Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Жизненные пути
Жизненные пути
ЖИЗНЕННЫЕ ПУТИ У КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА СВОЙ ПУТЬ. НИКТО КРОМЕ ВАС НЕ БУДЕТ РОЖДАТЬСЯ, ЖИТЬ, РАБОТАТЬ, РАЗВИВАТЬСЯ, ОШИБАТЬСЯ, И УМИРАТЬ. ОБЩИЙ ПУТЬ ОБЪЕДИНЯЕТ ЛЮДЕЙ ТОЛЬКО ПОКА ЕСТЬ ОБЩИЕ НЕДОСТАТКИ! ВАШ ПУТЬ – ПУТЬ ОБРАТНОЙ ДГРАДАЦИИ. МИР – ЭКЗАМЕН НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ В ЕЩЁ БОЛЬШЕЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ, ЛИБО СТАНОВИТСЯ ЛОВУШКОЙ ЗАПАДЕНИЯ И ДЕГРАДАЦИИ. ДЕГРАДИРОВАТЬ ЛЕГЧЕ, ПОЛУЧАТЬ УДОВОЛЬСТВИЕ И ДОСТАВЛЯТЬ УДОВОЛЬСТВИЕ ОКРУЖАЮЩИМ, ЧТОБЫ ОНИ БЫЛИ ДОВОЛЬНЫ. ПРОДАЁТСЯ ТАКИМ ОБРАЗОМ СВОЁ ДОСТОИНСТВО И ОБЕСПЕЧЕНИЕ. НА КАЖДОМ УРОВНЕ ПРОШИВКИ ПРОИСХОДЯТ ПО 3 РАЗА, ЕСЛИ ОНИ НЕ ПРОЙДЕНЫ, ПРОИСХОДИТ СБРОС НА СЛЕДУЮЩИЙ БОЛЕЕ НИЗКИЙ УРОВЕНЬ. КАЧЕСТВА, НА КОТОРЫЕ НЕ ПРОИСХОДИТ ЗАПАДЕНИЕ, ОСТАЮТСЯ В НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ. У КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ПРОБЛЕМЫ НА СВОЁМ МЕСТЕ ТОЛЬКО ДЛЯ НЕГО! В ОСНОВНОМ ЧЕЛОВЕК ПРОХОДИТ ТРИ ВИДА ПРОБЛЕМ И СТРАДАНИЙ. ПУТЬ НЕВЕДЕНИЯ, СТРАДАНИЯ, НЕДОРАЗВИТИЯ, НЕДОСТАТКОВ, ДЕГРАДАЦИИ НА ПУТИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ВОЗНИКАЮТ ПРЕПЯТСТВИЯ, ПРОБЛЕМЫ, СИТУАЦИИ, БОЛЕЗНИ, СТРАДАНИЯ. ДЛЯ НАС С ВАМИ ОЧЕВИДНО, ЧТО ПРИЧИНОЙ ВСЕГО ЭТОГО ЯВЛЯЮТСЯ НЕДОСТАТКИ ЧЕЛОВЕКА! ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ СОГЛАСИТСЯ С ЭТИМ ИЛИ НЕ СОГЛАСИТЬСЯ. В СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ СОГЛАШАЕТСЯ, ПРОИСХОДИТ СБРОС НА БОЛЕЕ НИЗКИЙ УРОВЕНЬ, В ОБЛАСТЬ ДРУГИХ ФАЗОВЫХ ПЕРЕХОДОВ. ЖИЗНЕННЫЕ ПУТИ
Продолжить чтение
Светлинский государственный биологический заказник
Светлинский государственный биологический заказник
Жетыкольская песчаная коса В 9 км к юго-западу от пос. Озерный. Гидролого-геоморфологический памятник природы, площадь – 2,5 га. Песчаная коса длиной 1,1 км, шириной 20–60 м, высота над урезом воды 2–2,5 м. Представляет собой длинную узкую полосу суши, вытянутую вдоль берега озера Жетыколь и одним концом соединенную с берегом. Сложена песком, а в центральной части – гравием. Образовалась в результате накопления наносов, перемещаемых ветровыми течениями воды параллельно берегу. Песок с косы регулярно разрабатывается для местных строительных нужд, чем нарушается естественный процесс осадконакопления и нарушаются места обитания многочисленных водных и околоводных птиц. Место гнездования ходулочника и других редких птиц. Единственное в регионе эолово-намывное образование неруслового происхождения, имеющее также высокое значение в сохранении околоводной орнитофауны. Кудрявый пеликан
Продолжить чтение
Нервная система. Работа с гистологическими препаратами
Нервная система. Работа с гистологическими препаратами
Цель занятия Знать строение, функции, гистогенез и регенерацию органов нервной систем. Уметь определять на гистологических препаратах: Спинальный ганглий (соединительно-тканная оболочка, передний и задний корешки, прослойки рыхлой волокнистой соединительной ткани, псевдоуниполярные нейроны, нервные волокна, мантийные клетки, олигодендроглиоциты, фиброциты). Спинной мозг (центральный канал, серое вещество: передние, боковые, задние рога, вставочные нейроны, мотонейроны белое вещество,). Мозжечок (серое вещество: молекулярный слой, ганглионарный слой, зернистый слой; грушевидный нейрон с ветвящимися отростками, белое вещество). Кора больших полушарий головного мозга (серое вещество (молекулярный, наружный зернистый, пирамидный, внутренний зернистый, ганглионарный и полиморфный слои), пирамидные клетки, апикальный и боковые дендриты пирамидных клеток, белое вещество). Ознакомиться с возрастными особенностями и закономерностями восстановительных процессов в указанных органах. Задание для самостоятельной работы Ознакомиться с ориентировочной основой действий по изучению гистологических препаратов Выполнить обозначения, используя источники литературы Распечатать и вклеить в рабочий альбом
Продолжить чтение
Повреждения верхней конечности
Повреждения верхней конечности
