Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Создаем группы ВКонтакте, в Instagram, в facebook
Создаем группы ВКонтакте, в Instagram, в facebook
№1 Наименование ВКонтакте-Фоторама Москва Инстаграм -_Fotorama_Moscow_ Facebook –Фоторама Москва №2 описание Какие услуги оказываем, что продаем. Контакты: телефон,почта, адрес. Сделаем при вас: более 1000 видом багета. У нас можно купить рамки для дипломов и сертификатов (А4,А3 и др.) – любого размера из алюминия, пластика или дерева. В нашем багетном мастерской вы можете оформить фотографии, картины, постеры, вышивки и можно и теперь можно печать фотографии любого размера. Вы можете купить рамочки от одной штуки, до крупного опта. Если у вас небольшое изображение размером до 30x40 для вашей фоторамки подойдет багет из пластика или дерева Шириной 1-2 см. Если вам нужен размер до 60x80см, или вы хотите более широкую раму то недорогой вариант будет багет шириной 2-3см. Так же есть бегает шириной 3-5см, мы можем делать рамы для картин и фотографий из багета шириной более 5 см. Адрес: м.Красносельская, улица Ольховская,д.14 Телефоны: +7(495)971-06-07; +7(495)972-47-01 Почта:[email protected] Время работы: с 10:00 до 20:00 ч , перерыв с 15:00 до 16:00 ч Сайт официальный :Fotorama.ru
Продолжить чтение
Головной мозг крокодила
Головной мозг крокодила
У крокодила более развит передний мозг, поэтому у них вырабатывается больше рефлексов, сложнее поведение. Движение более разнообразно, чем у земноводных, ещё в головном мозге крокодилов сильно развит мозжечок, что говорит о совершенстве координации движений. Интересно отсутствие эпифиза и теменного глаза. Органы чувств весьма совершенны. Сетчатка глаза состоит в основном из палочек, зрачок в виде вертикальной щели, способной сильно расшириться. Поля зрения двух глаз отчасти перекрываются, что создает так называемый бинокулярный эффект – возможность объемного зрения и точной оценки расстояний до различных предметов. Орган слуха снабжен наружным ухом – кармановидной полостью, защищенной снаружи подвижными клапанами. Внутреннее ухо имеет хорошо развитую улитку. Диапазон слуховой чувствительности крокодилов очень велик.
Продолжить чтение
Заболевания щитовидной железы
Заболевания щитовидной железы
Предмет изучения:  заболевания щитовидной железы. Цель курсовой работы: исследование заболеваемости щитовидной железы среди населения г.Новочеркасска за 2016-2019год. Объект исследования: пациент с заболеванием щитовидной железы. Задачи: 1. Изучить этиологию и предрасполагающие факторы заболеваний щитовидной железы; 2. Изучить клиническую картину и особенности диагностики; 3. Изучить осложнения; 4. Изучить методы обследований и подготовку к ним; 5. Изучить принципы лечения и профилактики заболеваний щитовидной железы; 6. Изучить манипуляции, выполняемые медицинской сестрой; 7. Изучить особенности сестринского процесса при заболеваний щитовидной железы. Этиология 1. Недостаточное поступление йода к клеткам из-за нехватки его в продуктах, нарушении всасывания в кишечнике. Йодный дефицит снижает образование гормонов, для компенсации железа увеличивается в размере – появляется зоб; 2. Экологическая обстановка – накопление в почве и воде нитратов, солей тяжелых металлов, чрезмерное хлорирование воды; 3. Наследственная предрасположенность – болезни щитовидки у кровных родственников; 4. Опухоли гипофиза чаще аденомы (см. рисунок 1) , усиленно вырабатывающие тиреотропный гормон (стимулирует синтез гормонов), или гипофизарная недостаточность, заболевания гипоталамуса 4. Применение медикаментов – Интерферон, Кордарон, тд; 5. Злокачественные опухоли легких, яичников, способные вырабатывать тиреотропный гормон 6. Вирусные и бактериальные инфекции, очаги хронического воспаления в организме, особенно ангина, грипп, эпидемический паротит; травмы области шеи, лучевая терапия, операции.
Продолжить чтение
20140201_prezentatsiya1.relef_sushi
20140201_prezentatsiya1.relef_sushi
Оборудование: физическая карта полушарий, физическая карта России, картины с изображений гор и равнин, атласы, учебник, компьютер, проектор, электронное приложение к учебнику Формы организации учебной деятельности: комбинированный урок Развитие умений учащихся: обсуждать, анализировать, сравнивать, высказывать свою точку зрения, внимательно слушать, формировать практические навыки работы с картой, составлять предложение с использованием понятия, представлять информацию в виде схем, работать в парах. Основные понятия и термины: Рельеф, горы, равнины. Рельеф - Все неровности земной поверхности. Неровности могут возникать из-за действия внутренних (движения земной коры) или внешних (выветривание) сил Внутренние процессы обычно создают неровности, а внешние стремятся сделать Землю более ровной Основные формы рельефа - горы и равнины
Продолжить чтение
Живые герои и живое окружение. Лекция 4
Живые герои и живое окружение. Лекция 4
1. ЖЕСТЫ И ПОЗЫ. 1.1. СТАТУС. Статус (возвышение или принижение). Даже просто очерченный силуэт способен внушить нам определенный статус. Прямя линия кажется более устойчивой, возвышенной, устремленной, чем изогнутая. В своей жизни мы сталкиваемся с этими шаблонами постоянно, хоть они могут быть и не столь выражены. Мы опускаем голову, когда не уверены, обижены, побеждены, когда провинились или находимся перед кем-то или чем-то, стоящим выше нас. Напротив, мы вытягиваемся, наша осанка выпрямляется, когда мы устремлены, чувствуем свою энергию и статус. Да что говорить, даже тогда, когда у нас просто нет серьезных проблем и ничего не мешает нам наслаждаться собой. 1.2. РАССТОЯНИЯ И ОТНОШЕНИЯ. Расстояния и отношения. У каждого человека есть личное пространство, и в зависимости от того, насколько ваши герои входят в пространство друг друга, зависят и их намерения и взаимоотношения. Малознакомых людей мы предпочитаем держать на расстоянии, а тех, кто нам близок, допускаем до тесного контакта. Кроме того, ваши персонажи могут вторгаться в пространство друг друга без спроса, если желают близости, и тем, к кому вторгаются, это может быть неприятно (что повлияет и на позу, и выражение лица). Через расстояния мы можем показать и взаимосвязь героя с его окружением: насколько он отрешен от общества или среды обитания? Мы также по-разному указываем жестами на близко и далеко от нас находящиеся объекты, будто "пуская стрелу".
Продолжить чтение