Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

1. Подбери чашки к блюдцам. Цель: Учить детей соотносить предметы по цвету. Оборудование: Вырезанные из картона чашки и блюдца разных цветов. Ход: Воспитатель показывает детям блюдца и предлагает поставить на них чашки и уточняет, что у каждого блюдца есть своя чашка такого же цвета. Затем воспитатель показывает, как это нужно делать. Далее задание выполняют дети. 2. «Собери букет» Цель: развитие сенсорного восприятия. Учить группировать предметы по цвету; Формировать навык совместного выполнения задания; Развивать зрительное восприятие и внимание; Развивать навык соотносить предметы по цвету. Воспитывать бережное отношение к природе. Ход игры. Игра предназначена для детей младшего дошкольного возраста. Работа проводится индивидуально или группой детей. Перед ребенком поляна с цветами и картины с вазами. Ребенок собирает букет. Расставляя в вазы цветы, ребенок называет цвет цветка и соотносит с цветом вазы. Игру можно провести индивидуально или группой детей. 3.«Украсим салфеточку» Цель: Закреплять умения детей составлять узор, ориентируясь на цвет. Для игры используются "салфеточки"-образцы, пустые "салфеточки", разноцветные крышки. Ребенку предлагается расставить цветные крышки в соответствии с предлагаемым образцом. (Вместо крышек, можно использовать кружочки вырезанные из картона) 4. «Капельки и тучки» Цель: Учить детей соотносить и группировать предметы по размеру. Формировать зрительную координацию, понятия «большой», «маленький». Развивать мелкую моторику, логическое мышление. Развивать слуховое внимание. Материал: две фигурки- тучки одинакового цвета, но разные по размеру; фигурки капелек большого и маленького размеров одинакового цвета. Ход игры. Первый вариант: Воспитатель читает стишок: Солнце весело светило, ветер ветки наклонял. Завертело, закружило- тучку крупную пригнало, капли крупные упали. Воспитатель берет одну из радом лежащих фигурок (крупную тучку): Какая это тучка по размеру? Какие капли упали с этой тучки? Предлагает одному ребенку выбрать нужные капельки и расположить их под крупной тучкой.

Remove mushroom Remove ginger

Открытка не имеет одной, точно определенной даты рождения. Русское слово "открытка" - это не что иное, как сокращение от "открытое письмо", письмо, которое можно отправить без конверта, в открытом виде, и любой может его прочитать. Такие открытые письма были самым дешевым видом почтового сообщения и первоначально представляли собой простые белые карточки, без рисунка. Существует несколько версий появления первых рисованных открыток. Разные страны спорят за пальму первенства в данном вопросе. Французы говорят, что местный "Парижский почтовый альманах" рассылал открытки ещё в 1777 году.

- светлые брюки; - белая блузка или рубашка, без принтов и какой-либо навязчивой фурнитуры; - тонкий светлый кардиган на пуговицах; - черные классические туфли-«лодочки»; - классические часы на кожаном или золотистого цвета ремешке - черный классический пиджак; - деловое белое платье; - белая сумка; - туфли на невысоком каблуке

Фрагмент топографической карты

Большой театр в Москве. Мариинский театр

Задание №1. Оцените высказывание. 1.Золотое правило нравственности требует от нас хорошего отношения только к тем людям, которые этого достойны. 2. Доброта начинается с заботы о близких. 3. Добрыми бывают не слова, а дела. 4. Чувство страза знакомо только людям. 5.Страх является врожденной защитной реакцией живого организма. 6.Смелость – это врожденное качество человека. 7.Смелому человеку незнаком страх. 8.Гуманизм – это ценное человеческое качество. 9.Гуманный человек способен на любую жестокость. 10.Отношение к старым людям - показатель доброты и человечности.

Despertarse – просыпаться me despierto nos despertamos Te despiertas os despertáis Se despierta se despiertan ¿A qué hora te despiertas? Me despierto a las siete de la mañana. Levantarse – вставать Me levanto nos levantamos Te levantas os levantáis Se levanta se levantan ¿A qué hora te levantas normalmente? Normalmente me levanto a las siete y diez.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ПРОВЕСТИ АНАЛИЗ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ПОДРОСТКОВОГО НАСЕЛЕНИЯ ЗА ПЕРИОД С 2000 ГОДА ПО 2016Г. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: СТАТИСТИЧЕСКИЙ И АНАЛИТИЧЕСКИЙ. ЗАДАЧИ: РАССМОТРЕТЬ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ПО ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ДЕТЕЙ ЗА ПЕРИОД С 2000Г ПО 2016Г, ВЫЯВИТЬ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ВСТРЕЧАЕМЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ В КОНКРЕТНЫЙ ГОД, ОЦЕНИТЬ ТО, КАК МЕНЯЛАСЬ СТРУКТУРА ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ПОДРОСТКОВ.

