повторить повороты туловища еще раз) Вы похожи словно сестры. Ладушки, ладушки, (хлопок в ладоши перед собой) Веселые матрешки. (хлопок по парте, повторить еще раз)

Муха-Цокотуха Вдруг какой-то старичок Паучок Нашу Муху в уголок Поволок - Хочет бедную убить, Цокотуху погубить! "Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите! И кормила я вас, И поила я вас, Не покиньте меня В мой последний час!

Жаңа сөздер: Тағылымдама-стажировка жөнінде-про, по Дәреже-уровень шоғырланған-сосредоточенно Шыңда-закаливать Сұрақ: Суреттерден не көріп тұрсыңдар? Сабақ тақырыбына қатысты сурет бойынша өз ойыңды 2 сөйлеммен білдір. (Смотря на рисунки составляйте 2 предложения) Білім дегеніміз не? Ғылым дегеніміз не? Ғажайып планета дегенді қалай түсінесіңдер? Біз қай планетада өмір сүріп жатырмыз? Қандай планеталардың атауларын білесіңдер? Неге біз жерде ғана өмір сүре аламыз? Т.Сұлтанбеков деген кім? Төмендегі фразеологиялық тіркестердің мағынасын көрсетіп, синонимдерін тауып жаз. Айтылым Жазылым

Общие признаки для всех живых организмов Питание Дыхание Рост Размножение Отмирание Питание

Итоги войны Разгром фашизма Возрос международный авторитет СССР (основная часть войск германского блока находилась на советско-немецком фронте, войска СССР уничтожили 507 немецких дивизий, 100 дивизий их союзников, разгромил Квантунскую армию) 20.11. 1945 - 01.10.1946г – суд над фашистами и фашизмом в г. Нюрнберг СССР вернул Юж. Сахалин, Курильские о-ва, присоединил территоррии Закарпатья и Калининградской обл. Разработаны нормы международного права и мирного сосуществования на основе деятельности ООН и Совета Безопасности Развитие военно-технической мысли. Появление ядерного оружия ___________________________________________________________ Какие итоги Великой Отечественной и Второй мировой войн можете назвать вы?

Учебный центр (город Сосновый Бор Ленинградской области) ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» 1 22 мая 1968 года, на основании директивы Генерального Штаба СА и ВМФ №ОРГ/10/125432, для подготовки специалистов подводной лодки 705 проекта, образована «учебная группа № 601» - войсковая часть 87286. 24 августа 2011 года на основании приказа МО РФ № 1458, ФБУ – в/ч 87286 - реорганизовано в форме присоединения к федеральному государственном военному образовательному учреждению высшего профессионального образования «Военный учебно-научный центр Военно-Морского Флота «Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г.Кузнецова» в качестве структурного подразделения. Формирование учебного центра: 6 января 1969 года на основании директивы Главного штаба ВМФ №701/2/2700020 «Учебная группа № 601» преобразована в «270 Учебный центр ВМФ» с условным наименованием – «войсковая часть 87286». Цель и задачи деятельности учебного центра (город Сосновый Бор Ленинградской области) ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» 8 осуществление профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов ВМФ, гражданских специалистов предприятий промышленности; подготовка экипажей и корабельных расчетов подводных лодок ВМФ к решению задач в соответствии с их предназначением; научная работа в части касающейся деятельности Учебного центра. Целью деятельности Учебного центра является: осу­ществление образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам и программам профессионального обучения. Основными задачами Учебного центра являются: