Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Предки собаки ВОЛКИ Предки кошки. НУБИЙСКАЯ КОШКА

Задачи. 1.Узнать что такое семья. Что такое семья? Семья – это в первую очередь дом, жена и муж, дети и родители, дедушки и бабушки. Это любовь и заботы, печали и радости, традиции и привычки. Однако это все наши житейские трактовки, а для ученых они малопригодны и недостаточны. Науке подавай точные, емкие и свободные от личной предвзятости определения. 

Растения, которые мы едим. корень плоды корнеплод

Пояснительная записка Биология – одна из самых важных и нужных наук для человека. Биология решает важнейшие практические задачи, нужна в повседневной жизни. Биологические знания лежат в основе комнатного цветоводства. Мы стараемся окружить себя комнатными растениями везде, где бы мы ни жили. В первую очередь, потому, что они просто радуют глаз. Их краски, формы и ароматы наполняют атмосферу наших помещений теплом и уютом. Ухаживая за ними, мы снимаем стресс, обретаем душевное равновесие, а это так важно в нашей напряженной жизни. Растения не только украшают помещения, но и позволяют улучшить атмосферу в доме, очищают воздух от пыли, вредных примесей и болезнетворных микроорганизмов. Некоторые культуры выделяют в воздух фитонциды – благотворно действующие на здоровье человека. Цель работы кружка: Научить детей выращивать комнатные растения. Задачи работы кружка: 1.Ознакомить учащихся с группами и видами комнатных растений; 2.Дать практическое руководство по выращиванию комнатных растений, размещение их в интерьере; 3.Развить интерес обучающихся к этому полезному занятию и урокам биологии.

Брусника - вечнозелёный кустарничек семейства вересковых. Листья очерёдные, частые, кожистые, на коротких черешках, блестящие, длиной 2-3 см, шириной до 1,5 см. Цветки густые, колокольчатые, белые или бледно-розовые, собраны по 10-20 штук в венчики. Цветёт брусника в конце весны - начале лета около 15 дней. Ягоды красные, сохраняются под снегом до весны. Растет брусника не только в тундрах, но и хвойных и смешанных лесах, на высохших торфяниках.

Исток Клязьмы около города Солнечногорска У реки Клязьма медленное течение

ВОДА. Воду изучали очень давно и довольно подробно, но несмотря на это только сейчас ученые поняли, что о воде они почти ничего не знают. Ученые доказали, что у воды есть память. Проводимые результаты ученых многих стран мира показали, что вода запоминает и запечатлевает любое воздействие, которое происходит в окружающем пространстве.

Т Е М А : Сотовый телефон. Вреден ли он для здоровья. Ц Е Л Ь : Узнать, вредно ли долго разговаривать по сотовому телефону.

Пушистая вата плывёт куда-то. Чем вата ниже, тем дождик ближе. Надо мною, над тобою Пролетел мешок с водою, Наскочил на дальний лес, Прохудился и исчез.

Цели и задачи урока: Познакомить учащихся с жильём казаков, с техникой постройки хат Развивать любознательность Воспитывать любовь и уважение к родному краю, к народным традициям Жилища казаков

Вспомните: Исторические этапы развития человеческого общества. Представления о здоровье в Древней Руси. Слово «здоровье» - « съдоровь», то есть из хорошего дерева. Приветствие «Здравствуйте» - пожелание быть твердым и крепким как дерево. Дерево считалось носителем жизненной энергии.

Порядок время бережёт. Упустишь минуту – потеряешь часы. Мы день не спим, Мы ночь не спим, И день, и ночь - Стучим, стучим.

Проблемная ситуация. - Однажды, летая на воздушном шаре и пытаясь обмануть пчел, Вини-Пух задумался, что же происходит с приходом весны? Он обратился к друзьям: Пятачку, Сове, Кролику и Ослику - Кролик сказал: «Распускается первый весенний цветок подснежник» Ослик Иа: « Стало теплее» Сова ответила: «Просыпаются звери от зимней спячки» А Пятачок утверждает, что самое главное – прилетают перелетные птицы. А п р е л ь В народе апрель называют снегогон. Как вы думаете, почему? Апрель -водолей. Солнце, снег и дождь вперемешку. Непостоянен обманщик - апрель: на дню семь погод. К концу этого месяца солнце красное прогоняет послед- ние остатки снега – поэтому апрель называют снего- гоном. Куда не ступишь, куда ни посмотришь – везде вода.

ИГРА «ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ». УЧИТЕЛЬ ЧИТАЕТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ЕСЛИ ЭТОГО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ, ТО УЧЕНИКИ РИСУЮТ КРАСНЫЙ КРУЖОК, А ЕСЛИ МОЖНО, ТО ЗЕЛЕНЫЙ. 1. Ветки не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист зря не рвите. 2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки плести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени - еще вырастет. 3. Наконец-то в лесу можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не помешаешь! Ведь людей нет. 4. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаиться, и вы не узнаете ни одной тайны. 5. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы совсем не было. 6. Звери всякие нужны — звери всякие важны. Каждый из них в природе делает свое дело. Не пугайте животных! 7. Пришел на луг, нарви большой букет цветов. 8. Не ловите бабочек, они так нужны цветам! ПРОВЕРКА ЗАДАНИЯ.

