Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Рисование – один из самых популярных видов изобразительной деятельности дошкольников. Как только в руки ребёнка впервые попадает карандаш, появляются каракули, штрихи. Носят они исследовательский и вместе с тем отобразительный характер. Через их направление, форму, сочетание ребёнок передаёт своё настроение, отношение к тому, что его привлекает, волнует… Рисование – один из самых популярных видов изобразительной деятельности дошкольников. Как только в руки ребёнка впервые попадает карандаш, появляются каракули, штрихи. Носят они исследовательский и вместе с тем отобразительный характер. Через их направление, форму, сочетание ребёнок передаёт своё настроение, отношение к тому, что его привлекает, волнует… Основные выразительные средства рисунка – точка, линия, штрих, тон, светотень. Карандаш. Материал очень популярен у дошкольников. В руки детей попадает раньше, чем кисточка с краской. Это первый, экспериментальный изобразительный инструмент, с помощью которого ребёнок сначала пытается понять возможности рисования, а затем учится вкладывать в рисунок какой- то смысл, содержание. И в этом процессе немаловажна разновидность карандашей. Наиболее часто применим графитный карандаш. Впервые графит обнаружили в 1560 г. в Кумберленде на севере Англии. В Европе карандаш стал известен с 1640г. В 1792 г. инженер- химик Жак Конте разработал достаточно простой способ получения графитных карандашей: смешал графит с глиной и заключил смесь в деревянную (кедровую) оболочку. Изобретение позволило впоследствии выпускать графитные карандаши разной твёрдости, что давало возможность получать различный по плотности штрих.

1. Жидкотекучесть - способность металлов и сплавов в расплавленном состоянии заполнять полости литейной формы (+) 2. Кристаллизация – это переход металла из твёрдого состояния в жидкое состояние(-) 3. Ползучесть - способность материала медленно и непрерывно пластически деформироваться….(+) 4. Ковкость - способность металлов и сплавов подвергаться различным методам механической обработки и режущим инструментом.(-) 5. Усадка - способность металлов и сплавов после застывания сокращаться в размерах.(+) Блиц- опрос Чугун - это сплав железа с углеродом, содержание углерода более 2,14%.

Обработка горловины обтачным швом горловина Обтачка раскроенная по косой (под

«Осенний натюрморт». Осваиваются различные способы изображения натюрморта аппликация вырезанием, аппликация обрыванием, составление из природного материала. Аппликация из ваты. Аппликация из ваты однотонные, они напоминают гризайли. Они нежные, воздушные и изящные. Аппликация из ваты, как и аппликация из бумаги, может быть предметной, сюжетной и декоративной. Темы предметной аппликации разнообразны. Выбирая темы для аппликаций из ваты, надо иметь в виду, что легче работать, если мало деталей и если они не мелкие. Животных, птиц, растения надо выбирать с пушистой фактурой: зайчата, котята, утята, цыплята, плюшевые игрушки, головки одуванчиков. Легче делать аппликации с черно - белых рисунков, контрастных фотографий. В сюжетной аппликации удаются зимние пейзажи, березовые рощи, рыбки в аквариуме, особенно вуалехвосты. Декоративные аппликации необычны, оригинальны. Это могут быть орнаменты, узоры на различных формах.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ИЗГОТОВИТЬ ПОДАРОК К ПРАЗДНИКУ 8 МАРТА ДЛЯ МАМ Задачи проекта: провести исследование об истории возникновения декоративных подушек, вышивки лентами; познакомиться с приемами вышивания лентами; изготовить выбранный вариант подушки. ПРИ РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ НАМ ОЧЕНЬ ПОМОГЛИ КНИГИ «ВЫШИВКА ЛЕНТАМИ» ИЗДАТЕЛЬСТВА ХАРВЕСТ Г. МИНСКА И Л. ДЕНЬЧЕНКОВОЙ « ВЫШИВКА ЛЕНТОЧКАМИ», А ТАКЖЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

