Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Система профессиональной подготовки

Гипотеза Пуанкаре́ — доказанная математическая гипотеза о том, что всякое односвязное компактное трёхмерное многообразие без края гомеоморфно трёхмерной сфере. Сформулированная в 1904 году математиком Анри Пуанкаре гипотеза была доказана в серии статей 2002—2003 годов Григорием Перельманом. После подтверждения доказательства математическим сообществом в 2006 году, гипотеза Пуанкаре стала первой и единственной на данный момент (2021 год) решённой задачей тысячелетия. Что представляет собой гипотеза Пуанкаре? Ее определение звучит так: «Всякое замкнутое n-мерное многообразие гомотопически эквивалентно n-мерной сфере тогда и только тогда, когда оно гомеоморфно ей». Что это значит? Представим себе шар из теста. При желании из него можно вылепить практически что угодно — фигурку животного, куб, трапецию или конус. Форм действительно очень много. В теперь возьмем бублик. Эта форма в математике называется «тор». Как бы вы ни старались, создать из тора шар или другой сплошной объект у вас не получится — отверстие никуда не денется. Собственно, сама гипотеза Пуанкаре состоит в том, что из фигуры можно сделать сферу, только если она не имеет форму тора. Доказательство этой гипотезы российским математиком Григорием Перельманом привело к некоторым очень интересным выводам с точки зрения нашего понимания мира. Например, если эта гипотеза верна, соответственно, нашу Вселенную, представленную в виде сферы, можно свернуть в точку. Это, в свою очередь, значит, что теории Большого сжатия и Большого взрыва могут быть верны — доказанная гипотеза косвенно подтверждает их. Но это только один из эффектов доказанной «задачи тысячелетия». По мере совершенствования науки и техники мы несомненно найдем ей все больше применений. Точка в истории длиной более чем в 100 лет

ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ФИРМЕННОГО СТИЛЯ Наш слоган: Мы немножко PAPERCHILLI Наши фирменные цвета: Наши фирменные шрифты: НОСИТЕЛИ ЭЛЕМЕНТОВ ФИРМЕННОГО СТИЛЯ шапки «PAPERCHILLI»

Проектирование заключается в том, что на основании имеющихся данных нужно представить существующий пока еще только в воображении объект и на основании этого выстроить последовательность действий, с помощью которых нужный результат должен быть достигнут. Проектная деятельность является одним из критериев отличия человека от животного. Когда человек поднял с земли камень для того, чтобы удлинить руку, он мысленно уже предполагал результат, т.е. проектировал орудие труда. Реализация проекта началась с обтачивания этого камня, привязывания его к палке и получения топора.

Михаил Исаковский Здесь похоронен красноармеец Куда б ни шел, ни ехал ты, Но здесь остановись, Могиле этой дорогой Всем сердцем поклонись. Кто б ни был ты — рыбак, шахтер, Ученый иль пастух,- Навек запомни: здесь лежит Твой самый лучший друг. И для тебя и для меня Он сделал все, что мог: Себя в бою не пожалел, А родину сберег. Александр Твардовский В поле, ручьями изрытом В поле, ручьями изрытом, И на чужой стороне Тем же родным, незабытым Пахнет земля по весне. Полой водой и нежданно — Самой простой, полевой Травкою той безымянной, Что и у нас под Москвой. И, доверяясь примете, Можно подумать, что нет Ни этих немцев на свете, Ни расстояний, ни лет. Можно сказать: неужели Правда, что где-то вдали Жены без нас постарели, Дети без нас подросли?

ГОМЕР (8ВЕК ДО Н.Э.) «ИЛИАДА» И «ОДИССЕЯ» Средневековая иллюстрация к «Илиаде» Иллюстрация к «Одессея»

Вращательное движение

Интерфейсом самого низкого уровня является интерфейс BIOS, предоставляемый программам в виде нескольких функций прерывания BIOS INT 15h. Интерфейс BIOS позволяет программе перевести процессор из реального режима в защищённый, переслать блок памяти из стандартной памяти в расширенную или из расширенной в стандартную. Этим все его возможности и ограничиваются. Интерфейс BIOS используется для старта мультизадачных операционных систем защищённого режима (таких, как OS/2) или в старых программах, работающих с расширенной памятью в защищённом режиме (например, СУБД ORACLE версии 5.1). Назначение драйвера HIMEM.SYS - выполнять различные действия с блоками расширенной памяти, а также управлять адресной линией A20. Основное различие между способом работы с расширенной памятью драйвера HIMEM.SYS и интерфейсом прерывания BIOS INT 15h заключается в том, что первый выполняет выделение программе и внутренний учёт блоков расширенной памяти, а второй рассматривает всю расширенную память как один непрерывный участок. Если в системе установлен драйвер HIMEM.SYS, ваша программа не должна пользоваться прерыванием INT 15h во избежание конфликта со схемой распределения расширенной памяти, используемой драйвером. Однако драйвер HIMEM.SYS не открывает для программ доступ к защищённому режиму. Он полностью работает в реальном режиме, а для обращения к расширенной памяти использует либо недокументированную машинную команду LOADALL (если используется процессор 80286), либо возможности процессора 80386, который позволяет адресовать расширенную память в реальном режиме (при соответствующей инициализации системных регистров и таблиц).

