Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Паспорт проекта Тема: «Роза из букета» Учебный предмет: экология. Участники: ученица 9 класса. Продолжительность: 2 года. Цель: вырастить розу из черенка подарочной парниковой в условиях городской квартиры. Задачи: изучение теоретического материала, создание условий для проведения опытнической работы, оформление работы. Проблема: быстрое увядание цветков, срезанных роз. Оборудование: черенки цветущих роз, ваза с водой, фотоаппарат, плошки с почвой. Продукты проекта: розы, цветущие в плошках в домашних условиях. Ход проекта 1) Постановка цели, изучение теоретического материала. 2)Приобретение исходного материала, цветущих парниковых роз. 3)Наблюдение за появлением корней. 4)Посадка черенков в плошку с землей, полив. 5)Обрезка черенков и наблюдение за ростом новых побегов. 6)Осенняя обрезка черенков, выбор условий для зимовки. 7)Изменение условий содержания опытного материала весной. 8)Уход и наблюдение за ростом новых побегов. 9)Фотографирование ключевых моментов в развитии и росте растения. 10)Самооценка и оценка членами семьи полученного результата. 11)Презентация проекта.

Одуванчик На зеленой хрупкой ножке вырос шарик у дорожки Крапива Не огонь, а жжется

Местоположение Происхождение названия Бай-Куль (тюрк.) — богатое озеро Байгаал-Далай (монг.) — богатый огонь Бэй-Хай (кит.) — северное море

ЦЕЛЬ: Сформировать представление о причинах, влияющих на климат, таких как географическая широта и высота над уровнем моря.

Шпинёва Софья ученица 11 класса «Б» МОУ СОШ №17 г. Благовещенск Руководитель проекта: учитель химии МОУ СОШ №17 г. Благовещенска ОБОРИНА Галина Алексеевна

Актуальность темы. Среди ёмкостей для разлития газированных напитков наибольшую популярность имеют пластиковые бутылки, вследствие низкой себестоимости производства. Такие бутылки, как правило, имеют больший объём по сравнению со стеклянными и более безопасны за счёт упругости. Большую популярность пластиковые бутылки приобрели в быту и могут использоваться для различных нужд. И с каждым годом отходы из пластиковых бутылок растут на 20%. В наши дни ежегодно производятся и выбрасываются миллионы бутылок. Небольшой город каждый месяц выбрасывает около 20 тонн пластиковых бутылок. Огромное количество мусора на улицах нашего города заставило нас задуматься об утилизации пластиковых бутылок. Проблема: многие улицы города, дороги захламлены мусором, большую часть которого составляют пластиковые бутылки. Цель исследования: сформировать сознательное отношение детей и взрослых к проблеме бытовых отходов и личному участию в ее решении. Задачи: ?Изучить химические свойства пластиковых бутылок. ?Провести социологический опрос учащихся класса и школы по использованию ТБО. ?Научить детей использовать твердые бытовые отходы для различных поделок, нужных в быту приспособлений. ?Показать возможности использования пластиковых бутылок в домашних условиях

Первый закон.   Все связано со всем. Это закон об экосистемах и биосфере, обращающий внимание на всеобщую связь процессов и явлений в природе. Он призван предостеречь человека от необдуманного воздействия на отдельные части экосистем, что может привести к непредвиденным последствиям, (например, осушение болот приводит к обмелению рек).   Второй закон. Все должно куда-то деваться. Это закон о хозяйственной деятельности человека, отходы от которых неизбежны, и потому необходимо думать как об уменьшении их количества, так и о последующем их использовании.  

ПРОБЛЕМЫ БОЛЬШОГО ГОРОДА ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНЫЕ ПЬЯНСТВО НАРКОМАНИЯ ДЕПРЕССИИ, СТРЕССЫ, ПСИХОЗЫ И Т.П. ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВЫБРОСЫ ВРЕДНЫХ ВЕЩЕСТВ В АТМОСФЕРУ ПОДТОПЛЕНИЕ ГРУНТА И ДР.

