Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Станция «Поиск» Сказать фразами из стихотворения Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою»: - Самое холодное время года охватило волшебством деревья. - Раскаленное небесное светило бросает на лес свет. - Лес спит, видя колдовские сны. Станция «Отгадай-ка» В этом имени – слово «есень». Осень, ясень, осиный свет, Что-то есть в нем От русских песен – Поднебесье, тихие веси, Сень березы И синь – рассвет. Что-то есть в нем И от весенней Грусти, юности И чистоты … -Услышали ли вы эту фамилию?

БЕЛЯЕВ АЛЕКСАНДР РОМАНОВИЧ (1884 - 1942)

Жанр: фантастика Место действия: наш мир – Земля – Южная Америка Время действия: 20 век Возраст читателя - любой Главные герои: Ихтиандр — человек-амфибия Бальтазар — индеец, в молодости — ловец жемчуга; возможно, отец Ихтиандра Педро Зурита — владелец шхуны «Медуза» Сальватор — доктор Кристо — брат Бальтазара Гуттиэре — приёмная дочь Бальтазара Ольсен — рабочий на фабрике, друг Гуттиэре Долорес — мать Педро Зурита Флорес де Ларра — ходатай по судебным делам Аугусто де … — прокурор Хуан де Гарсилассо — епископ Шейн — профессор, эксперт суда смотритель тюрьмы

Цель - выявление особенностей эволюции образа «маленького человека» в русской литературе XIX века. Задачи: 1. Рассмотреть, как возникло в русской литературе понятие «маленького человека». 2. Проследить развитие этой темы в творчестве русских писателей XVIII-XIX веков. 3. Найти сходства и различия образов «маленьких людей» в творчестве писателей XVIII-XIX веков.

Цели: -проследить за мыслями, чувствами и поступками главного героя рассказа, найдя «точки» его нравственных «взлетов» и «падений»; -раскрыть проблему выбора между добром и злом. Задачи: -обратить внимание на роль описаний природы в раскрытии внутреннего мира Яшки и Володи; -способствовать самовыражению ученика как личности; -развивать любовь к природе, к родному краю; -на примере литературного произведения дать возможность испытать ощущение выбора между добром и злом. План урока: Тест на повторение. Сведения об авторе. План рассказа. Незнакомые слова. Сценка. Описание природы в рассказе: а) птицы, б) рыбы, в) растительность. 7. Демонстрация навыков работы с удочкой. 8. Работа по вопросам: а) что произошло в бочаге? б) по чьей вине произошло несчастье? в) охарактеризуйте поведение героев в экстремальной ситуации, г) какие произведения ещё читали с похожими жизненными ситуациями, д) о конкурсе «Что делать в трудной ситуации?». 9. Составление рассказа о трудных жизненных ситуациях. 10. Составление памятки о поведении на воде.

История создания романа Замысел романа «Обломов» возник у И.А.Гончарова в конце 40-х годов XIX века. В 1849 году была написана первая часть романа. Вторая и третья часть романа были написаны И.А.Гончаровым в 1857 году в немецком городе Мариенбаде. Главная тема романа - судьба поколения, ищущего свое место в обществе, в истории, но не сумевшего найти правильный путь. Один день из жизни Обломова. Первая часть романа посвящена описанию одного дня из жизни Ильи Ильича Обломова. Герой просыпается в 8 часов, затем пьет чай, общается с посетителями, завтракает, принимает доктора и в 15 часов опять ложится спать. Нет никакого сомнения в том, что именно так, лежа на диване и вяло переругиваясь со слугой Захаром, он в основном и проводит свою жизнь.

Александр Николаевич Островский (1823 – 1886) - драматург, театральный деятель I. Очерк жизни А.Н.Островского: 1. Детство и юношеские годы 2. Первое увлечение театром 3. Обучение и служба 4. Первая любовь. Первые пьесы 5. Размолвка с отцом. Свадьба. 6. Начало творческого пути 7. Путешествие по России 8. Второй брак Островского 9. Смерть великого драматурга II. Характеристика творчества

Человек в обществе Нравственной личностью человек станет лишь тогда, когда в его душе навсегда поселится совесть, стыд, ответственность и долг. Это четыре важнейших источника, питающих в человеке моральную доблесть и культуру. Борис Лавренев Главным стержнем в творчестве Лавренева является не социальная установка, а интересный и острый сюжет.

