Содержание
- 2. Задачи урока Дать представление о связи материала (его свойств) с изделием (конструкция и функции); Учить применять
- 3. Введение в проблему Из каких материалов сделаны ваши учебники? Из каких материалов сшита одежа, в которой
- 4. Из каких материалов сделаны эти предметы?
- 5. Посмотрите вокруг себя. Назовите предметы, которые окружают вас. Из чего они сделаны? Почему выбраны именно эти
- 6. Работа с учебником Рассмотрите рисунки на стр. 20 – 21. Назовите, из каких материалов изготовлены изделия.
- 7. Обсудим вместе Можно ли носить одежду из бумаги? Почему? Полетит ли глиняный самолёт? Почему? Как определяется
- 8. Проведём исследование Бумага и картон Ткань Дерево Металл
- 9. Руководство к работе Возьми каждый материал в руки: погладь, помни, согни, постучи. Расскажи о своих ощущениях.
- 10. ЗАПОМНИ! Мягкость, гладкость, прочность и другое – это свойства материалов.
- 11. Обобщение Бывают ли сходные свойства у внешне разных материалов? Как знание похожих свойств различных материалов помогает
- 13. Скачать презентацию










Niagara falls
Угадай актёра
Англия во второй половине XIX в
«Здоровая Еда»
Есть ли что-нибудь,что тебе не нравится и возмущает тебя……???
Взаимное расположение графиков линейной функции
Финансирование инноваций
Московский государственный университет инженерной экологии(МИХМ)
Neptun. Системы контроля протечки воды
Презентация на тему Система подготовки учащихся к ЕГЭ по математике
Розничное кредитование сегодня: эффективное управление рисками
Традиционный японский дом
«Кара» + «таш»
Правовой статус гражданина РФ
Гроза Островского
Предприятие ООО Специальный технологический центр, разработка и производство комплексов радиоконтроля
Проекты 2011
Профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов
Рынок денег. Банковская система. Тема 7
Наука и техника в XIX веке
Перспективные профессии и ориентация учащихся
Awaken Beat - Новинки в душевой программе
Программа Первые шаги в науку
Инструменты поддержки МСБ: новая кредитная линия ЕБРР в Казахстане Aлматы10 февраля 2009 года
Макет настенный
Современные протонные и оверхаузеровские магнитометры для полярных геофизических исследований Cапунов В.А., Денисов А.Ю., Савелье
Рейтинги университетов. Что это? Зачем они? Какие и сколько?
Использование интерактивных методов в обучении учащихся на уроках английского языка