Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Культурология (cultura — возделывание, земледелие, воспитание, почитание; λόγος — мысль, причина)  наука, изучающая культуру, наиболее общие закономерности её развития. Задачи: осмысление культуры как целостного явления, определение наиболее общих законов её функционирования, а также анализ феномена культуры как системы. Оформилась в самостоятельную дисциплину культурология в XX веке. Культура — область человеческой деятельности, связанная с самовыражением (культ, подражание) человека, проявлением его субъектности (субъективности, характера, навыков, умения и знаний). культура имеет дополнительные характеристики, т.к. связана как с творчеством человека, так и повседневной практикой, коммуникацией, отражением, обобщением и его повседневной жизнью. Культура является маркером и основой цивилизаций и предметом изучения культурологии. Культура не имеет количественных критериев в численном выражении. Доминанты или признаки являются достаточными для отражения признаков культуры. Наиболее часто различают культуры в периодах изменчивости доминантных маркеров: периодов и эпох, способов производства, товарно-денежных и производственных отношений, политических систем правления, персоналий сфер влияния и т.д.

Великие сражения Имея перед собой значительно превосходящие силы противника, греческий полководец изменил обычное построение войска, с тем чтобы охватить флангами всю широту долины, ставшей полем боя, и благодаря этому избежать окружения. Выполняя этот манёвр, он вынужден был ослабить центр, где греки были отброшены, но оба фланга потеснили назад наступающих, а затем обрушились на них и разгромили победоносный центр персов. ? О какой битве идет речь? Когда она произошла? Как назывался боевой строй греков?

Цель исследования Проанализировать основные физические свойства: Ориентирование в пространстве Теплоизоляцию Освещенность Отопление Измерение времени в жилище коренного населения Хакасии Что такое Юрта? В XVII—XIX вв. основным жилищем хакасов служила юрта — «иб» В хакасском языке слово «иб» употребляется не только в значении «юрта», но и в более широком смысле — («дом»)

Особенность Соединение европейской культуры и национального своеобразия России Направления в искусстве БАРОККО – одно из главных направлений в искусстве, отличающееся торжественностью и фундаментальностью, многообразием и сложностью форм и рисунков КЛАССИЦИЗМ – стиль и направление в литературе и искусстве, отличающиеся обращением к античному наследию как образцу

Особенности культуры периода: Раскол интеллигенции после Октябрьской революции 1917 г. Неприятие частью интеллигенции пролетарской революции. Эмиграция части интеллигенции из страны. Уничтожение «буржуазной» и создание новой, «пролетарской» культуры. Идеологизация культуры и приобретение ею четко выраженного классового характера. Задачи: 1.Борьба с неграмотностью; 2.Реорганизация системы народного образования: а) создание единой трудовой школы из двух ступеней; б) отмена платы за обучение; в) введение всеобщего начального образования (1930 г.) и создание начальной школы, неполной средней и средней(1934 г.); 3. Развитие профессионального обучения на предприятиях ( ФЗУ) и обучение без отрыва от производства; 4. Отмена вступительных экзаменов и платы за обучение в вузах (1918 г.); 5. Создание письменности у народов, не имеющих ее (30-е гг.).

В Перми, моем родном городе, есть памятник боевой машине БМ-13 – «КАТЮШЕ». А мои родители работают на заводе, на котором во время Великой Отечественной войны производили порох для реактивных снарядов к «катюше». Поэтому мне стало интересно разобраться в том, почему «катюше» поставили памятник и считают ее оружием победы. В чем же сила и необычность «КАТЮШИ»? «КАТЮША» – оружие победы «КАТЮША»родилась задолго до начала войны. А решение о серийном производстве реактивных минометов было принято за несколько часов до войны. Первый залп из «КАТЮШИ» был произведен 14 июля 1941 года в районе Орши батареей капитана И.А.Флерова. Огненный шквал буквально разметал танки, орудия, автомашины и переправу через речку Оршицу… Боевых машин подобной мощи, надежно поражающих все цели залповым огнем, - противник создать так и не смог. Как и порохов, обеспечивающих исключительно высокую стабильность горения, а значит и полета снаряда. «КАТЮШИ» участвовали в сражениях под Москвой и в Сталинграде, на Курской дуге и во время штурма Берлина. В войну боевых установок «КАТЮША» было выпущено более 10 000. А наш завод им. Кирова отправил на фронт 33 000 000 зарядов к ним.

Цель урока: Выделить особенности развития отечественной культуры в XVII в. по сравнению с предшествующим периодом Устный опрос по вопросам: В чем состояла необходимость воссоединения Украины с Россией? Рассказать о ходе и результатах русско-польской войны? Чем вы можете объяснить осложнение отношений России и Турции во второй половине XVII века? Каково основное значение Крымских походов? Почему присоединение сибирских племен произошло в основном бескровно?