Мы отвечали на вопрос: Что это за праздник – 8 Марта? Как работали: Беседа с учителем, Посещение библиотеки, Изучение учебной литературы, Изучение ресурсов интернета, Информация от родителей.

Из жизни... Родился 3(15) января 1891г. в Варшаве. Родным городом для поэта стал Петербург. Окончил одно из лучших в тогдашний России Тенишевское коммерческое училище. Учился на романо-германском факультете университета,где впервые испробовал свой силы в поэзий 1907-1908г. Литературный дебют Мандельштама состоялся в 1910 г. – в журнале «Аполлон» были напечатаны его пять стихотворений. В 1911 г., желая систематизировать свои знания, поступает на историко-филологический факультет Петербургского университета. Осенью 1933 г. Мандельштам пишет стихотворение «Мы живем, под собою не чуя страны…», за которое в мае 1934 г. был арестован В мае 1937 г. он был вновь арестован. Приговор – 5 лет лагерей за контрреволюционную деятельность. 27 декабря 1938 г. Осип Мандельштам умер в больничном бараке в лагере. Начинал поэтическую карьеру как символист, последователь прежде всего Поля Верлена и Фёдора Сологуба В конце 1912 года вошёл в группу акмеистов. Дружбу с акмеистами (Анной Ахматовой и Николаем Гумилевым) считал одной из главных удач своей жизни. Начало творчества

Александр Сергеевич Пушкин дал высокую оценку первому произведению писателя, познакомился с…. и оказал влияние на его творчество…. Первое произведение писателя, сделавшее его известным…

► Цель урока: подготовиться к написанию сочинения по картине. ► Задачи урока: познакомиться с художником; узнать, что такое колорит картины; палитра картины; тон картины; полутон картины; передний, средний, задний план картины; научиться правильно и последовательно описывать картину. Вступление. Колорит картины – общий характер сочетания цветов в многокрасочном произведении искусства ( он может быть яркий, светлый, радостный, грустный, многоцветный, разнообразный.) Каков колорит этой картины? Передо мной картина Ф. П. Решетникова – замечательного русского художника. Колорит этой картины … многоцветный; очень много красок использует живописец;

Удивительное и прекрасное имя – Пушкин. Он для нас само воплощение поэзии, синоним высокого слова ПОЭТ Вы, наверняка, знаете, что… Пушкин родился в Москве в 1799 году. В Москве прошло детство Пушкина. О Москве, о том, что он родился в Москве, Пушкин всегда говорил с гордостью. Елоховский собор, где крестили Пушкина

Борис Заходер 9 сентября 1918 – 7 ноября 2000 русский советский поэт, детский писатель, переводчик, популяризатор мировой детской классики Дом в Комаровке Жизненный и творческий путь Бориса Заходера Борис Заходер родился в городе Кагуле (Молдавия) Отец Бориса Заходера работал юристконсулом. Мать Заходера занималась техническими переводами В детстве Борис Заходер, по собственному признанию, был очень «приличным мальчиком». Он не только не играл в футбол, но даже почти не дрался. Драться он не любил, зато все время читал и еще... очень любил животных.

Самуил Яковлевич Маршак 3 ноября 1887 – 4 июля 1964 Чайнворд ж и а т о о з ё е п е с т о о у р а в и о о л о ч л е и п п о п о Т а я р о

Николай Михайлович Карамзин родился 1 (12) декабря 1766 года около Симбирска. Вырос в усадьбе отца — отставного капитана Михаила Егоровича Карамзина (1724—1783) среднепоместного симбирского дворянина, потомка татарского мурзы Кара-Мурз. Получил домашнее образование. В 1778 году был отправлен в Москву в пансион профессора Московского университета И. М. Шадена. Одновременно посещал в 1781—1782 годах лекции И. Г. Шварца в Университете. Биография Карамзин Николай Михайлович - почётный член Императорской Академии наук (1818), действительный член Императорской Российской академии (1818). Создатель «Истории государства Российского» (тома 1—12, 1803—1826 гг.) — одного из первых обобщающих трудов по истории России. Редактор «Московского журнала» (1791—1792) и «Вестника Европы» (1802—1803). Карамзин вошёл в историю как великий реформатор русского языка. Его слог лёгок на галльский манер, но вместо прямого заимствования Карамзин обогатил язык словами-кальками, такими, как «впечатление» и «влияние», «влюблённость», «трогательный» и «занимательный». Именно он ввёл в обиход слова «промышленность», «сосредоточить», «моральный», «эстетический», «эпоха», «сцена», «гармония», «катастрофа», «будущность».

