Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Успехи в хозяйстве (уч. С. 86) Распашка новых земель. Железные орудия труда. Мельницы. Скотоводство. Развивается ремесло.

Курская битва стороны СССР Германия Командующие Константин Рокоссовский, Георгий Жуков, Эрих фон Манштейн, Гюнтер Ханс фон Клюге, Николай Ватутин Вальтер Модель Силы сторон к началу операции 1,3 млн человек По советским данным – около 900 тыс. + в резерве 0,6 млн человек, по немецким – около 780 тыс. 3444 танков + 1,5 тыс. в резерве, человек, 2758 танков и САУ (из них 218 в 19 100 орудий и миномётов ремонте), около 10 тыс. орудий и 2050 + 7,4 тыс. в резерве самолётов 2172 самолётов + 0,5 тыс. в резерве Потери СССР Оборонительная фаза: Участники: Центральный фронт, Воронежский фронт, Степной фронт (не весь) Безвозвратные — 70 330 Санитарные — 107 517 Операция «Кутузов»: Участники: Западный фронт (левое крыло), Брянский фронт, Центральный фронт Безвозвратные — 112 529 Санитарные — 317 361 Операция «Румянцев»: Участники: Воронежский фронт, Степной фронт Безвозвратные — 71 611 Санитарные — 183 955 Общие в битве за Курский выступ: Безвозвратные — 189 652 Санитарные — 406 743 В Курской битве в целом ~ 254 470 убитых, пленных, пропавших без вести 608 833 раненых, заболевших

План урока 1.Смоленская война. 2.Воссоединение Украины с Россией. 3.Русско-польская война 1654-1667 г. 4.Борьба с Турцией. 5.Освоение Сибири. Задание на урок. Определите основные направления внешней политики России в 17 веке. Какие задачи преследовала наша страна на каждом из этих направлений?

Цели и задачи Обеспечить в ходе внеклассного мероприятия приобщение к славному прошлому своего народа, страны; Стимулировать познавательный интерес учащихся к прошлому своей Родины; Развивать самостоятельность мышления, воспитывать уважение к людям старшего поколения. Война – жесточе нету слова, Война – печальней нету слова. Война – святее нету слова В тоске и славе этих лет. И на устах у нас иного Еще не может быть и нет. А Твардовский

Вопросы темы. Причины крестьянской войны. Требования восставших. 3. Ход крестьянской войны: II этап—сентябрь 1773-март 1774 г. II II этап—март 1774-июль 1774 г. III III этап—июль 1774-1775 г. 4. Разгром восставших. 5. Особенности крестьянской войны. 6. Значение крестьянской войны. Причины крестьянской войны. Усиление крепостной зависимости, рост повинностей и налогов вызывали сопротивление крестьян. Одной из форм крестьянского сопротивления было бегство. Крестьяне бежали в основном на окраины Российской империи: на Урал, в Сибирь, на север, и казачьи области, в степные районы, на Украину и даже за границу. В 1730-1750 гг. стали организовываться разбойные шайки из беглых крестьян. Именно они грабили торговые караваны на дорогах, нападали па усадьбы помещиков. 1730-1750 гг. — происходят открытые вооруженные крестьянские выступления. Активность приобрели восстания крестьян и работных людей на заводах Урала и Карелии. П. Соколов. Потрава помещиком хлеба на Крестьянском поле. назад вперёд

Самыми крупными финикийскими городами были Сидон, Тир, Библ. «Библ» в переводе с финикийского значит «гора». «Тир» - «скала», а «Сидон» - «место для рыбной ловли». Финикийцы строили корабли из кедровых стволов. Со дня моря поднимали удивительные раковины, из которых получали пурпур, темно-красный краситель.

Командир роты Г.Н Москалев В мае 1944года после ускоренного выпуска в звании младшего лейтенанта направлен в 176-й гвардейский стрелковый полк 59-ой гвардейской стрелковой дивизии46 армии 2 Украинской армии, где получил должность командира пулеметного взвода. Участвовал в Ясско-Кишиневской операции, освобождал Бендеры, Белгород-Днестровский наступательной операции. Войну закончил в должности командира роты. Подвиг при формировании Дуная В марте 1945 г. представлен к присвоению звания Героя Советского Союза. Золотой Звезды Героя Г. Н. Москалев был удостоен за выполнение сложнейшей боевой задачи при форсировании Дуная в ночь с 4 на 5 декабря 1944г. и проявленные при этом мужество и героизм.