Жизнь птицы Варакушка….

МЕХ ПЫШНЫЙ, ШЕЛКОВИСТЫЙ, С БЛЕСТЯЩЕЙ ОСТЬЮ. ОБЩАЯ ОКРАСКА МЕХА ИЗМЕНЯЕТСЯ ОТ СВЕТЛОЙ ЖЕЛТОВАТО-БУРОЙ ДО ТЕМНОЙ ЧЕРНОВАТО-КОРИЧНЕВОЙ. ДЛИНА ТЕЛА У СОБОЛЕЙ ПОДВЕРЖЕНА ЗНАЧИТЕЛЬНЫМ КОЛЕБАНИЯМ: У САМЦОВ ОНА КОЛЕБЛЕТСЯ ОТ 40 ДО 56 СМ, У САМОК — ОТ 35 ДО 47 СМ. ХВОСТ С КОНЦЕВЫМИ ВОЛОСАМИ ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО РАВЕН 1/З ДЛИНЫ ГОЛОВЫ И ТУЛОВИЩА И ЕДВА ВЫДАЕТСЯ ЗА КОНЦЫ ВЫТЯНУТЫХ ЗАДНИХ НОГ; ЧИСЛО ХВОСТОВЫХ ПОЗВОНКОВ НЕ ПРЕВЫШАЕТ 16. ПОДОШВЫ ЛАП ПОКРЫТЫ ГУСТЫМИ, ЖЕСТКИМИ ВОЛОСАМИ.

Клёст-еловик населяет хвойные леса Европы, Северо-Западной Африки, Азии, Филиппин, Америки (на юге до Гватемалы). Представлен на территории бывшего СССР. Птица немного крупнее воробья, но мельче скворца. Длина тела до 17 см, весит 43—57 г. Имеет крупную голову, цепкие лапы, позволяющие подвешиваться к шишкам вниз головой, короткий глубоко вырезанный хвост.

ТЕМА: ФОНОГРАФ Цель работы: Самостоятельно сконструировать прибор для того, чтобы записать звук и воспроизвести его. Задачи: - изучить научно-популярную литературу и справочники по теме; - создать макет звукозаписывающего прибора; - раскрыть секрет записи звука. Гипотеза: Звучание человеческого голоса производит механические колебания, которые можно зафиксировать прибором. Термины: Фонограф – прибор для механической записи и воспроизведения звука. Изобретен Томасом Эдисоном в 1877 году. Звуковые колебания – механические колебания, которые воспринимает человеческое ухо. Я УВЛЕКАЮСЬ ТЕХНИКОЙ

Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять… Жан-Анри Фабр Этот камень рычал когда-то, Этот плющ парил в облаках… Н.С.Гумилев ЦЕЛЬ УРОКА 1. Сформировать знания о единстве живой и неживой природы; 2. Развить интерес к познанию природы; 3. Привить любовь к творениям природы.

Китайский император Шен Нанг Патриарх Чань-Буддизма Бодхидхарма

Если хочешь быть здоров – закаляйся! Вирусы и микробы – виновники простудных заболеваний.

АННОТАЦИЯ Данная тема проекта может быть использована на уроках естествознания в начальной школе. Вода – основное богатство на свете. Три состояния воды. Основные свойства воды. Как человек использует свойства воды. Участники: учащиеся 4 класса. Учебный предмет: естествознание. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ Сформировать у учащихся представление об основных свойствах воды и использовании их человеком. МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ Расширить знания детей о воде, как источнике жизни. Сформировать знания об условиях превращения воды – переходе из одного состояния в другое. Углубить знания об основных свойствах воды, как жидкости и использовании этих свойств человеком.

Задачи: 1.Расрыть понятие «Святки» 2.Обычаи и обряды, сопровождающие «Святки» Святки (святые дни) — двенадцать дней после праздника Рождества Христова, до праздника Богоявления. Они называются и св. вечерами, может быть в воспоминание событий рождества и крещения Спасителя, совершившихся в ночное или вечернее время. Святить двенадцать дней после праздника Рождества Христова церковь начала с древних времен.

Вода – это совершенно особенная жидкость. Это не только основа всей биологической жизни на Земле. Это не только основа нашего организма. Вода – важнейший информационный носитель. Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать гипотезу о воде как некой мыслящей инстанции, обменивающейся информацией с окружающим миром в условиях домашнего наблюдения. Задачи исследования : Изучить научно-публицестическую литературу по данной теме; Рассмотреть понятие «вода – мыслящая стихия»; Рассмотреть опыт кристаллизации воды; Выявить и экспериментально проверить свойства воды как информационного носителя. Объект исследования: информационное свойство воды. Предмет исследования: информационное воздействие воды на окружающую среду. Гипотеза: вода является некоей мыслящей инстанцией, обменивающейся информацией с окружающим миром.