Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Блокада Ленинграда
Блокада Ленинграда
Блокада Ленинграда — военная блокадавоенная блокада немецкимивоенная блокада немецкими, финскими[2] и испанскими и испанскими (Голубая дивизия) войсками во время Великой Отечественной войны) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург). Длилась с 8 сентября) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург). Длилась с 8 сентября 1941 года) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург). Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург). Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург). Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года (блокадное кольцо было прорвано 18 января) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург). Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года (блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года) — 872 дня. К началу блокады в городе имелись лишь недостаточные по объёму запасы продовольствия и топлива. Единственным путём сообщения с блокадным Ленинградом оставалось Ладожское озеро, находящееся в пределах досягаемости артиллерии осаждающих. Пропускная способность этой транспортной артерии была несоответствующей потребностям города. Начавшийся в городе голод, усугублённый проблемами с отоплением и транспортом, привёл к сотням тысяч смертей среди жителей
Продолжить чтение
Севастополь город-герой
Севастополь город-герой
город-герой Севастополь Севасто́поль  — город федерального значения РФ, расположенный на юго-западе Крымского полуострова, на берегу Чёрного моря. Город-герой В Севастополе расположена главная военно-морская база Черноморского флота Российской Федерации. Севастополь — образец бесстрашия и отваги героев. История Севастополя началась в далеком 1783 году, когда 2 мая в Ахтиарскую бухту вошли 5 фрегатов, 2 донских корабля, 3 вооруженные шхуны и один палубный бот  под командованием адмирала Федота Клокачева. Эту бухту заприметил незадолго до этого великий русский полководец Александр Васильевич Суворов, командовавший русскими войсками в Крыму. Удобное расположение бухты, её размеры и глубина форватета давали прекрасные возможности для базирования в ней флота и строительства крепости.  
Продолжить чтение
Святой князь Александр Невский
Святой князь Александр Невский
Одним из великих защитников русской земли был святой благоверный князь Александр Невский. Родился он 1219 году в городе Перяславле. Отец его, Ярослав Всеволодович, был кротким и всеми любимым князем, а маму, по имени Феодосия, еще при жизни называли святой княгиней. Очень любил маленький князь гулять с ней по лугам, полям, лесам и внимательно слушать, что ему рассказывала любящая мать. С детства он проникся любовью к Создателю всего видимого мира. С раннего возраста полюбил князь чтение священных книг, в мудрых словах которых он впоследствии находил утешение в трудные минуты жизни. Как князь он должен быть опытным в бою, чтобы уметь защитить Святую Церковь не только силою слова, но и силою меча. И примером ему служил его отец, который чутко охранял северные границы вверенной ему страны. Богатый в то время Великий Новгород сам выбирал себе князей. Князь Ярослав, выбранный новгородцами на княжение, стремился усилить значение княжеской власти, чтобы устранить беспорядки в жизни этого вольного города. Этим он скоро вызвал против себя недовольство новгородцев.
Продолжить чтение
История страны – история семьи
История страны – история семьи
Цель: Отразить историю России через призму родословных учащихся и учителей МОУ «Гимназия №6». Доказать, что школьный курс истории можно успешно изучать через родословную. Задачи: Усилить мотивацию учеников к изучению истории Отечества. Создать комфортную доверительную обстановку на уроке истории. Мотивировать учащихся гимназии №6 и их родителей на сбор материала по родословной. Собрать материал для написания альманаха из родословных учащихся гимназии №6. Упорядочить материал родословных учащихся в соответствии с историческими событиями. Выбрать из упорядоченного материала и расположить в хронологическом порядке наиболее яркие события (эпизоды) из родословных. Проанализировать достоверность материалов родословных. Провести классификацию копий документов и фотографий из родословных. Объект исследования: история Отечества с середины XIX до конца XX века. Предмет исследования: родословные учащихся и учителей МОУ «Гимназия №6» в рамках предложенного периода.
Продолжить чтение
Быт советского человека
Быт советского человека
Коммуна́льная кварти́ра («коммуналка») — (в России («коммуналка») — (в России и бывшем СССР («коммуналка») — (в России и бывшем СССР) квартира, находящаяся в государственной собственности, заселяемая государственными органами в соответствии с нормативами жилой площади, положенной на одного человека, независимо от семейного статуса жильцов и конфигурации квартиры. Как правило, в коммунальной квартире живёт несколько семей или отдельных людей. Каждая семья или отдельный человек занимают одну или несколько комнат, вместе пользуются «местами общего пользования», к которым, как правило, относятся общие ванная («коммуналка») — (в России и бывшем СССР) квартира, находящаяся в государственной собственности, заселяемая государственными органами в соответствии с нормативами жилой площади, положенной на одного человека, независимо от семейного статуса жильцов и конфигурации квартиры. Как правило, в коммунальной квартире живёт несколько семей или отдельных людей. Каждая семья или отдельный человек занимают одну или несколько комнат, вместе пользуются «местами общего пользования», к которым, как правило, относятся общие ванная, туалет («коммуналка») — (в России и бывшем СССР) квартира, находящаяся в государственной собственности, заселяемая государственными органами в соответствии с нормативами жилой площади, положенной на одного человека, независимо от семейного статуса жильцов и конфигурации квартиры. Как правило, в коммунальной квартире живёт несколько семей или отдельных людей. Каждая семья или отдельный человек занимают одну или несколько комнат, вместе пользуются «местами общего пользования», к которым, как правило, относятся общие ванная, туалет и кухня, а также коридор и прихожая
Продолжить чтение