Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

1. Жилищное право 1.1 Понятие и предмет жилищного права. Жилищное право – это отрасль права, регулирующая однородные общественные отношения, возникающие в сфере владения, пользования и распоряжения жилыми помещениями, в которой объединены нормы и правовые институты различных отраслей права: гражданского, административного, финансового, семейного и др. 1. Жилищное право 1.1 Понятие и предмет жилищного права общественные отношения, возникающие, существующие и прекращающиеся по поводу жилья. Предмет жилищного права

ГЕОУРБАНИСТИКА (ГЕОГРАФИЯ ГОРОДОВ) МИРОВЫЕ (ГЛОБАЛЬНЫЕ ГОРОДА) Этническая сегрегация. Лондон «Белое» британское население Население индийского происхождения Чёрное население карибского происхождения НОВЕЙШИЕ УРБАНИСТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ Пространственная сегрегация

ДИЗЕНТЕРИ́Я — ИНФЕКЦИОННОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩЕЕСЯ СИНДРОМОМ ОБЩЕЙ ИНФЕКЦИОННОЙ ИНТОКСИКАЦИИ И СИНДРОМОМ ПОРАЖЕНИЯ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА, ПРЕИМУЩЕСТВЕННО ДИСТАЛЬНОГО ОТДЕЛА ТОЛСТОЙ КИШКИ. ЗАБОЛЕВАНИЕ ВЫЗЫВАЮТ БАКТЕРИИ РОДА ШИГЕЛЛА. ПРИ РАЗРУШЕНИИ МИКРОБОВ ВЫДЕЛЯЕТСЯ ТОКСИН, КОТОРЫЙ ИГРАЕТ БОЛЬШУЮ РОЛЬ В РАЗВИТИИ БОЛЕЗНИ И ОБУСЛОВЛИВАЕТ ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЯ КЛАССИФИКАЦИЯ. В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ПРИМЕНЯЕТСЯ КЛИНИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ДИЗЕНТЕРИИ. ВЫДЕЛЯЮТ ЕЕ ОСТРУЮ ФОРМУ (РАЗЛИЧАЕТСЯ ПО ПРЕИМУЩЕСТВЕННОЙ СИМПТОМАТИКЕ НА ТИПИЧНУЮ КОЛИТИЧЕСКУЮ И АТИПИЧНУЮ ГАТРОЭНТЕРИТИЧЕСКУЮ), ХРОНИЧЕСКУЮ ДИЗЕНТЕРИЮ (РЕЦИДИВИРУЮЩУЮ И НЕПРЕРЫВНУЮ) И БАКТЕРИОВЫДЕЛЕНИЕ (РЕКОНВАЛЕСЦЕНТНОЕ ИЛИ СУБКЛИНИЧЕСКОЕ).

Содержание: Геодезия Обследование, обмер территории Проектирование Макетирование, 3Д моделирование Вынос проекта в натуру Разметка Транспорт Монтаж МАФ Посадка крупномеров Возведение альпинария Создание водоемов Создание дорожек Создание водоводов Мониторинг и охрана Уход за газоном Уход за древесными Уход за дорожками Геодезия