«В сущности, старость начинается с того момента, когда человек утратил способность учиться» Артуро Граф. ЦЕЛЬ: Обновление теоретических знаний специалистов по социальной Работе в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью Освоения современных методов решения профессиональных задач. ЗАДАЧИ: 1.Освоение практических навыков и умений для использования передового отечественного и зарубежного опыта социальной работы в различных сферах профессиональной деятельности. 2. Обеспечения связи между личностью и микросредой. 3. Овладения основами социологического анализа. 4. Формирование психологической направленности и системы психологических знаний, умений и навыков. 5. Приобретение опыта теоретического и практического решений профессиональных задач. Основные направления программы:

Историческая справка Кукла - одна из самых древних игрушек. Первые из известных кукол - египетские. Они имели уже подвижные суставы, настоящие волосы, тщательно выточенные конечности. Огромное разнообразие кукол было и в античном мире: здесь и глиняные животные (птицы, черепахи, лягушки, зайцы, змеи, обезьяны). Греческие дети забавлялись и троянским конем, начиненным солдатами и офицерами. Греческие и римские куклы делались частью из воска, частью из глины, иногда ярко размалевывались. Изготовление их составляло особую отрасль производства. А в наше время производство кукол способно претворить в жизнь любую, даже самую неожиданную фантазию. Кукла - это важный элемент в развитии любого ребенка. Но они интересны не только детям. Некоторые творческие люди всю свою жизнь посвящают куклам, на полном праве считая их своими детьми. Ведь кукла - это живое существо, если в нее вложена частичка души художника, зародившая неповторимую ауру куклы. Создание куклы позволяет как нельзя полно отразить внутренний мир создателя. Ведь кукла повторяет человека не только внешне. И после рождения каждая кукла начинает жить своей жизнью, создавая свою неповторимую историю и накапливая в себе энергию, которую она впоследствии передает людям, созерцающим ее. Авторские куклы - это жанр искусства, а кукольный мастер - прежде всего художник! Тем не менее,в текстильной технологии трудновато добиться портретного сходства. Речь, скорее, идет о шарже. А для достижения шаржевого сходства достаточно зацепиться за 2 - 3 характерных детали лица и/или одежды. Например, это светлые волосы, борода и голубые глаза , курчавые волосы и борода, очки и ямочки .

Разработать модель кофточки и связать её Цель: Задачи: 1. Провести исследование и разработать эскиз моего проектного изделия 2. Организовать своё рабочее место 3. Подобрать крючок и нитки 4. Выбрать схему вязания 5. Связать кофточку 6. Контролировать качество своей работы 7. Оценить качество готовой вещи

Учебные вопросы: Технология установки бортовых камней. Особенности строительства различных типов дорожных одежд. Контроль качества работ. Техника безопасности. Литература: Н. В. Горелышев и др. «Технология и организация строительства автомобильных дорог», Учебник, М., Транспорт, 1992 г., с. 536-540. Дубровин Е.Н. Городские улицы и дороги. М.: Высшая школа, 1981. с.211-248. СНиП 3.06.03-85 Автомобильные дороги. СНиП 3-4-80 Техника безопасности в строительстве. СНиП 2.07.01-89 Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений. М.: 2001г. Предназначение бортовых камней - отделить проезжую часть от тротуаров, газонов и полос зеленых насаждений. Бортовые камни устанавливают после возведения земляного полотна и перед устройством дорожной одежды.

Технология выполнения деревянной резной шкатулки Винтилов П. И., учитель технологии МОУ гимназии №1 г.о. Шуя Ивановской области Материалы, инструменты и оборудование Винтилов П. И., учитель технологии МОУ гимназии №1 г.о. Шуя Ивановской области 1. Материалы: деревянные дощечки ( липа, осина), жесть (S 0,3- 0,5 мм ), стальная проволока (S 1 мм), клей ПВА, лак ПФ, картон, отделочная ткань 2. Разметочные инструменты: линейка, столярный угольник, лекало, карандаш ТМ, циркуль 3. Операционные инструменты: ножовка по дереву, резак для резьбы по дереву («косяк»), сапожный нож, ножницы, пассатижи, круглогубцы, кисточки 4. Оборудование: винтовой пресс, шлифовальная насадка для токарного станка, шлифовальная колодка с наждачной бумагой средней зернистости, наждачная бумага мелкой зернистости, швейная резинка (шириной 30-50 мм)

Жили-были перчатки, вязаные, серенькие с полосочками. Пожили они уже долго, и больше года скучали в коробке без дела. И была у них подружка – розовая перчатка. Её сестричка потерялась на погулке и с тех пор перчатка осталась без работы. А потом пришло Вдохновение и у стареньких перчаток появилась новая жизнь – превратились они в игрушечных зайчиков!