Цель работы: изучить факты истории отношений между Норвегией и Великобританией и достопримечательности Норвегии Задачи: узнать об отношениях Норвегии и Великобритании во время II мировой войны дать определение термину «фьорд» узнать, как был основан город Осло ознакомиться с достопримечательностями Осло составить вопросы и провести исследование среди учащихся 6 классов гимназии №2 г. Владивостока для выяснения их знаний о Норвегии и об отношении к путешествиям. Историческая связь Великобритании и Норвегии VIII-IX века: набеги скандинавских воинов на Англию 1066 год: англичане отбили вторжение норвежского конунга Харальда III Сурового основал Осло в 1048 году

Вопросы лекции 1. Особенности устройства Китая 2. Падение династии Мин и завоевание Китая маньчжурами 3. Цинская держава в период расцвета (XVII-XVIII вв.). 4. Включение китайской империи в мировые связи. 5. Синьхайская революция и учреждение Китайской республики (1911-1918) 1. Особенности устройства Китая Вся земля делилась на две части: Народная (общинная) – минь, и Государственная – гуань. Более половины всех земель находилось в общинной собственности. Роль шэньши – сдавшие экзамен на получение учёной степени («имеющие пояс»). Экзамены и переаттестация – раз в три года. Сдача земель в аренду.

Ф.А. Моллер. Невская битва. Поединок Александра Невского и Биргера Ю. Пантюхин. Александр Невский

Первобытная культура Первобытное искусство — искусство эпохи первобытного общества отражало воззрения, условия и образ жизни первобытных охотников. Основным представителем первобытной культуры для нас является наскальный рисунок Культура Древнего мира «…Ведь где-то ждет их новая планета В системе Альфа будет новая Земля И будут новые зима весна и лето И осень будет буду там и я И будут люди ,люди новой эры И будет мир что всех миров добрей И для любви всегда открыты двери И люди хоть на чуточку мудрей Тот мир волшебный доброта и счастье Все зло растаяло в системе черных дыр Любовь и дружба без жестокой власти Такой волшебный и чудесный мир…»

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ВЫДЕЛЕННЫЕ В ГОСУДАРСТВЕННОМ СТАНДАРТЕ: Социальные; Поликультурные; Коммуникативные; Информационные; Саморазвития и самообразования; Продуктивной творческой деятельности. Иерархия компетенций , предложенная ДПН А.В. Хуторским: Ключевые компетенции; Общепредметные компетенции; Предметные компетенции.

Повторение изученного Дата манифеста об освобождении крестьян? Основные условия крестьянской реформы. Объясните термины: Временнообязанные крестьяне; Уставные грамоты; Мировые посредники; Отрезки. Кто это? В.И.Назимов Николай Алексеевич Милютин Антон Петров Ф. Н. Плевако, А.Ф.Кони Дмитрий Алексеевич Милютин

ПЛАН УРОКА: 1.Основание Рима. 2. Царский период Римской истории. 3. Римская республика. 4. Патриции и плебеи. 1.Образование Рима. Легенду об основании Рима большинство современных историков считают вымыслом. ? Внимательно прочтите текст легенды (с.142) и ответьте на вопрос: Какой смысл могли вкладывать в нее древние жители города?

Детские и юношеские годы Д.Д. Шостакович родился 25 сентября 1906 года в Петербурге, в семье инженера-химика. Мать композитора была пианисткой. В доме часто устраивались музыкальные вечера. Музыкальная атмосфера детства сыграла роль в формировании его творческого сознания. Творческий путь В 1919 г поступает в Петроградскую консерваторию, его яркая одаренность была очевидна Годы учебы были временем упорных и напряженных занятий В центре творчества – размышления о жизни и смерти, духовных и нравственных проблемах

1.Кто получает эту награду в современной России и как она называется? 1.Награды Награды 2.Этот Орден в годы Великой Отечественной войны  могли получить солдаты и офицеры, которые проявили в боях с фашистами храбрость, стойкость и мужество либо своими действиями способствовали успеху боевых операций советских войск.

