Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

change Событие change срабатывает по окончании изменения элемента. Для текстовых это означает, что событие происходит при потере фокуса. Пока мы печатаем в текстовом поле в примере ниже, событие не происходит. Но когда мы перемещаем фокус в другое место, например, нажимая на кнопку, то произойдёт событие change input в JS не только тег, но и событие. Генерируется при изменении текстового поля. Событие input срабатывает каждый раз при изменении значения. let x = document.addEventListener(‘input’ , showMessage);

№ 11. ВВЕДЕНИЕ В настоящее время документооборот смешанный, бумажно-электронный. Электронный документ — это в первую очередь документ, и только во вторую — электронный. Общие принципы делопроизводства и документооборота должны быть едиными. № 11. ВВЕДЕНИЕ СТАНДАРТИЗАЦИЯ Стандартизация в области СЭД может очень серьезно помочь в налаживании межведомственного и межкорпоративного взаимодействия, особенно если на соответствии закупаемого программного обеспечения такого рода стандартам будут настаивать государственные органы.

Контрольный узел Проводник

НЕ ХОДИ В ЛЕС ОДИН!!!

Цели: 1. Показать мужество и героизм советских воинов. 2. Воспитать уважение к ратному подвигу солдат-интернационалистов. 3. Способствовать осознанию чувства гордости за прошлое своей страны. Каждый из полумиллиона наших солдат, прошедших через эту войну, стал частью Афганистана. Глупцы называли Афганистан «школой мужества».Глупцы были мудрецами: своих сыновей они предпочитали в эту школу не отправлять.

Много видел я стран и не хуже её – Вся земля мною нежно любима. Но с Россией сравнить?... С нею сердце моё, И она для меня несравнима! И. Северянин ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственный символ — установленный конституцией или специальным законом особый исторически сложившийся отличительный знак конкретного государства, олицетворяющий его национальный суверенитет, самобытность, а иногда также несущий определенный идеологический смысл ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Вопросы для рассмотрения: Что такое политическое поведение? Что такое политическое участие? Что такое рациональный выбор? Что такое политическое поведение? Политическое поведение: Совокупность внешней и внутренней активности индивидов или групп Различные отношения индивидов и групп к политической реальности и способы их выражения Основной объект исследования политологии в эпоху «поведенческой революции» Пол Лазарсфельд (1901-1976), автор книги «Выбор народа» (1944, в соавторстве)

Формы экскурсий

В предверии самого главного зимнего праздника- Новый год, мы ССКР, запускаем новую новогоднюю викторину, где вам нужно будет угадать песню! Всем желаем успеха, надеемся на правильные ответы! ПОЕХАЛИ! Итак, песня номер 1. Слушаем и отвечаем!

What is the capital of Australia? a. Sydney b. Canberra c. Melbourne d. Perth Who is the Prime Minister of Australia? a. Malcolm Turnbull b. Sir Peter Cosgrove c. Susan Kiefel d. Elizabeth II

Русский народный танец является одним из наиболее распространенных видов народного творчества. Русский народный танец неотделим от песни, она наложила отпечаток на его характер и стиль, определив особенности русской манеры исполнения, наполнив танец содержательностью и сюжетностью, эмоциональной выразительностью и певучей пластикой. На протяжении многовековой истории своего развития русский народный танец всегда был тесно связан с бытом и обычаями русского человека (рождение, свадьба и т.п.), с трудовым сельскохозяйственным годом (посев, сбор урожая и т.п.). В танце народ передает свои мысли, чувства, настроения, отношение к жизненным явлениям. Тема нашей работы: история русского народного танца, отражение в танце духовного богатства и сознания русского человека, особенности танцевальной культуры нашей местности. Цель исследования: развитие духовной культуры, понимание смысла народного искусства, воспитание национальной гордости, памяти о своих корнях.

Изготовление «игрушки-балаганчика». Цели: Научить выполнять один из видов куклы-марионетки. Задачи: Научить правильно собирать изделие, внимательно относиться к своему здоровью. Формировать и развивать у учащихся познавательные мотивы учебной деятельности, творческую инициативу и активность. Развивать наблюдательность, внимание, аккуратность, мелкую моторику, мышление учащихся. Форма работы: индивидуальная, групповая. Методы обучения: объяснительно - иллюстративный, алгоритмический, творческий. План учебного занятия: 1.Орг.момент. 2.Изучение нового материала. 3.Самостоятельная (практическая)  работа обучающихся. 4.Подведение итогов.

Что такое сахарный диабет? Сахарный диабет – хроническое нарушение обмена веществ, в основе которого лежит дефицит образования собственного инсулина и повышение уровня глюкозы в крови. Проявляется чувством жажды, увеличением количества выделяемой мочи, повышенным аппетитом, слабостью, головокружением, медленным заживлением ран и т. д. Анализ мочи при сахарном диабете сдают в трех случаях: нарушения углеводного обмена диагностированы впервые; плановый контроль хода лечения и текущего состояния пациента; уточнение диагноза при наличии тревожных симптомов: скачки массы тела, колебания уровня глюкозы, снижение физической активности и пр.