Содержание: 1. Вид изделия 2. Материалы для работы 3. Зачистка и оконцовка проводов 4. Монтаж патрона 5. Монтаж выключателя 6. Монтаж вилки 7. Проверка работы 8. Литература

«Встречают по одёжке…» Одежда по назначению Бытовая Форменная Производственная Спортивная Бытовая торжественная повседневная домашняя

«Любовь к родному краю, родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своей стране, к её истории и культуре». Д. С. Лихачев

Программа по «Технологии» Сборник программ по технологии для 1-4 и 5-9 классов Направления: «Технология. Технический труд» «Технология. Обслуживающий труд» Нормативные документы 2007 г. Базисный план области «Технология» Проблемы и перспективы развития образования и подготовки учащихся к труду Метод проектов в технологическом образовании Опыт работы учителей «Технологии» Материалы по проведению олимпиад и конкурсов Программы и литература в области «Технология»

В синем море, под водой, Расположен мир другой. Много рыб здесь самых разных,

Задачи урока Дать представление о связи материала (его свойств) с изделием (конструкция и функции); Учить применять ранее приобретенные знания и умения при изготовлении изделий из разных материалов; развивать образно – логическое мышление; Учить анализировать предложенные задания, составлять план предстоящей практической работы; Развивать исследовательские качества: учить наблюдать, сравнивать, рассуждать, обобщать, делать выводы; Стимулировать развитие художественных и конструкторско – технологических способностей учащихся при выполнении практических работ. Введение в проблему Из каких материалов сделаны ваши учебники? Из каких материалов сшита одежа, в которой вы пришли в школу?

ОТГАДАЙТЕ РЕБУС Из муки он был печен, На сметане был мешен. На окошке он студился, По дорожке он катился. Был он весел, был он смел И в пути он песню пел. Съесть его хотел зайчишка, Серый волк и бурый мишка. А когда малыш в лесу Встретил рыжую лису, От нее уйти не смог. Что за сказка? ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ

Кто в детстве в куклы не играл, тот счастья не видал. Народная мудрость В словаре русского языка С.И.Ожегова: Кукла-это фигурка в виде человека

Проблемные вопросы: 1. Можно ли дать вторую жизнь ракушкам, камешкам и шишкам ? 2.Где и как можно их использовать? Дидактические цели проекта: Развитие творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, конструкторского мышления

Деревья с объёмной кроной * Берёзка осенью *

Батик – раскрашенная вручную ткань Коллаж- картина из кусочков ткани Вышивка

История возникновения квиллинга. В английском языке квиллинг- это рукоделие , которое называется «птичье перо». В отличие от оригами, родиной которого является Япония, искусство бумагокручения( квиллинг), возникло в Европе в конце 14 — начале 15 века Однако эта древняя техника сохранилась и до наших дней и очень популярна во многих странах мира. Бумагокручение( квиллинг) быстро распространилось в Европе, но поскольку бумага была очень дорогим материалом, бумажная пластика стала искусством для дам из богатых

РАЗДЕЛЫ ПРОЕКТА 1. Обоснование выбора данного проекта 2. Историческая справка по теме 3. Факторы, которые следуют принять во внимание 4. Описание собственной работы над проектом - разработка эскизов, шаблонов, ознакомление с литературой - подготовка материалов, инструментов - выполнение теоретической части проекта - выполнение практической части проекта - оформление проекта - защита проекта 5. Достоинства и недостатки проекта 6. Вывод по теме 7. Литература 8. Техника безопасности при работе 9. Реклама 1. Обоснование выбора данного проекта В своем творческом проекте я решил изготовить разделочную доску. В процессе работы, когда я видел, как мучается мама при чистке рыбы, решил усовершенствовать свою разделочную доску. Ее можно вырезать в форме рыбы, животных, фруктов, разных геометрических фигур. Я выбрал традиционную форму в старинном русском стиле.