КОГДА НАЧАЛАСЬ ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА? 22 июля 1941 г 22 августа 1941 г 22 июня 1941 г 22 июля 1940 г В КАКОМ ГОДУ ЗАКОНЧИЛАСЬ ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА? 9 мая 1945г 2 сентября 1945г 25 августа 1943г 9 мая 1943г

Особенности конструкции и оборудования газовых скважин по сравнению с нефтяными, в частности с фонтанными скважинами, обусловлены отличиями свойств газа и нефти. Давление газа на устье газовой скважины всего на 5—10% меньше забойного давления или пластового давления в оста­новленной скважине. При истощении залежи или при особых условиях (открытый газовый фонтан, перекрытие ствола скважинным клапаном-отсекателем) устьевое давление при­ближается к атмосферному давлению. Значит, на обсадные трубы создаются большие давления и их перепады при наличии температурных напряжений. В случае малейшей негерметично­сти обсадной колонны вследствие малой вязкости газ проникает в вышележащие пласты, что может привести к загазованности территорий, образованию грифонов и создать взрывоопасные условия. КОНСТРУКЦИЯ ГАЗОВЫХ СКВАЖИН Кроме того, агрессивные компоненты не должны вызывать сни­жение прочности обсадных колонн и газопромыслового обо­рудования. Вследствие больших скоростей газа повышается опасность эрозии оборудования в газовом потоке. Поэтому подби­рают соответствующие материалы обсадных колонн, повышают герметичность труб применением уплотнительных смазок для резьб или сварных соединений, цементируют трубы по воз­можности на большую высоту (до устья) и др. Герметичность колонн обсадных труб достигается различными способами: применением резьбовых соединений на концах труб и муфтах со специальной трапецеидальной формой поперечного сечения с тефлоновыми уплотнительными кольцами, использованием фторопластовой уплотнительной ленты, герметизирующих уплотнительных составов для муфтовых соединений. КОНСТРУКЦИЯ ГАЗОВЫХ СКВАЖИН

РОДИТЕЛЬСКАЯ ГОСТИНАЯ РАСТИМ ПАТРИОТОВ САМАРСКОЙ ГУБЕРНИИ Тема «История Самары» Уважаемые родители, на этой неделе в рубрике «Моя Самара» детского радио «Планета детства» наши воспитанники слушают об истории родного города. Знакомство с городом начинается со знакомства с детским садом, с улицей, на которой живет ребенок или по которой идет в детский сад. Важно показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, памятниками, лучшими людьми. В Самаре на набережной находится памятник князю Григорию Засекину. Памятник представляет собой князя на коне, водруженного на постамент с горельефами, изображающими строительство крепости, с одной стороны, и благословение князя на великое дело, с другой. Князь Григорий Ософович Засекин – первый воевода, человек, заложивший город, первый храм в этом городе и крепость, вокруг которой город рос. Это был последний князь из рода Рюриковичей. Ничего неизвестно о его потомках. И мы, жители Самары, им основанной, являемся его наследниками в самом высоком смысле. Предлагаем Вам вместе с детьми сконструировать крепость Самара. Материалом могут быть кубики, различный конструктор и даже снег. Ждем фотографии ваших совместных шедевров. С уважением, педагоги группы № 8 Царева Я.В., Лазарева А.В., Никонова А.А. Тема «Растительный мир Самарской Луки» Уважаемые родители! На этой неделе в рубрике «Моя Самара» детского радио «Планета детства» наши воспитанники слушают о растениях Самарской Луки. Знакомство с растительным миром Самарской Луки мы начали с растений, которые занесены в Красную книгу. Этих растений всего 18, одно из них называется гвоздика волжская. Мир Самарской Луки очень богат и разнообразен. Около 150 лет назад здесь росли дубово-липовые и сосново-дубовые леса. А на склонах стояли красивые березы. Сейчас в этих лесах растут разные грибы: маслята, опята, мухоморы, а самый распространённый гриб - это сыроежка. Предлагаем вместе с детьми нарисовать лес Самарской Луки, в котором растут разные деревья и грибы. Подготовили воспитатели группы № 10 «Звездочки»: Святкина А.Д. и Дубровина И.С.  РОДИТЕЛЬСКАЯ ГОСТИНАЯ Растим патриотов Самарской губернии