Анатомия верхней конечности Переломы верхней конечности Переломы – повреждения костей, которые сопровождаются нарушением ее целости. При переломах одновременно с повреждением кости нарушается целостность окружающих мягких тканей, могут травмироваться расположенные рядом мышцы, сосуды, нервы и др. При сопутствующем перелому повреждении кожи и наличии раны перелом называют открытым, а если кожа цела – закрытым. При оказании первой помощи ни в коем случае не следует пытаться сопоставить отломки кости – устранить изменение формы конечности (искривление) при закрытом переломе или вправить вышедшую наружу кость при открытом переломе. Признаки закрытого перелома: нарушение функций в поврежденной конечности, деформация конечности, боли в области перелома, хруст в костях при ощупывании, отек и припухлость в области перелома кровоизлиянием в области перелома. Признаки открытого перелома: наличие раны, деформация конечности, из просвета раны могут выступать костные обломки.
Продолжить чтение
Современные представления об эволюции органического мира
Современные представления об эволюции органического мира
Современное эволюционное учение часто называют синтетическим, потому что оно включает в себя не только дарвинизм (т.е.учение Ч. Дарвина об отборе и борьбе за существование), но и данные генетики, систематики, морфологии, биохимии, физиологии, экологии и других наук. Особенно ценными для понимания сущности эволюции оказались открытия, сделанные в генетике и молекулярной биологии. Хромосомная теория и теория гена раскрыли природу мутаций и законы передачи наследственности, а молекулярная биология и молекулярная генетика установили способы хранения, реализации и передачи генетической информации с помощью ДНК. Было определено, что элементарной эволюционной единицей, способной реагировать на изменения среды перестройкой своего генофонда, является популяция. Поэтому не вид, а его популяции насыщены мутациями и служат основным материалом эволюционного процесса, идущего под действием естественного отбора.
Продолжить чтение
Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования
Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования
К НАСТОЯЩЕМУ МОМЕНТУ В РОССИИ ПРИНЯТО БОЛЕЕ 800 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ, В ОБРАЗОВАНИИ – 4 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТА: педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель); педагог дополнительного образования детей и взрослых; педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования; педагог-психолог (психолог в сфере образования). ЗАЧЕМ НУЖЕН ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ «ПЕДАГОГ»? стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире; стандарт – инструмент повышения качества образования; стандарт – объективный измеритель квалификации педагога; стандарт – средство отбора педагогических кадров в образовательные организации.
Продолжить чтение
Книга памяти семьи Уткиных
Книга памяти семьи Уткиных
22 июня 1941 года началась самая жестокая и великая война. В этой войне на защиту страны встал весь народ. И наша семья не исключение. Война продолжалась долгих 4 года… 30 апреля 1945 года над Рейсхтагом развевалось Знамя Победы, а 9 мая Германия подписала пакт о полной и безоговорочной капитуляции. 9 мая – это великий день, день ПОБЕДЫ! Победа в этой войне далась очень дорогой ценой. Погибли миллионы, не было ни одной семьи в Советском Союзе, которая бы не прочувствовала на себе весь ужас войны. В нашей семье на войну ушли Глазков Сергей Егорович(1942)-на войну пошел добровольцем. Не успел добраться до линии фронта , их эшелон был обстрелян фашистами в Ярославской области. Глазков Николай Егорович(1915-1987) прошел всю войну Тепляков Григорий Яковлевич(1912-1992) воевал , попал в плен, бежал. Кобельков Александр Сергеевич(1926-1943) воевал, погиб в 1943году. Кобельков Сергей Федорович(1943) попал на войну в 1942, погиб в 1943, похоронен в Литве Уткин Василий Прокопьевич(1906-1944) рядовой, стрелок полка НКВД. 25 июня 1944г была последняя весточка от него, а в ноябре 1944 пропал без вести. Соплин Александр Иванович (1906-1943) участвовал в Финской войне , участвовал в ВОВ , погиб 6 6.091943, захоронен в братской могиле в с. Глинка в С Смоленской области .
Продолжить чтение