Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Технология проведения салона (педагогического, литературного, музыкального и т.д.)
Технология проведения салона (педагогического, литературного, музыкального и т.д.)
Ключевые идеи и принципы экуменизация - объединения в сообщества, клубы, движения независимо от религиозно-этнических и этно-культурных контекстов. сублимация - переход к специфическим формам единения, где энергетика различных национальных, этно-культурных и субкультурных импульсов сублимируясь, отражала бы и дух евразийства, и полиэтническую генетику региона и особенности субкультуры студенчества. Ключевые идеи и принципы ойкумены (клуб, салон) - объединения студентов различных национальных, этно-религиозных, половозрастных контекстов в некую сообщность - так называемый салон, историческим назначением которого всегда было объединение людей на основе общих идей, интересов и жажды общения. легимитизация - возврат первосмыслов и первоценностей человеческого бытия.
Продолжить чтение
Памятные даты липецкой медицины
Памятные даты липецкой медицины
6 июля - родилась Окулевич Юлия Владимировна (06.07.1918–2010), участница великой Отечественной войны, основательница проктологической службы в Липецкой области. В 1940 г. окончила Курский медицинский институт по специальности «лечебное дело». В 1941 году прошла специализацию по хирургии. 1941–1946 гг. – служба в Красной Армии: ХППГ, хирургическое отделение эвакогоспиталя. Капитан медицинской службы. Награждена: орденами Отечественной войны II степени и Красной Звезды, медалями. В 1947 году переехала в Грязи, где работала заведующей хирургическим отделением железнодорожной больницы. В 1954 году переведена в Липецкую областную больницу № 1 ординатором-хирургом, с 1971 года – заведующая проктологическим отделением, внештатный проктолог области. Ветеран Липецкой областной клинической больницы, в которой Юлия Владимировна работала 30 лет.
Продолжить чтение
Исследование методов защиты порта LNG в Обской Губе от ледовых воздействий
Исследование методов защиты порта LNG в Обской Губе от ледовых воздействий
Актуальность темы исследования В Ямало-Ненецком автономном округе активно формируется новый центр газодобычи, который в перспективе станет одним из основных для развития газовой отрасли России. На полуострове Ямал будет производиться до 360 млрд куб. м голубого топлива. В округе на данный момент насчитывается более 37 действующих месторождения. Углеводороды сосредоточены в труднодоступном районе с исключительно тяжелыми климатическими условиями. В связи с вышеперечисленными особенностями возникает потребность в развитии инфраструктуры по переработке(сжижению) и транспортировке углеводородов в Обской губе. В настоящее время особое внимание уделено не только возможности транспортировки сжиженного газа по трубопроводам, но и морским транспортом. На данный момент разработаны типовые проекты комплексов «Порт LNG» на основе понтона. Планируется, что подобные комплексы должны строится на верфи и транспортироваться до места установки вблизи группы месторождений. Вследствие этого, встает вопрос о выборе оптимального метода защиты порта от ледовых воздействий (особенно в весенний период). Порт LNG Плавучие порты имеют преимущество - мобильность. После истощения месторождения его можно просто «переместить» на новую производственную площадку, продолжив работу. Это существенно расширяет возможности по окупаемости проекта и наращиванию прибыли от использования установки: ее цена «разделяется» между несколькими месторождениями. Плавучий завод по сжижению природного газа должен иметь сразу несколько крупных сегментов, рассчитанных на гигантские объемы переработки. Во-первых, это комплекс установок по очистке газа от примесей. Во-вторых, «каскад» агрегатов по постепенному сжижению и охлаждению смеси. В-третьих, резервуары для хранения (и сохранения) готовой продукции. В-четвертых, терминалы для перегрузки СПГ в танкеры. В-пятых, производство, обеспечивающее всю эту махину нужными (гигантскими) объемами энергии. А так же: от систем водообеспечения до помещений, где будет размещаться персонал, и оборудования, гарантирующего безопасность.
Продолжить чтение
История развития психопатологии в зарубежных странах
История развития психопатологии в зарубежных странах
  Появление психопатологии как специальной отрасли знаний обусловливается двумя обстоятельствами в истории психологии: 1) осознанием, прежде всего клиницистами-психиатрами, необходимости заполнения теоретического вакуума, образовавшегося между достаточно оче­видными феноменами грубых психических расстройств и систе­мой представлений, существующей в «традиционной» психологии того времени 2) внедрением в общепсихологическую практи­ку экспериментального подхода, сменившего собой подход философско-умозрительный. Обе эти тенденции возникли почти параллельно в конце XIX — начале XX в. Первые серьезные экспериментальные исследования психи­ческих процессов связаны с именем немецкого врача и физио­лога Вильгельма Вундта (1832-1920), открывшего в 1879 г. в Лейпцигском университете психологиче­скую лабораторию, на базе которой спустя несколько лет созда­ется Институт экспериментальной психологии. Основным методологическим принципом исследований в этом институте становится синтез интроспекции с психофизиологией, причем по мере накопления опыта происходит постепенный отход от физиологических работ в пользу более психологизированных, от исследований зрения, слуха, осязания, времени реакции к ас­социативным процессам, апперцепции и поведению. С конца XIX в. эксперименталь­ное направление надежно закрепляется в научной психологии и довольно быстро распространяется на все ее ветви, в том числе и медицинскую.
Продолжить чтение
Причастие как часть речи
Причастие как часть речи
Цели: Деятельностные - создание условий для усвоения темы, развитие готовности мышления к усвоению новых способов деятельности, развитие мыслительных операций обучающихся, развитие навыков самоконтроля, схематичного мышления, развитие навыков адекватной самооценки. Содержательные - формировать умения отличать причастия от прилагательного и определять глагол, от которого образовано причастие, познакомить обучающихся с основными грамматическими признаками, которые свойственны причастию, и его типичными суффиксами, развивать информационную компетентность учащихся, умение извлекать и обрабатывать информацию. II.Актуализация знаний: Учитель: Ребята, я очень хочу, чтобы наш урок получился интересным и познавательным. На этом уроке мы постараемся открыть новые секреты русского языка. Сегодня вы узнаете удивительную историю о бесприютных суффиксах, которые обрели свое место. Мы познакомимся с новой для вас частью речи, рассмотрим, как она образуется. Для этого мы вспомним морфологические признаки прилагательного.
Продолжить чтение