Полта́вская би́тва — генеральное сражение Северной войны между русскими войсками под командованием Петра I и шведской армией Карла XII. Битва состоялась утром 27 июня (8 июля) 1709 года (28 июня по шведскому календарю) в 6 верстах от города Полтавы (Русское царство). Разгром шведской армии привёл к перелому в Северной войне в пользу России и, в результате победы в Северной войне, к концу господства Швеции в Европе. 10 июля является Днём воинской славы России — День победы русской армии под командованием Петра I Великого над шведами в Полтавском сражении . Осада Полтавы Ещё находясь главными силами в Будищах, 2 (13) апреля 1709 года Карл XII произвёл рекогносцировку Полтавы, а 25 апреля (6 мая) приказал генералу А. Спарре с 8 пехотными полками, артиллерийским полком и всем обозом перейти из Будищ под Полтаву, генералу К. Г. Крейцу с кавалерией — из Решетиловки перейти к Ворскле. Русский отряд К. Э. Ренне (7 тыс. кавалерии), направленный под Полтаву, принужден был отойти к главной армии. 27 апреля (8 мая) шведами под Полтаву направлен ещё один пехотный полк — Далекарлийский, на следующий день к Полтаве пришёл сам король. Шведское командование было настроено благодушно: Полтава не выглядела неприступной крепостью. В начале осады фельдмаршал К. Г. Реншильд отметил: «Неужели русские до такой степени безрассудны и станут защищаться?»  Два следующих дня (28 и 29 апреля) они пытались взять слабо укреплённый, по их мнению, город штурмом. После этих неудачных попыток 30 апреля (11 мая) (1 мая по шведскому календарю) начаты осадные работы. Е. В. Тарле отсчитывает «борьбу у валов» Полтавы с 6 (17) апреля, 15 (26) апреля осада «стала крепкой», а на следующий день начался обстрел Полтавы из мортир. Однако осада, порученная генерал-квартирмейстеру А. Гилленкроку, шла медленно и производилась небольшим числом войск (преимущественно запорожцами, что не прибавляло им энтузиазма: принуждение к лопате и кирке они сочли унижением). Кроме того, шведы не имели осадных орудий, только полевые. Под руководством полковника А. С. Келина гарнизон Полтавы в составе 4,2 тыс. солдат (Тверской и Устюжский солдатские полки и по одному батальону ещё от трёх полков — Пермского, Апраксина и Фехтенгейма) и 2,6 тыс. вооружённых горожан успешно отбил ряд штурмов. Гилленкрок сообщал, что один казацкий офицер, состоявший при Мазепе, рассказал ему, что подполковник Зильфергельм вёл переговоры с казацким полковником Левенцом, находившимся с русскими в Полтаве. Этот полковник хотел доставить шведам случай напасть врасплох на Полтаву. Но переговоры не имели успеха. Русское командование узнало про переговоры, арестовало и выпроводило из города казацкого полковника. Об измене полковника Полтавского казацкого полка Ивана Левенца сообщает и Тарле. С апреля по июнь шведы предприняли 20 штурмов Полтавы и потеряли под её стенами более 6 тысяч человек. Гарнизон Полтавы к началу битвы составлял 2200 человек. При этом помимо собственно гарнизона, на защиту Полтавы поднялось практически всё население города (в том числе женщины и дети), участвовавшее не только в строительстве укреплений, но и непосредственно в военных действиях. При этом отмечается твёрдое намерение горожан погибнуть при обороне, но не сдаться. Так например, в 20-х числах июня, когда шведы предпринимали последние отчаянные попытки штурма города, толпа горожан растерзала человека, заговорившего о сдаче.

1. Как называется геометрическая фигура, состоящая из множества всех точек, равноудаленных от данной точки? Математический диктант Проверить 1. Окружность 2. Как называется хорда, проходящая через центр окружности? Проверить 2. Диаметр

Введение Математика появилась одновременно со стремлением человека изучить мир вокруг себя. Изначально она входила в состав философии - матери наук - и не была выделена как отдельная дисциплина наравне с той же астрономией, физикой. Однако с течением времени ситуация изменилась. Знаний у людей накапливалось все больше, в итоге произошло разделение точных и естественных наук. После официального "рождения" каждая из них пошла своим путем, развиваясь, укрепляя фундамент теорией, подкрепленной практикой. Этот предмет способен описать абсолютно все процессы, происходящие на нашей планете и за ее пределами, а знание природы явления позволяет делать выводы и строить прогнозы. Отсюда можно сделать вывод, что все науки связаны между собой, наиболее очевидна эта зависимость между математикой и физикой. Поэтому в большинстве случаев великие математики и физики составляют одну группу ученых. В своей работе я хочу рассказать о тех, кто внес весомый вклад в создание настоящего. Кто они, великие гении прошлого....? Цель работы Цель проекта: ознакомиться с историей жизни великих учёных и их вкладом в развитие математики. 1. Подобрать материал о жизни и достижениях: Пифагора, Н.И. Лобачевского, Евклид, Леонардо Эйлер, А. Н. Колмогорова. 2. Изучить данный материал. 3. Выделить наиболее значимые моменты их биографии и главные научные достижения.