Методы работы 1.Совместное с обучающимися целеполагание, неразрывно связанное с рефлексией. 2.Решение проблемных ситуаций. 3.Групповая самостоятельная работа на уроках. 4.Связные монологические высказывания на лингвистическую тему. 5.Индивидуальные творческие задания. 6.Внеурочная работа Проблемная ситуация Проблемная ситуация –состояние умственного затруднения, вызванного объективной недостаточностью ранее усвоенных учащимися знаний и способов умственной или практической деятельности для решения возникшей познавательной задачи. (И.Я.Лернер, М.И.Махмутов, М.Н. Скаткин) Самостоятельное усвоение новых понятий путём решения учебных проблем обеспечивает сознательность, глубину, прочность знаний.

Это Аня. Назови ее части тела.

F.e. This is my book. - This book is mine.

Тема проекта: Растения соснового леса.   Цель проекта: повысить экологическую культуру, экологическое сознание и мышление детей младшего школьного возраста возраста. Задачи проекта: 1. Систематизировать и конкретизировать представления детей о х деревьях  родного края. 2.  Обобщать знания о росте и развитии растений; установить связь между ростом растений и их потребностями в различных условиях среды. 3. Совершенствовать эмоциональную отзывчивость к природе, общение с ними на равных 4.  Воспитывать чувство любви к природе родного края, желание беречь и охранять ее. Вид проекта: групповой. Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий. СОСНА В данном проекте я бы хотела рассказать про дерево которое растет в нашем бору. Это Сосна. Сосна обыкновенная – это вид хвойных деревьев, имеющий специфический освежающий аромат. Сосна имеет следующее строение: корневая система, ствол, хвоя в виде тонких хвоинок и ветки. Она представляет собой хвойное вечнозеленое дерево, средняя высота которого колеблется от 10 до 30 метров. Диаметр кроны до 10 метров, она высоко поднята, в форме конуса, с возрастом расширяющаяся, с горизонтальными ветками. Сосна может жить от 100 до 600 лет. Аня Бизяева

Время года – Лето! Мы с утра бежим к реке, Строим замки на песке. Много солнца, много света, Потому что это Лето! Июнь Июнь – первый месяц лета, в нём насчитывается 30 дней. По одной из версий июнь назвали в честь языческой римской богини Юноны. Она считалась покровительницей брака, женщин, рождения детей.

Введение: Проблема (идея) проекта: Зачем растет картофель? Цель проекта: Узнать, как используется картофель; действительно ли картофель является вторым хлебом. Задачи: Выяснить происхождение и появление картофеля в России . 1.Как выращивают и хранят картофель в нашей стране? 2.Подробнее узнать о полезных качествах картофеля. 3.Научиться правильно использовать картофель без вреда для здоровья. 4.Получить навыки исследовательской деятельности через проведение опытов. 5.Научиться самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать ее и делать выводы. 6.Научиться бережно относиться к природе. Актуальность: так как картофель ценнейший продукт питания, имеющий высокую питательную ценность, основной источник витаминов , необходимо повышать его производство путем повышения урожайности, снижая затраты на его выращивание. Гипотеза: Если картофель является столь необходимой пищей на нашем столе,то можно сказать,что КАРТОФЕЛЬ-ВТОРОЙ ХЛЕБ

РОЛЬ ГЕНЕТИКИ В БИОТЕХНОЛОГИИ Грегор Иоганн Мендель Родился в Хейнцендорфе, Австрийская Империя; Основоположник учения о наследственности; Открытие им закономерностей наследования моногенных признаков стало первым шагом на пути к современной генетике; Умер 6 января 1884 года и не был признан своими современниками. На его могиле установлена плита с надписью «Мое время еще придет!» 20.07.1822 – 06.01.1884

Аксиомы планиметрии Аксиома 1. Какова бы ни была прямая, существуют точки, принадлежащие этой прямой и точки, не принадлежащие ей. Через любые две точки можно провести прямую и только одну. Аксиома 2. Из трех точек на прямой одна о только одна лежит между двумя другими. Аксиома 3. Каждый отрезок имеет определенную длину, большую нуля. Длина отрезка равна сумме длин частей, на которые он разбивается любой его точкой. Аксиома 4. Прямая разбивает плоскость на две полуплоскости. Аксиома 5. Каждый угол имеет определенную градусную меру, большую нуля. Градусная мера угла равна сумме градусных мер углов, на которые он разбивается любым лучом, проходящим между его сторонами. Аксиома 6. На любой полупрямой от ее начальной точки можно отложить отрезок заданной длины, и только один. Аксиома 7. От любой полупрямой в заданную полуплоскость можно отложить угол с заданной градусной мерой, меньшей 180, и только один. Аксиома 8. Каков бы ни был треугольник, существует равный ему треугольник в заданном расположении относительно данной полупрямой. Аксиома 9. Через точку, не лежащую на данной прямой можно провести на плоскости не более одной прямой, параллельной данной. Аксиома – утверждение, принимаемое без доказательства. Теорема – утверждение, требующее доказательство. Стереометрия раздел геометрии, в котором изучаются свойства фигур в пространстве Основные фигуры в пространстве: А Точка а Прямая Плоскость