Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Использование современных педагогических технологий по ФГОС при обучении детей плаванию в ДОУ
Использование современных педагогических технологий по ФГОС при обучении детей плаванию в ДОУ
Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию ФГОС ДО, причем взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Цель педагога  – содействовать  становлению ребенка как личности.  К числу современных образовательных технологий можно отнести:  - здоровьесберегающие технологии;  - технология исследовательской деятельности; - технологии проектной деятельности - информационно-коммуникационные технологии; - личностно-ориентированные технологии; технология портфолио дошкольника и Воспитателя; - игровая технология - технология «ТРИЗ» и др. В своей работе использую следующие технологии: - личностно-ориентированные технологии; - игровую технологию; - информационно-коммуникационные технологии; - здоровьесберегающие технологии.
Продолжить чтение
Инновационные способы работы воспитателя с детьми, имеющими эмоциональные нарушения. Эмоции на шпателях. (Занятие №1)
Инновационные способы работы воспитателя с детьми, имеющими эмоциональные нарушения. Эмоции на шпателях. (Занятие №1)
Маленькие эмоции – большие капитаны жизни… Жизнь без эмоций так же невозможна, как и без ощущений. Эмоционально-выразительные движения человека - мимика, жесты, пантомимика - выполняют функцию общения, т.е. сообщение человеку информации о состоянии говорящего и его отношении к тому, что в данный момент происходит. Нарушения эмоционально-волевой сферы чаще всего проявляются повышенной эмоциональной возбудимостью В старшем дошкольном возрасте дети отличаются чрезмерной впечатлительностью, склонностью к страхам, причем у одних преобладают повышенная эмоциональная возбудимость, раздражительность, двигательная расторможенность, у других робость, застенчивость, заторможенность. Повышенная эмоциональная возбудимость нередко сочетается с плаксивостью, раздражительностью, капризностью, реакциями протеста и отказа, которые значительно усиливаются в новой для ребенка обстановке, а также при утомлении. Направления работы воспитателя Так как большую часть времени ребенок проводит в детском саду, то для положительного эмоционально-волевого воспитания детей воспитателю необходимо заботиться о создании атмосферы доброжелательного взаимопонимания. Создавать специальные ситуации самопознания, самовоспитания; целенаправленно работать по воспитанию волевых качеств дошкольника; использовать в педагогическом процессе игровые формы. А также не забывать, что самое важное в установлении доверительных отношений – это быть другом!
Продолжить чтение
Конкурс. Прадедушкины медали
Конкурс. Прадедушкины медали
Мой прадед Салькин Яхия Тагирович - участник Великой Отечественной войны. Мой любимый прадед Салькин Яхия Тагирович родился в селе Большой Чирклей Николаевского района Ульяновской области 20 февраля 1921 года. В начале Великой Отечественной войны, т.е. 5 июля 1941 года он призывался в 272 стрелковый полк рядовым. От начала войны до победного конца он прошёл свой славный путь война – победителя... Начальный период войны был самым трудным для советского народа и его армии. Особенно ожесточённые сражения развернулись летом 1941 года в районе Смоленска, Киева, Одессы, под Ленинградом, в Карелии. В Московско – Смоленском направлении под Воронежом прадед героически сражался и получил первое своё ранение в правую руку. Был госпитализирован и вернулся в родное село в краткосрочный отпуск. После ушёл добровольцем на передовую и до конца прошёл свой боевой путь рядовым стрелком. На всём протяжении огромного советско – германского фронта советские воины проявляли величайшую смелость и стойкость, они героически сражались с гитлеровцами, отстаивая каждую пядь советской земли. И в первых рядах, на самых трудных участках находился и рядовой стрелок Салькин Яхия Тагирович. Родина высоко оценила боевой путь своего воина – спасителя он имеет удостоверение участника войны, награждён юбилейными медалями . Имеет справку о том, что является инвалидом Отечественной войны. После войны прадед вернулся домой и продолжал работу в колхозе «Искра» разнорабочим…
Продолжить чтение
Определение и анализ требований к ПО (начало)
Определение и анализ требований к ПО (начало)
Особенности интерпретации требований. IEEE Standard Glossary of Software Engineering Terminology (1990) определяет требования как: Условия или возможности, необходимые пользователю для решения проблем или достижения целей; Условия или возможности, которыми должна обладать система или системные компоненты, чтобы выполнить контракт или удовлетворять стандартам, спецификациям или другим формальным документам; Определения Документированное представление условий или возможностей для пунктов 1 и 2. Это определение охватывает требования как пользователей (внешнее поведение системы), так и разработчиков (некоторые скрытые параметры). Термин пользователи следует распространить не на всех заинтересованных лиц, так как не все, кто заинтересован в проекте — пользователи. Определения
Продолжить чтение