Положения – часть 1 В центре изучения психологии будущего – человек (антропология) и личность (персонология) ; Психология будущего будет максимально проста и применима в жизни ; Психология будущего будет использовать интегральный подход ; Психология будущего обязательно будет включать себя элементы философии, житейского опыта и здравого смысла ; Психология будущего будет уделять особое внимание феноменам любви,счастья и проблеме смысла жизни ; Положения – часть 2 Психология будущего будет активно изучать способности разума и мозг – применять достижения когнитивистики и нейронауки ; Психология будущего будет включать в себя такие направления как: гуманистическое (феноменологическая, экзистенциальная и позитивная психология), индивидуальную психологию А. Адлера, эзотерическое учение В. Зеланда, Э. Толле;

Русские народные загадки Отбавишь – больше будет, прибавишь – меньше будет. (Яма) Надевают для покоя, а снимают для учтивости. (Халат) Что бежит без повода? (Вода) Два стоят, Два лежат, Пятый водит, Шестой ходит, Седьмой песенки поёт. (Дверь) Две ходули, Два махала, Два смотрела, Одно кивало. (Человек)

ЦЕЛЬ обеспечить выпускнику СКК оптимальный уровень реального здоровья, вооружив его необ­ходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ве­дения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья. ЗАДАЧИ отслеживание санитарно - гигиенического состояния СКК; гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домаш­них заданий и режима дня; применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе СКК; планомерная организация полноценного сбалансированного питания кадет; развитие психолого-медико-педагогической службы СКК для своевременной профилактики психологического и физического состояния кадет; привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни кадет. 

Звонит,звенит КОЛОКОЛ

Ольга Ивановна Скороходова со своим учителем проф. И. А. Соколянским. Слепоглухонемота ― это и есть острейший экспери мент над человеком, созданный самой природой, эксперимент, который позволяет проникнуть в одну из самых трудных и величественных проблем ― в проблему внутреннего механизма становления человеческого сознания, в порождающие его объективные отношения» (А. Н. Леонтьев, 1948).

ЦЕЛЬ Ознакомление с международными документами, регулирующими процесс медиации. Рассмотрение медиации на примере Бельгии. СОГЛАСИТЕЛЬНЫЙ РЕГЛАМЕНТ ЮНСИТРАЛ Согласительный регламент ЮНСИТРАЛ (далее Регламент) был принят 4 декабря 1980 года на 241-ом заседании Комиссии ООН по праву международной торговли, на основании Резолюции Генеральной Ассамблеи 35/52. Регламент состоит из преамбулы и 20 статей, а также Типовой оговорки о Согласительной процедуре. В преамбуле Регламента отражены цели и значение примирительных процедур урегулирования споров, возникающих в контексте международных коммерческих отношений. Регламент применяется для согласительного урегулирования споров, возникающих из договорных или иных правоотношений либо в связи с ними, в тех случаях, когда стороны, стремясь к мирному урегулированию их спора, договорились о применении этого Регламента. Однако стороны могут в любое время договориться об исключении или изменении любых положений Регламента. В случае, когда какое-либо из правил Регламента противоречит норме закона, от которой стороны не вправе отступать, должна применяться эта норма закона.

Трохи історії Найпершим згадкою появи комети вважається запис спостережень китайських астрономів, що датується приблизно 2296 до н.е. Це явище вважалося передвісником нещасть, хвороб і всіляких катаклізмів. Не маючи можливості вивчити їх, Аристотель намагався пояснити ці явища як атмосферні. Глибокі дослідження почалися в епоху Середньовіччя Знімок 1910 року

Низкотемпературное гетерогенное разделение и концентрирование веществ Принципиально возможна реализация всех известных методов разделения при низких температурах. В настоящее время техника замораживания развивается по трём основным направлениям : отвод теплоты, выделяемой при кипении воды в вакууме ниже точки ее замерзания; впрыскивание легкокипящего хладагента или жидкости с низкой температурой замерзания в замораживаемую матрицу; и передача теплоты от жидкой среды к хладагенту через твёрдую стенку. При охлаждении водно-органических растворов веществ возможна реализация самых различных вариантов образования гетерогенной системы Образование системы жидкость-жидкость, без образования фазы льда Жидкость-лёд, тогда растворенные вещества будут концентрироваться в растворе и/или сорбироваться на поверхности льда Тройная гетерогенная система жидкость-жидкость-лёд. Физико-химическая сепарация Под сепарационными свойствами обозначим свойства растворителей, применяемых в экстракционных, сорбционных и хроматографических и иных методах Seporation Science. В технологии под термином сепарация (лат.Separatio-отделение) подразумевают различные процессы разделения смешанных объемов разнородных частиц, жидкостей разной плотности, эмульсий, суспензий и т.п. В практике самых разных физико-химических сепарационных методов, в том числе криометодов, активно применяют ацетонитрил. В настоящее время ацетонитрил получил широкое применение в качестве гидрофильного экстрагента в таких методах экстракции: низкотемпературная ТФЭ и ЖЖЭ, экстракционное вымораживание. Ацетонитрил имеет высокую солюбилизированную способность для многих органических веществ, однако при охлаждении падает. Поэтому для улучшения растворимости аналитов в ацетонитрильной фазе при низкотемпературной ЖЖЭ рекомендуют использовать добавки к ацетонитрилу этилауетата и ИПС.

Общественные пространства - это неотъемлемая часть городской среды. На данный момент таких пространств недостаточно. Данная работа посвящена проекту модернизации эко-парка «Мечта воробушка». Введение При желании провести время с семьёй и друзьями, люди нашего города выбирают центр. Количество общественных пространств недостаточно. Поэтому мы решили сделать проект модернизации эко-парка. Актуальность