Биосфера Земли имеет сложную структуру и состав. Структурно она подразделяется на три геологические сферы: атмосферу (воздушную), гидросферу (водную) и литосферу (твердую оболочку – верхнюю часть земной коры). Живое вещество – четвертая компонента биосферы – объединяет три оболочки, «цементируя» и превращая их в единую систему – биосферу – живую оболочку Земли. В состав биосферы входят различные вещества: Живое вещество – все ныне живущие организмы; Косное вещество – магматические, осадочные, метаморфизированные горные породы – вещества неживой природы; Биогенное вещество – уголь, нефть, сланцы, торф, известняки – в основе образования которого лежит бывшее живое вещество (живые организмы прошлых эпох);

Этапы создания и оформления тропы детальное обследование территории и выделение наиболее интересных объектов; составление картосхемы тропинки с нанесением маршрута и всех ее объектов (в виде кружочков с цифрами или рисунков-символов) Картосхемы для детей должны содержать небольшое количество информации в виде понятных для ребенка рисунков объектов, стрелок, указывающих маршрут. фотографирование объектов и описание всех точек по схеме, оформленное в виде альбома (паспорта); изготовление табличек с рисунками, подписями для видовых точек, природоохранных знаков; составление рекомендаций по использованию объектов тропы для работы с детьми. Паспорт экологической тропы Паспорт содержит: - картосхемы тропы с указанием изучаемых объектов; -на отдельных листах прикрепляются фотографии или рисунки объектов (желательно несколько фотографий в разное время года).Так, при описании дерева даются его биологические, экологические характеристики, особенности распространения, происхождение названия, народные названия, отражение его образа в фольклоре (сказки, загадки, пословицы), песнях, стихах, отмечается его связь с другими растениями и животными, роль в жизни людей (оздоровительная, эстетическая и т.д.)

Аннотация. Тема: Ещё один кандидат в Красную книгу? Черемша Автор: Соломонова Екатерина Владимировна. Объём работы: 12стр. Цель работы: Выявить вкусовые качества черемши и ознакомиться с её лекарственными свойствами. Задачи исследования: Описать растение. Изучить лекарственные свойства растения. Оценить вкусовые качества черемши. В лабораторных условиях выяснить: влияние фитонцидов сока черемши, вкусовых качеств. Изучить литературу по данной теме. Сделать соответствующие выводы. Гипотеза: Черемша действительно является претендентом на место в Красную книгу. Методы исследования: Конвент – анализ литературы по данной теме. Наблюдение за произрастанием. Выявление целебных свойств. Сравнительный анализ. Определение химического состава листьев черемши. Мои исследования: Брали плесень с хлеба, с кожуры апельсина помещали на неё листья черемши и наблюдали. Через 2 дня плесень на хлебе изчезла, а на кожуре апельсина уменьшилась. Повторяли такие опыты несколько раз и сделали вывод, что фитонциды черемши уничтожают плесень. Если пожевать листья или стебли черемши, то убиваются бактерии в ротовой полости, воспалённые дёсны перестают болеть, не кровоточат при чистке зубов. Провела опрос среди одноклассников и узнала о таких же результатах. Всего опросила 26 человек 17 постоянно употребляют черемшу, 9 изредко. Я обошла дачные участки п.Солнечного и узнала, что на улице №12 и №11 на двадцати участках из 27 выращивают черемшу и они не рвут её в лесу таким образом сохраняют её в привычной среде. Мои исследования доказали, что с каждым годом в наших лесах становится всё меньше и меньше черемши. Вывод: Моя гипотеза подтвердилась. Действительно – черемша, ещё один кандидат в Красную книгу. Её нужно выращивать на дачных участках, рассказывать об этом в средствах информации, беседовать с учащимися, родителями, учителями , экологически воспитывать население, выпускать листовки и плакаты. Иначе черемша попадёт в Красную книгу. Содержание. 1.Ведение………………………………………………………………………Стр.3 2.Цель, задачи, гипотеза……………………………………………….Стр.4 3.Теоретическая часть. 3.1.Описания растения…………………………………………………Стр.5 3.2.Черемша – пищевое растение……………………………….Стр.6 3.3.Черемша – лекарственное растение……………………..Стр.7 3.4.Фитонциды черемши……………………………………………..Стр.8 4.Практическая часть 4.1.Мои исследования…………………………………………………Стр.9 4.2.Выращивание черемши…………………………………………Стр.10 5.Экологическое состояние 5.1.Черемша источник дохода…………………………………….Стр.11 6. Рекомендации..............................................................Стр.12 7.Заключение………………………………………………………………Стр.12 8. Список литературы…….................................................Стр.13 9.Приложение…………………………………………………………….Стр.14 2

