Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

7 ЧУДЕС ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Лотос Шантарские острова 7 ЧУДЕС ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Мост через р. Амур озеро Амут

Задачи: а) образовательная – выявить общие сведения и особенности географического положения США, закрепить использование определенного артикля «the» с географическими названиями США. б) развивающая – продолжить развитие исследовательских, творческих  способностей, развитие умения извлекать информацию из нового английского текста. в) воспитательная – формировать коммуникативные умения, способность работать коллективно,  повышать мотивацию к изучению предмета и страны США. Формирование и закрепление системы знаний, умений по теме «США – англоязычная страна» путем интеграции школьных предметов: английского языка и географии. А знаешь ли ты? Объяснить символику государственного флага США. Почему «Белый дом» получил такое название? Является ли Аляска выжнейшим в США районом добычи нефти? Верно ли, что в США господствует фермерский тип сельского хозяйства? Верно ли, что в Чикаго находится крупнейший аэропорт мира?

Что такое смешанный лес? Смешанный лес - природная зона, характеризующаяся смешением хвойных и лиственных лесов. Характеристика Смешанные леса расположены на территории Восточно-Европейской равнины, и на Дальнем Востоке. Характерной   чертой   смешанных   лесов  является более или менее развитый травяной покров. Почвы: серые лесные и дерново-подзолистые; в уссурийской тайге – бурые лесные.

Состав группы: Пинчукова И. Клещевникова А. Цель работы: Сформировать представления о международных правилах установления границ.

Дорогой друг! Его первый уровень представляет собой тренажёр, с помощью которого ты можешь вспомнить форму правления и типы стран современного мира и усовершенствовать свои умения и навыки. Второй уровень – проверочный тест по теме за который ты получишь отметку. Надеемся, что эти занятия помогут тебе успешно совершенствовать знания по географии. Желаем удачи! Перейти к тренажёру Перейти к тесту Инструкция по работе с учебным тренажёром Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный. 2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс». 3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус». 4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. Желаю удачи!

Что такое вулкан? Вулкан – это отверстие в земной коре, через которое на поверхность с огромной силой выбрасывается огненная смесь газов, пара, пепла и наполовину расплавленной породы. Как образуется вулкан?

Флаг Флаг республики Болгарии состоит из трех равных по величине полос. Сверху белая- олицетворяет свободу и мир, посередине зелёная- леса сельское хозяйство, снизу красная- кровь, пролитая в борьбе за государственную независимость. Ранее на болгарском флаге в верхнем левом углу был изображён герб Болгарии, однако он был удалён с флага в 1991-ом году, в соответствии с новой конституцией страны. Герб Герб Республики Болгария - государственный символ, выражающий независимость и суверенитет болгарского народа и государства. Герб Республики Болгария - стоящий на задних лапах золотой коронованный лев на тёмно-красном поле в форме щита. Над щитом находится большая корона - корона царя Второго Болгарского Царства с пятью крестами и другим крестом над короной. Щит держат два стоящих на задних лапах золотых коронованных льва,смотрящие на щит. Они стоят на двух скрещенных дубовых ветвях с плодами. Ниже щита на белой с трёхцветными краями ленте написано "Единство даёт силу" 1) Герб Республики Болгария может быть изображён на государственных печатях согласно закону о государственных печатях. 2)Изображение герба Республики Болгария в других местах, также как и изображение элементов эмблемы на значках, памятных медалях и пр. может быть разрешено только актом Совета Министров.

Повторение Что такое географическая карта? Чем план местности отличается от географической карты? Почему по карте нельзя точно судить о размерах и очертаниях объектов? Выберите масштабы географических карт: А) 1: 500 Б) 1: 500 000 В) 1: 1 000 Г) 1:2 500 000 Д) 1:25 000 000 Градусная сеть образуется меридианами и параллелями, проведенными через определенное число градусов. Меридианы и параллели - это воображаемые линии, которые помогают различать север и юг, запад и восток, по ним можно измерять расстояния, находить объекты по глобусу и карте.

В этом учебном году я заканчиваю 11 класс, и передо мной встал вопрос о выборе будущей профессии. Художественная школа, которую я закончила в прошлом году, помогла мне развить свой талант и художественный вкус, а также определиться с выбором профессии - это дизайнер интерьера. Для того чтобы почувствовать себя в роли дизайнера я решила выполнить проект по оформлению своей комнаты. Что и стало целью моей работы. Задачи 1.Ознакомиться с особенностями Антарктики и Арктики 2.Изучить стили в оформлении интерьера и его декорирование 3. Выбрать стиль оформления интерьера, подобрать необходимые материалы

Человечество в настоящее время представлено одним видом Homo sapiens (Человек разумный). Однако этот вид неоднороден. Он полиморфный и состоит из трех больших и множества мелких переходных рас — биологических групп, отличающихся мелкими морфологическими признаками. К таким признакам относятся: тип и цвет волос, цвет кожи, глаз, форма носа, губ, лица и головы, пропорции тела и конечностей. Расы появились в результате расселения и географической изоляции предков современных людей в разных природно-климатических условиях. Расовые признаки наследственны, Они возникли в далеком прошлом под непосредственным влиянием среды и носили адаптивный характер. Выделяют следующие большие расы.