Проверка домашнего задания Прослушать 1-2 доклада, остальные собрать. Изучение нового материала

Позволишь ли, мой Город Белый, Напомнить славу прошлых лет, Нарисовать рукой правдивой Твой исторический портрет События первых веков более чем тысячелетней истории белгородского края отражены в весьма немногих документах. Поэтому каждая новая правдивая строка, выявленная о далеком прошлом, рассказывающая о неизвестных или прочно забытых фактах, представляет большой научно-познавательный интерес

И.Я.Яковлев родился 25 апреля 1848 года в деревне Кошки-Новотимбаево Буинского уезда Симбирской губернии http://www.deti-66.ru/ Мастер презентаций Село Кошки – Новотимбаево - Родина И.Я.Яковлева Часовня на месте дома, в котором он родился http://www.deti-66.ru Мастер презентаций

В ноябре 2013 года воспитанники лицея при МаГУ вместе с руководителем Андрияновой О.С. посетили специализированный дом «ВЕТЕРАН», где встретились с проживающими бабушками и дедушками, которые поведали им истории своей жизни через сохранившиеся фотографии. СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ДОМ «ВЕТЕРАН» Брагины Вера Давыдовна и Василий Иванович Вера Давыдовна родилась 10.03.1933 г. в селе Михайловка (Чел. Область). Приехала в Магнитогорск в 1950 году. А через 4 года - в 1954 году устроилась на ММК, где и познакомилась со своим будущим мужем. В 1957году, когда Вере Давыдовне было 24 года она вышла замуж за Василия Ивановича. Вместе они прожили 56 лет. Брагин Василий Иванович родился 06.08.1932 г. в Мордовии. В 1936 году, он, будучи маленьким мальчиком переехал вместе с отцом в Магнитогорск . В 1949 окончил техникум , и стал слесарем. В этом же году устроился на ММК в кислородно – компрессорный цех , и проработал там почти 40 лет до 1986 года.

Этот период (конец XIX - начало XX века) для развития культуры России в целом означал очень многое. Происходит подъём в литературе, архитектуре, живописи, музыке и др. Так же происходит значительный расцвет науки. В этот раз этот подъём отразился не только в культуре нашей страны, но и нашёл место за её пределами.

24 декабря 1790 года. День воинской славы России (День взятия турецкой крепости Измаил) Из «Указа» Президента России: «В ноябре 1790 г. русские войска начали осаду Измаила. Две попытки взять крепость окончились неудачно. И тогда главнокомандующий русской армией генерал-фельдмаршал Г.А. Потемкин поручил взятие неприступной крепости А. В. Суворову. Началась усиленная подготовка к штурму. Стремясь избежать кровопролития, Суворов направил коменданту Измаила ультиматум о сдаче крепости, на что последовал ответ: «Скорее небо обрушится на землю и Дунай потечет вверх, чем сдастся Измаил». 24 декабря 1790 г. русские войска девятью колоннами с разных сторон двинулись на штурм крепости. Речная флотилия подошла к берегу и под прикрытием огня артиллерии высадила десант. Умелое руководство Суворова и его соратников, отвага солдат и офицеров решили успех боя, продолжавшегося 9 часов. Турки оборонялись упорно, но Измаил был взят. Неприятель потерял 26 тыс. убитыми и 9 тыс. пленными. Было захвачено 265 орудий, 42 судна, 345 знамен. Суворов указал в рапорте потери русской армии в 1815 человек убитыми и 2455 ранеными.» Проблемный вопрос: 1. Так кто он такой, А.В.Суворов? 2. Чему он может научить нас, людей XXI века?

Последствия Смуты Разорение крестьянских хозяйств. Бобыли – крестьяне, потерявшие скот, орудия труда, деньги и земли. Разорение дворянских поместий – ослабление социальной базы монархии. Разорены города – упадок ремесла, торговли и промыслов. Опустение государственной казны. ЗАДАЧА ВЛАСТИ Найти источник экономического возрождения страны Сельское хозяйство Ремесло Мануфактуры Торговля Города

Цель исследования: Воссоздать достоверную картину деятельности тружеников нашего села Круглыжи в годы войны. Определить мотивацию поведения людей в тылу. Женская доля Да разве об этом расскажешь, В какие ты годы жила Какая безмерная тяжесть На женские плечи легла.