Клетка Ядро Цитоплазма Гиалоплазма Органоиды Включения Мембранные Немембранные Функции – защитная, транспортная, рецепторная. Клеточная мембрана (плазмалемма)

Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap –колени, book- книга), интерактивная папка для детей на заданную тему. Это такая самодельная папка, которую ребёнок может удобно разложить у себя на коленях, на столе и за один раз просмотреть всё её содержимое. Но, несмотря на простоту, в ней содержатся все необходимые материалы по теме. Это отличный способ закрепить определенную тему с детьми, осмыслить ее содержание, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке. В процессе взаимодействия с «лэпбуком» дети не получают знания в готовом виде, а добывают их сами, применяя познавательно-исследовательские способности. Все материалы «лэпбука» соответствуют определенной теме и несут в себе познавательную и развивающую функции. Составляющие Лэпбука: Лэпбук составляет, Загадки, стихи, книжка малышка, дидактическая игра «ориентировка – посмотри и правильно разложи карточки, где находится огонь – пожарная лестница»; дидактическая игра «добрый злой огонь»; игра «что необходимо пожарному»; правила пожарной безопасности; дидактическая игра «помоги пожарному собрать машину»; картинки «детям о пожарной безопасности»; игра «собери пазл»; игра «математическая мозаика»; игра «беда пришла-куда надо звонить?»; игра «лабиринт»; игра «пройди по дорожке»; игра «найди пару»; игра на липучках «пожарная безопасность»; игра «Причины пожара» с иллюстрациями и краткими пояснениями; раскраски. Описание возможностей использования лэпбука, в совместной деятельности взрослого с ребенком и самостоятельной деятельности детей: Каждое задание и игра включает образовательную область «социально коммуникативную» «художественную» «познавательную» «речевую». Область по социально- коммуникативному развитию – Книжка малышка, Загадки, стихи, демонстрационный материал, дидактическая игра «добрый злой огонь», игра «что необходимо пожарному», картинки «детям о пожарной безопасности», игра «Причины пожара» с иллюстрациями и краткими пояснениями. Область по художественному эстетическому развитию - игра «пройди по дорожке», раскраски по тематической теме, игра «лабиринт. Область по познавательному развитию - дидактическая игра «ориентировка – посмотри и правильно разложи карточки, где находится огонь – пожарная лестница»; дидактическая игра «добрый злой огонь»; игра «что необходимо пожарному»; правила пожарной безопасности; «собери пазлы»; игра «математическая мозаика»; игра «найди пару»; игра на липучках «пожарная безопасность». Область по физическому развитию - игра «кто больше соберет пару», игра «кто быстрее соберет пазлы», игра ловкие пожарные.

СЛАЙД 1 - ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАО "ФИРМА "КАЙРОС" СЛАЙД 2 - ЭКСПРЕСС – АНАЛИЗ ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ ЗАО "ФИРМА "КАЙРОС"

СПИСОК НАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАННЫХ НИШ

Цель. Изучить масштабы загрязнения мусором территорий и предложить варианты рационального сбора. Задачи: Оценить масштабы накопления бытового домашнего мусора. Вычислить масштабы накопления мусора в школе. Исследовать организацию сбора мусора на улицах посёлка. Изучить организацию сбора мусора в различных странах мира. Описание исследования. Рассортировали домашний мусор на виды (пищевые отходы, бумага, пластик, стекло, металл). Взвешивали выбрасываемый мусор(отдельно по видам) каждый день в течении недели. Подсчитали средний результат.

Учебные вопросы 1. История развития Всероссийской службы медицины катастроф (ВСМК). Определение, задачи и основные принципы организации помощи. 2. Служба медицины катастроф Минздрава и СР, МО, МВД, Минтранса РФ. 3. Управление службой медицины катастроф. 4. Задачи и организационная структура санитарно-эпидемиологической службы для работы в чрезвычайных ситуациях История развития Всероссийской службы медицины катастроф (ВСМК). Исторические предпосылки: В 70—80-х гг. катастрофы стали причиной гибели 3 млн. человек, число пострадавших составило около 800 млн. человек, а общая тоимость ущерба оценивается в 100 млрд. долларов. В среднем еженедельно в мире регистрируется одна катастрофа, в ликвидации последствий которой участвуют международные силы. На проведение спасательных работ ежегодно расходуется более 1 млрд. долларов. Наиболее тяжкие последствия имеют природные катастрофы. Анализ показывает, что 90% из них составляют наводнения, циклоны, землетрясения и засухи, соответственно 40; 20; 15 и 15%. По общему числу жертв первое место занимают тропические тайфуны. Крупные землетрясения амплитудой 8 баллов и более по шкале Рихтера по масштабам разрушений и потерь сравнимы с ядерными взрывами.