Норвегия Нидерланды

Саратовская область расположена в трех природных зонах: Лесостепи Степи Полупустыни Животный мир Саратовской области разнообразен Обитатели лесов Правобережья Лоси, лисицы, куницы, кабаны, горностаи, зайцы-беляки, слепыши, хомяки, барсуки Из птиц водятся: дятлы, дрозды, вальдшнепы, сойки, щеглы, иволги, зяблики, снегири, ястребы, тетерева Алексеевский заказник Кабаны, косули, сурки, ондатры, водоплавающая птица Пойменные водораздельные леса, а также на водоемах обитают амфибии и рептилии Лягушки чесночницы, ящерицы, гадюки, ужи, тритоны Птицы: чайка, орлан-белохвост, серая цапля, кряква

Цель урока: продолжить формирование представлений о природе Африки, познакомить учащихся с органическим миром экваториальных лесов, саванн и пустынь, закрепить и углубить знания о взаимодействии природных компонентов и их влияние на формирование природных зон.

Проверка домашнего задания. Что такое гидросфера, из каких частей она состоит? Рассказать об океанах Земли. Рассказ о путешествии капельки. Мировой океан – самое большое скопление воды на земной поверхности, основная часть гидросферы.

Реки по характеру течения? Равнинная река Широкая долина, спокойное течение.

Украина – государство Восточной Европы Украина – государство на юге Восточной Европы. С юга омывается Чёрным и Азовским морями. На востоке и на севере Украина граничит с Ростовской, Воронежской, Белгородской, Курской и Брянской областями России. На северо-западе – с Белоруссией, на западе с Польшей, Словакией, Венгрией, Румынией и Молдавией. Площадь 603 тысяч кв. километров. Население 47, 43 миллионов человек. Государственная символика

Зачем детям выучивать «крайние точки»? Что стоит за каждой из шести российских крайних точек? Стоят, как правило, драмы и героизм. Пролитая или замёрзшая кровь. Пролитая – на западе и на юге, замёрзшая- на севере и востоке. В наших крайних точках – отражение географической судьбы России. Территория России занимает площадь 17,1млн.кв.км, это самое большое государство мира. Протяжённость нашей страны с запада на восток составляет более 10 тысяч км, а с севера на юг – около 4 тысяч км. Познакомьтесь с крайними точками России, найдите их на физической карте.

Цели урока: Определить значение транспорта для функционирования хозяйства и жизни людей. 2. Выявить, какие существуют виды транспорта. 3. Дать характеристику всем видам транспорта. 4. Выявить и обсудить проблемы транспорта. Н.Винер «Если 17 век и половина 18 века были периодами часового механизма, а вторая половина 18 века и 19 век – паровой машины, то современный период – это век средств коммуникации и регулирующих устройств».

Герма́ния (нем. Deutschland), официальное название — Федерати́вная Респу́блика Герма́ния, ФРГ — государство в Центральной Европе. Население, по итогам переписи 2010 года, составляет более 82 миллионов человек, территория — 357 021 км², по обоим этим показателям является крупнейшей страной региона. Занимает шестнадцатое место в мире по численности населения и шестьдесят второе по территории. Столица — Берлин. Государственный язык — немецкий. Около 64 % населения исповедует христианство. Государственное устройство. По государственному устройству является федеративным государством, подразделяющимся на 16 административно-территориальных единиц — федеральных земель. Форма государственного правления в Германии — парламентская республика. Пост федерального канцлера ФРГ с 2005 года занимает Ангела Меркель (ХДС).

На поясе у него два меча: один длинный, другой короткий. Как член высшего японского сословия — касты воинов, только самурай может носить эти два смертоносных символа власти. Он облачен в кимоно, ниспадающее складками на широкие шаровары, и в короткую просторную куртку. Макушка выбрита, зачесанные с висков волосы собраны в пучок. Пока в услугах самурая не нуждаются, спешить ему некуда, но он не прочь послужить и «сверхурочно»

Цель урока: дать понятие о круговороте веществ, взаимосвязи веществ в биосфере, соответствие единым законам природы. Задачи урока: Расширить знания о круговороте веществ. Показать перемещение веществ в биосфере. Показать роль круговорота веществ в биосфере. Оборудование: таблицы «Границы биосферы и плотность жизни в ней», схема круговорота веществ, ПК, проектор, презентация. Вернадский Владимир Иванович 12.03.1863 – 6.01.1945 Вернадский В. И. осуществил важнейшие исследования в области биологии. Дал в 1926 г. определение биосферы. Вернадский В. И. один из основоположников биогеохимии. ВЕРНАДСКИЙ ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ .

Содержание работы: Об авторе Применение возможностей интерактивной доски на уроках географии. Конспект урока «Типология стран мира» (с использованием эффектов анимации программы POWER POİNT. Конспект урока 8 класса по теме: Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа России. (в программе VVord) Урок-презентация 8 класс. Тема: «Кавказ» Урок-презентация-10 класс. Тема: «Расселение населения. Урбанизация. Об авторе: Я, Кучерявенко Любовь Николаевна, учитель географии, высшей категории. С 1980 года работаю в школе №389 Кировского района. В феврале 2008 года наша школа успешно прошла аккредитацию и получила статус – Лицей № 389 «Центр Экологического образования». За длительный срок работы в школе мне приходилось знакомиться и осваивать различные методики, средства и формы организации учебного процесса. На первый взгляд, география, среди школьных предметов не считается основным и приоритетным, что является достаточно обидным фактом. Вот именно поэтому я всегда стараюсь в преподавании предмета найти такие возможности, которые бы перевернули подобные представления и в первую очередь среди моих учеников, показать ценность географических знаний и повысить интерес к предмету. В связи с этим я использую на уроках современные технологии обучения: интернет, готовое программное обеспечение, собственные уроки-презентации. Мои ученики являются победителями географических олимпиад, научно-практических конференций. Еще со студенческой поры моим увлечением был туризм. Наверное поэтому это стало интересным и для моих учеников. Поездки в пригороды Санкт-Петербурга, на побережье Финского залива, в исторические места области всегда проходят удивительно дружно и весело.

Проблемный вопрос Какова история развития Музея-панорамы Бородинской битвы в Москве? Цель исследования Изучить историю создания Музея-панорамы Бородинской битвы в Москве

Немного об истории КСМБ: 1993 г. – Разработана и одобрена на Совете директоров библиотек, подведомственных Комитету по культуре Москвы «Программа создания автоматизированной сети массовых библиотек Москвы», положившая начало автоматизации ЦГПБ им. Некрасова и 12 ЦБС а также - их совместной работе. 1997 г. – Рабочей группой под общим руководством ген. Директора ВГБИЛ Е.Ю. Гениевой разработана концепция «Комплексной программы модерниза-ции публичных библиотек Москвы». 1998 г. – Выпущено Распоряжение Премьера Правительства Москвы Ю.М. Лу-жкова «Об организации работы по комплексной программе модернизации публичных библиотек Москвы». 1999 г. – Создание КСПБМ. Выигран грант ИОО на создание «Корпоратив-ной сети публичных библиотек Москвы» Первые участники проекта: МГДБ (головная), ГПНТБ России, ВГБИЛ им Рудомино, ЦГДБ им. Гайдара, ЦБС № 1 САО, ЦБС № 2 СВАО, ЦБС № 1 ВАО, ЦБС «Люблино» ЮВАО, ЦБС № 3 ЮАО, ЦБС № 3 ЦАО, ЦБС «Юго-Запад» ЮЗАО, ЦБС «Кунцево» ЗАО, ЦБС «Гагаринская» ЗАО, ЦБС № 2 СЗАО). 2000 г. – Вступление в КСПБМ БЕН РАН. 2001 г. – Комитетом по культуре Москвы заключен договор с генеральным подрядчиком (фирма «КОМКОР») на создание телекоммуникационной сети городских библиотек и центральных библиотек ЦБС г. Москвы. 2002 г. – Преобразование КСПБМ в КСМБ. Вступление в КСПБМ 12-ти вузовских библиотек Москвы (головная - РХТУ им. Менделеева).      Январь 2005 г. – Вступление в КСМБ ЦНСХБ. Публичные библиотеки Москвы – участницы КСПБМ с 2000 г.:     1. Московская городская деловая библиотека (Головная библиотека КСПБМ),  2.    ЦГДБ им. А.Гайдара (3 филиала); 3. ЦБС N 2 СВАО (9 филиалов); 4.     ЦБС N 1 СВАО (20 филиалов); 5. ЦБС N 3 СВАО (4 филиалов);   6.    ЦБС N 1 ВАО (4 филиала); 7.    ЦБС N 2 ВАО (22 филиала); 8.   ЦБС «Люблино» ЮВАО (20 филиала); 9.    ЦБС N 3 ЦАО (6 филиалов); 10. ЦБС N 2 «Измайлово» ЮВАО (22 филиалов);  11.   ЦБС N 1 ЮАО (23 филиала); 12.    ЦБС N 3 ЮАО (13 филиалов); 13.    ЦБС «Юго-Запад» ЮЗАО (14 филиалов); 14.    ЦБС «Черемушки» ЮЗАО (19 филиалов); 15.     ЦБС «Гагаринская» ЗАО (12 филиалов); 16.    ЦБС «Кунцево» ЗАО (14 филиалов); 17.    ЦБС «Солнцево» ЗАО (13 филиалов); 18.    ЦБС N 1 СЗАО (17 филиалов); 19.    ЦБС N 2 СЗАО (16 филиалов); 20.    ЦБС N 1 САО (14 филиалов); 21.    ЦБС N 4 САО (18 филиалов); 22. ЦБС Зеленоградского АО (8 филиалов). Всего вместе с филиалами - 276 публичных библиотек Москвы. Федеральные библиотеки – участницы КСМБ: 1. ГПНТБ России (Головная библиотека КСМБ); 2. ВГБИЛ им. И.М. Рудомино 3. БЕН РАН (Головная библиотека НБ организаций РАН – ЦБС ~ 200 библиотек РАН) 4. ЦНСХБ