МОУ СОШ с.Бобино Слободского района Кировской области Развитие образования в селе Бобино 1 марта 1838 г. – открыто народное одноклассное училище для мальчиков 1866 год – открытие земской школы 1871 год – частная школа для девочек 1872 год – церковно-приходская школа 1918 год – 4-х классные школы для мальчиков и девочек 1945 год – семилетняя школа (1948 г. – первый выпуск) 1961 год – восьмилетняя школа 1967 год – средняя школа (первый выпуск в 1969 году) 1993 год – введено в эксплуатацию новое типовое здание школы

Актуальность: - Скоро начинается очередной летний сезон и к нам приедут отдыхающие. Мне как местному жителю бывает стыдно за беспорядок, который присутствует на улицах. Гипотеза: - Проблемы экологии посёлка решить можно и нужно, и мы, ученики школы, должны принять в этом самое активное участие, ведь наш поселок - это наш дом, и мы в ответе за порядок в нём. Цель: Улучшениюυ экологического состояния территории посёлка. Задачи: - найти новые более продуктивные решения в проблеме утилизации мусора; - сформулировать идеи для решения проблемы загрязнения; - разработать план решения проблемы загрязнённости посёлков; - совершенствовать навыки в исследовательской работе; - презентовать итоги исследовательской работы. Методы: поиск; анализ, синтез. Планируемые результаты работы: теоретическое обоснование проекта; презентация работы; приобретение новых коммуникативных навыков; получение навыков исследовательской работы с различными источниками информации. Проблема: Как сократить загрязнения окружающей среды в нашем посёлке? Объект исследования: Посёлки Жемчужный и Колодезный Предмет исследования: Экологическая обстановка этих населённых пунктов

ЗАКОН НА СТРАЖЕ ПРИРОДЫ ПРИРОДА НУЖДАЕТСЯ В ОХРАНЕ. ЧТО ПОДЛЕЖИТ ОХРАНЕ ЧТО МОЖЕТ СДЕЛАТЬ ГРАЖДАНИН ДЛЯ ЗАЩИТЫ ПРИРОДЫ СДЕЛАЕМ ВЫВОДЫ ПРИРОДА НУЖДАЕТСЯ В ОХРАНЕ Неразумное отношение к природе наносит ей значительный вред. Охрана природы – это определённая деятельность людей, нацеленная на сохранение разумное использование, воспроизводство природных ресурсов. В результате этой деятельности должно быть сохранено и спасено многообразие видов животных и растений, живущих на Земле.

ПРОЕКТЫ 2009 Фонд «Экология и Мир» при поддержке Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации в 2009 году реализует следующие программы: Конкурс экологической фотографии «Чистый взгляд» - февраль-апрель 2009 г. Выставка «Россия заповедная. К 90-летию национальных парков в России». ЦВЗ «Манеж», 3-5 июня 2009 г. Мероприятия Международного дня защиты окружающей среды – 5 июня 2009 года: Официальный прием Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации в усадьбе «Архангельское». Впервые в России – уникальная постановка балета «Лебединое озеро» в формате open-air (режиссер-постановщик Андрис Лиепа) на одном из водоемов усадьбы «Архангельское». Мировая премьера фильма “Home” (режиссер Ян-Артюс Бертран, продюсер Люк Бессон) на центральных площадках Москвы, Санкт-Петербурга, Сочи. Роуд-шоу «Зеленая стрела» – поезд-лаборатория по экологическому мониторингу. Серия просветительских и развлекательных мероприятий по пути следования поезда от Калининграда до Владивостока. EcoFashion Weekend - сентябрь 2009 г. Премия Минприроды России «Лучший экологический проект года» – октябрь 2009 г. ECOPHOTO-2009

Цель урока: Провести экологическую акцию по очистке родника Малашина Участники акции – учащиеся 10 и 11 классов. Петренко Вячеслав Середа Валерия Савинкова Лале Носова Анастасия Невзорова Анна Заздравных Надежда Путь к роднику через рощу Древних исполинов.

Человек – это часть природы и, разрушая природу, он разрушает свое будущее, будущее своих потомков. «Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», и пересесть из него просто некуда» Антуан де Сент – Экзюпери Обоснование проекта Цель: изучить влияние антропогенных факторов на здоровье человека. Задачи: обобщение знаний об антропогенных факторах; актуализация знаний о веществах-загрязнителях, очень опасных для всего живого; изучение уровня загрязнения атмосферы и природы антропогенными (искусственными) источниками

«Экология» — это в переводе с греческого ‘наука о доме’ Может ли человек прожить без природы?