Они встретились случайно в рождественский сочельник 1903 года… Я конквистадор в панцире железном, Я весело преследую звезду, Я прохожу по пропастям и безднам И отдыхаю в радостном саду. Как смутно в небе диком и беззвездном! Растет туман, ноя молчу и жду, И верю: я мечту свою найду… Я конквистадор в панцире железном. И если нет полдневных слов звездам, Тогда я сам мечту свою создам И песней битв любовно зачарую. Я пропастям и бурям вечный брат, Но я вплету в воинственный наряд Звезду долин, аллею голубую. Н. Гумилев. «Я конквистадор в панцире железном…»

Дар предвосхищения предполагает способность человека воспринимать будущие чувства и отношения, мысли и идеи, события и открытия, свидетельствуя другим людям о том. Что уже доступно обладателю этого дара. Миф о Кассандре Дочь троянского царя – Кассандра была награждена Аполлоном даром пророчества, а потом, когда девушка отвергла его любовь, сделал так, что люди перестали ей верить. Поэтому, когда Кассандра, предсказывая гибель Трои, пыталась предупредить троянцев об опасности, которая таится в деревянном коне, ей никто не верил. И Троя, как известно, действительно погибла. Выражение «пророчество Кассандры» стало иносказательным.

ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ . Великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова наш народ издавна зовет дедушкой Крыловым. Крылов был не только баснописцем. Он писал стихи, водевили, издавал журнал. Но ярче всего его талант проявился в баснях. Иван Андреевич писал басни так просто, доходчиво, по-народному, что каждый легко их запоминает. В баснях Крылова фигурирует множество различных зверей. Но под видом животных он изображал людей. За львами, лисицами, воронами стоят подлинные человеческие характеры.

Игровое поле ГЕРОИ ПРЕДМЕТЫ ДЕТАЛИ БЕЛЫЕ ПЯТНА Узнайте героя! на шее у него фрачный галстук бантиком на груди перламутровый дамский бинокль на ремешке усы были вызолочены

Речевая гимнастика ШУМ, БЛЕСК, ВСПЛЕСК, ГАМ. ГРОМ, ТРЕСК, ПЛЕСК, ТРАМ! РИФМА ИНТОНАЦИЯ АПРЕЛЬ, КАПЕЛЬ, ЗВЕНЕЛ, ГРЕМЕЛ, КРИЧАЛ, ПЕЛ. ФЁДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ 1803 - 1873

Цель работы: узнать как можно больше о первых женщинах в жизни А.С. Пушкина, мимолетных увлечениях А.С. Пушкина, о серьёзных увлечениях А.С. Пушкина и узнать какие творческие последствия имели данные увлечения. Женщины в жизни А.С. Пушкина Пушкин пережил и представил весь возможный человеческий опыт любви. Способность чувствовать глубоко и ярко, широкий взгляд на жизнь, его огненный темперамент и пылкость побуждала поэта отзываться на каждую встречу с красотой прекрасными стихами.

Образовательная: продолжить знакомство учащихся с творчеством В.П. Астафьева, его биографией, языком. Развивающая: развивать речь учащихся. Воспитательная: способствовать воспитанию у ребят интереса к литературе, гордости за свою родину, любви к своей малой Родине. Цели урока: Ответьте на вопросы What names of our Siberian authors do you know? What their works have you read? What do you know about their lives and works? What films made on their works have you seen?

Ф.М.Достоевский родился 11 ноября (30 октября) 1821 года в Москве, на улице Новая Божедомка Отец - Михаил Андреевич, был человек угрюмый, нервный, подозрительный. Мать - Мария Федоровна, урожденная Нечаева, происходила из купеческой семьи.