Общая характеристика царства Животные Гетеротрофный тип питания Активный обмен веществ Способность к активному передвижению Ограниченный рост Строение животной клетки

Инструкция - переключатели в интерактивном плакате. Нажми и узнаешь, какие именно средства связи существуют. Нажми повторно, чтобы вставка ушла, освободив поле для других терминов. - подсказка даст тебе 4 варианта для выбора правильного. - нажимай на ответ ТОЛЬКО после подсказки. - переход к следующему заданию. Если не хочешь пока смотреть ответ, хочешь прорешать все задания, то после «подсказки» жми сюда. 1 подсказка ответ 2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

Лекция 6. Методы разработки и выбора альтернатив Экспертная оценка (экспертные методы) Экспертная оценка Для определения качественной оценки риска уместно использовать метод экспертных оценок. Он реализуется путем обработки мнений опытных предпринимателей и специалистов в соответствующей области и отличается от статистического лишь методом сбора информации для расчета оценки риска. Данный способ предполагает сбор и изучение оценок, сделанный различными специалистами, которые строятся на учете всех факторов риска, а также статистических данных. Существует довольно большое число способов проведения экспертизы и обработки экспертной информации. Экспертная оценка проставляется в баллах (от 1 до 10 ‒ чем выше риск, тем больше величина балла) каждым из принимающих в оценке экспертов. Результаты экспертной оценки сводятся в таблицу.

V The Initial Stage (1857) V Heroes of Revolt in 1857 V Rise of Indian Nationalism(1885 to 1905) V Demand for Swaraj V The Appearance of Gandhiji V Jallianwala Bagh Massacre V The Salt Satyagraha V The Formation of india V Quit india Movement (1942) V The End of British Era in india 15th August 1947 INDEPENDENCE MOVEMENT The initial stage (1857) V The freedom struggle had various stages, in the form of many rebellions and armed revolts. V There were many rebellions , throughout the nation during the first 100 years of British rule. V This traditional opposition finally culminated in the revolt of 1857, in which princely, soldiers as well as peasants, alike took part. V The revolt was a product of the accumulated grievancesof all these people towards british imperialism. V Though a failure, it produced many herbs and also created unity among all indians .

История стихотворения Стихотворение «Жизнь» было написано в 1899 году. на написание стиха поэта побудили события его жизни того времени. Это был период поисков себя и смысла бытия. Блок много путешествовал. Видел жизнь за границей. Общался с интересными людьми. Также известно, что в шестнадцатилетнем возрасте поэт пережил свою первую любовь к взрослой женщине. Это чувство сильно повлияло на творчество Блока. Он сильно переживал, но уже в 1898 году его увлечением стала другая женщина. Отчасти это могло повлиять на тему его стихотворения. ЖИЗНЬ Мы рождены; вдыхаем жадно Природы мощные дары; Нам мнится — дышит беспощадно Жизнь, занесенная в миры. Что наша жизнь? Порыв нежданный? Случайный плод ее творца? Дитя миров благоуханных, Обломок вышнего венца? О, нет! Горящей жизни меру Не нам познать и разгадать. Она достойна лучшей веры, На нас — творца ее печать. Уходят годы в бесконечность, — Дарует новые творец. Всегда, везде — живая вечность, — Одно начало и конец.

1812 год жители села Крестьяне села Минусинского: социальный состав. 1812 г.

Курстық жұмыстың құрылымы Кіріспе Құқықтық мемлекет түсінігі, түрлері және белгілері Азаматтық қоғам және оның қағидалаларының теориялық негіздері Қорытынды Пайдаланылған әдебиеттер Мемлекет – қоғамның ұйымдық құрылымды обьективті қажет ететін ұйым ретінде жұмыс жүргізеді. Мемлекет – басқару функциясын орындайтын және соның көмегімен қоғамның тіршілік-тынысын қамтамасыз ететін, оған қажетті жағдайлар мен алғышарттар жасауға ұмтылатын адамзат қоғамын ұйымдастырудың айрықша нысаны. Құқықтық мемлекет- мемлекет билік органдары жүйесінің болуымен сипатталатын бұқаралық биліктің ұйымы. Құқықтық мемлекет(обьективтік тұрғыдан қарағанда) – жалпыға бірдей міндетті, құқықтық мемлекет күшімен қамтамасыз етілетін, қоғамдық қатынастарды реттейтін, заңда және басқа да ресми құжаттарда анықталған құқықтық норма, ережелердің жиынтығы.

Задача 1 АВ II CD D С Е В А C Задача 2 F К В Р А Дано: АРFC параллелограмм Найдите: подобные треугольники

Применение МЭМС Принцип действия гироскопа