Лозовская Елена Васильевна преподаватель биологии, экологии и химии МБОУ СОШ №10 посёлка Степной Муниципального образования Кавказский район Краснодарского края. Стаж педагогической деятельности – 15 лет. Высшая квалификационная категория. Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения. Надо крепко держать её в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее. Барбюс А.

Вода — одно из начал всего существующего на Земле. Вода – это не только H2O; химическая экология; загрязнение вод; операция «Чистая вода»; методы очистки воды; вода вдохновляет; водная хартия; великое создание природы; аномалии в свойствах воды; парадокс воды; вода – растворитель; как звучит сухой лед? – ответы на эти вопросы вы можете найти в сайтах: «Экология водных ресурсов» и «Вода в природе». Вода – основа жизненных процессов в биосфере; природные явления воды; загрязнение природных вод; круговороты воды; вода в человеке и в продуктах питания; святая вода; агрегатное состояние воды; химический состав минеральных вод; к чему приводит отсутствие воды? и многое другое рассказано в презентациях: «Вода – наше бесценное богатство», «Какая она, вода?», «Вода(60 добрых дел)», «Минеральная вода».

МАСШТАБЫ И АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ НАРОДОНАСЕЛЕНИЯ Последние 150 лет население Земли росло и про­должает расти феноменальными, взрывообразными темпами. Цифры говорят сами за себя. Время удвоения численности населения: 1. 0-900 г. н.э. — 160-320 млн. = 900 лет. 2. 900-1700 г. н.э. — 320-600 млн. = 800 лет. 3. 1700-1850 г. н.э. — 600-1200 млн. = 150 лет. 4 1850-1950 г. н.э. — 1200-2500 млн. = 100 лет. 5. 1950-1990 г. н.э. — 2500-5000 млн. = 40 лет. Время увеличения на 1 млрд.: 1. 1. млрд. - 1820г. = 18 000 лет. 2 млрд. - 1 927 г. = 100 лет. 3. 3 млрд. - 1960г. = 33 г. 4. 4 млрд. - 1976г. = 1 6 лет. 5 млрд. - 1 990 г. = 14 лот. 6. 6 млрд. - 1999г. = 9 лет. Ежегодный прирост населения составляет 1,7%, Еженедельный прирост при этом составляет 1,7 млн. человек, ежедневный — 247 000, а ежечасный — 10 270 человек. Эксперты по народонаселению предсказывают, что если не случится мировой ядерной войны или широ­комасштабного голода или мора, численность населения к 2100 г. достигнет 10,4 млрд. человек, что будет в два раза больше, чем в 1990 г. Большая часть прироста населения приходится на развивающиеся страны.

Хочу узнать: Что такое степь? Какие растения растут в степи? Гипотезы: Я думаю, трудно растениям жить в степи? Мне иногда кажется, что растения могут погибнуть, потому что у нас сильно жарко. Я считаю, что растения как-то приспосабливаются жить в сухом и жарком климате.

Актуальность. На территории нашего села ежегодно появляются новые свалки, кучи мусора, состоящие из бытовых отходов, которые негативно влияют на окружающую среду. Мусор выбрасывают местные жители и в ближайший от села лес, где когда-то были прекрасные ягодные и грибные места, текут лесные ручьи. Такие участки леса уже нельзя назвать естественной экосистемой. Бытовые отходы отрицательно влияют на состояние почв, воздуха, подземных и поверхностных вод, изменяются климатические условия (температура, влажность, что приводит к обострению экологической ситуации), животные все реже посещают такие участки леса . Привычные места отдыха превращаются в опасную зону и для человека. Человечество в процессе жизнедеятельности безусловно влияет на различные экологические системы. Объект: окрестности окружающей среды бытовым мусором. Предмет: мусорные свалки в селе Ийме

Зміст Поняття ноосери; Історія; Концепція ноосери; Основні закони; Вернадський про ноосферу; Значення; Література. Ноосфе́ра  — сучасна стадія розвитку біосфери, пов'язана з появою в ній людства; частина планети і навколопланетного простору зі слідами діяльності людини.