Комментарий ФИПИ Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения. В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника. Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых. Примерные темы для подготовки к ИС Книга, которая изменила мою жизнь. Какую книгу вы бы хотели экранизировать? Театр в моей жизни. Мой любимый фильм. Мой любимый литературный герой. С кем из литературных героев вы бы хотели увидеться? Какую роль в вашей жизни играет искусство? Что дает вам искусство (литература, театр, кино)? С каким героем произведения вы себя ассоциируете? На какого героя произведения вы бы хотели быть похожим? 

ПРАВА РАБОТНИКА Работник имеет право на: - заключение, изменение и расторжение ТД; - предоставление ему работы, обусловленной ТД; - рабочее место; - своевременную и в полном объеме выплату ЗП; - отдых; полную достоверную информацию об условиях труда; подготовку и дополнительное профессиональное образование; объединение; защиту своих трудовых прав, свобод и законных интересов; разрешение индивидуальных и коллективных трудовых споров; - возмещение вреда. Нарушение трудового законодательства — это действие или бездействие руководства предприятия, повлекшее за собой ущемление прав работника. Меры воздействия на нарушителей содержатся в статьях ТК, ГК, КоАП и УК РФ. Директор, его заместители или другие уполномоченные лица, пренебрегающие своими обязанностями или превышающие свои полномочия в отношении прав сотрудников, отвечают за это в соответствии с Трудовым кодексом и другими Федеральными законами. НАРУШЕНИЯ ПРАВ РАБОТНИКА

Ответ: 0,93

Словарная работа.

ЦЕЛЬ: ИЗУЧИТЬ НЕКОТОРЫЕ ПРИЁМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УСТНОГО СЧЁТА, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ УСКОРИТЬ И РАЦИОНАЛИЗИРОВАТЬ ВЫЧИСЛЕНИЯ Задачи: СОСТАВИТЬ АЛГОРИТМЫ ДЛЯ БЫСТРОГО ВЫЧИСЛЕНИЯ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ- НАПРИМЕР, ДЛЯ БЫСТРОГО УМНОЖЕНИЯ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ НА ДРУГИЕ ЧИСЛА; ОСВОИТЬ ОПИСАННЫЕ НИЖЕ ПРИЕМЫ УСТНОГО СЧЕТА ДЛЯ БЫСТРОГО ВЫПОЛНЕНИЯ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ; НАУЧИТЬСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИЁМЫ УСТНОГО СЧЁТА НА РАЗЛИЧНЫХ УРОКАХ И В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ.

Аллергический ринит

Заряжен на высокие продажи Улучшенная адаптивность Для идеального отображения на любых устройствах. Отдельные настройки для мобильной версии со свайп-меню и вариантами отображения шапки сайта. При индексировании, ориентированном на мобильные устройства, рейтинг страниц будет зависеть главным образом от их мобильной версии 

Крапивин Дмитрий Михайлович (22.11.1923г – 11.12.2000 г) Челябинское танковое училище 1941 г

ВПР 6 класс (задание 1) Оз..ро около б..р..гов было засыпано ворохами ж..лтых лист..ев. Их было так много, что мы(3) (не)могли ловить рыбу. Лески л..жились на лист..я и (не)т..нули. Пр..ходилось вые(зж/жж)ать на старом челне на с..р..дину озера, где доцв..тали кувшинки и голубая вода к..залась ч..рной, как дёготь. ВПР 6 класс (задание 1) Там мы ловили (разно)цветных окуней.(4)  Они св..ркали в траве, как сказочные японские п..тухи. Мы вытаскивали оловя(н/нн)ую(2) плотву и ершей с глазами, похожими на две маленькие луны. Щ..ки лязгали на нас мелкими, как иглы, зубами.

Особенности архитектуры романского собора: В основе плана — раннехристианская базилика, т.е. продольная организация пространства; Увеличение хора или восточной алтарной части храма; Увеличение высоты храма; Замена кессонного(касетного) потолка каменными сводами; Мощные стены и столбы; Основной мотив интерьера — полуциркульные арки; Тяжесть романского собора «угнетает» пространство; Рациональная простота конструкции, сложенной из отдельных квадратных ячеек — травей. Вормский собор 1130-1181 Германия