Операция «ТАЙФУН» Генерал И.С.Конев командующий Западным фронтом ЖУКОВ Г. К. Командующий Западным фронтом Генерал Буденный С.М. командующий Резервным фронтом фон Клюге командующий 4 танковой армией Ф.фон Бок – командующий группой армий «ЦЕНТР» Г. Гудериан командующий 2- танковой армией Соотношение сил на 30 сентября 1941 года

Реформы 60 -70 годов 19 века 1.Земельная реформа – 1861 г. 2. Судебная реформа – 1864 г. 3. Земская реформа – 1864 г. 4. Образовательная реформа – 1864г. 5. Городская реформа – 1870 г. 6. Военная реформа – 1874 г. Обсуждение проблемы Задание рабочим группам: Оптимисты – доказать, что реформы закладывали основы правового государства и гражданского общества. Пессимисты – доказать, что реформы, проводимые «сверху» приводят общество к еще большему расколу. Аналитики – доказать, что реформы 60 – 70 гг. 19 века были объективной необходимостью.

Ассирия Река Тигр Горы богаты железной рудой Армия. Вооружение Железные мячи Боевые топорики Круглые щиты Остроконечные шлемы Панцири Луки

ПОРТРЕТЫ НИКОЛАЯ ПЕРВОГО РЕФОРМЫ НИКОЛАЯ ПЕРВОГО Создание свода законов Российской империи (М.Сперанский) Реформа государственных крестьян (Д.Киселев) –строительство школ, больниц, дорог… Денежная реформа Е.Канкрина (укрепление серебряного рубля)

Три цвета гражданской войны

Вспомните Каковы главные итоги Второй мировой войны? Как складывались в ходе войны взаимоотношения крупнейших держав? В чем уникальность союза? Какие возможны проблемы? Создание ООН 24 октября 1945 52 государства –участника антигитлеровской коалиции 5 постоянных членов: СССР, США, Англия, Франция, Китай Генеральная ассамблея ООН Совет безопасности ООН

План урока 1.Источники по ранней русской истории. 2.Нестор и его «Повесть времен-ных лет». 3.Начало Руси. 4.Варяги и их роль в нашей исто-рии. Задание на урок. В чем достоинства и недостатки исторических источников по ранней истории нашей страны?

Русско-турецкая война 1787 – 1791 гг. была безуспешной попыткой Османской империи вернуть себе земли, отошедшие к России в ходе Русско-турецкой войны 1768 -1774 гг., в том числе и Крым. Екатерина II, путешествующая в своем государстве в 1787 году. Аллегория. Рисунок Ф. де Мейса. В 1786 императрица Екатерина II совершила триумфальную поездку по Крыму в сопровождении своего союзника, императора Священной Римской империи Иосифа II.

Цель работы: Ознакомиться с историей возникновения первых парламентов; Выделить причины возникновения парламентаризма; Возникновение парламентов. Во многих странах Западной Европы на протяжении XII-XV вв. короли или князья начали созывать специальные собрания из представителей больших групп своих подданных- сословий: рыцарей, горожан, духовенства, иногда даже свободных крестьян. Каждый государь желал, чтобы такие собрание от имени "всей страны" одобрили его действия. Так, Филипп IV хотел заручиться поддержкой в его споре с папой римским. Особенно важным для государя было получить одобрение "всей страны" тогда, когда он собирался ввести новый налог.

Общие сведения Глинская Елена Васильевна- великая русская княгиня, жена великого русского князя Василия III Ивановича, дочь литовского князя Василия Львовича Глинского. Елена вышла замуж за Василия III в 1526. После смерти мужа стала регентшей при малолетнем наследнике Иване IV. Глинская беспощадно боролась с князьями и боярами, выступавшими против центральной власти. В ее правление была проведена денежная реформа, упорядочившая монетное обращение в России, строились новые города, были стабилизированы отношения с Польшей и Швецией. При Глинской московский посад был обнесен кирпичной стеной. Происхождение ЕЛЕНА ВАСИЛЬЕВНА ГЛИНСКАЯ Происходила из княжеского рода Глинских, по родословной легенде являющихся потомками сыновей свергнутого хана Мамая, бежавших в Литву и получивших в удел г. Глинск. Молодая красавица Елена стала второй женой Василия III после его развода с Соломонией Сабуровой. Четыре года спустя родила сына Ивана, а позже сына Юрия, к-рый оказался глухонемым и был "умом прост".

Политическое развитие 16-17 век – эпоха абсолютизма Абсолютизм – форма правления, при которой верховная власть неограниченно принадлежит одному лицу – монарху. Англия – Яков Первый Стюарт: «Я пастырь, а остров – мое стадо». Франция – Людовик 14: «Государство - это Я» Признаки абсолютизма Один король – одна страна. Отсутствие «войн всех против всех» Единая система управления. Власть под контролем короля. Ослабление парламента. Монарх – помазанник Божий. Армия на службе короля.

На долю королей, не исполняющих возложенного на них Господом долга поощрять ученость, выпадают мирские бедствия, отзывающиеся на их народе Введение Альфред Великий- уникальная историческая личность. Он реорганизовал английское войско, создал флот, администрацию, внес значительный вклад в историю английского языка

Из сочинения Папы Иннокентия III «О презрении к миру, или О ничтожестве человеческого состояния», XIII век. «Итак, сотворил Господь Бог человека из праха земного, который ничтожнее прочих элементов, как подтверждено в Библии «…» Сравнивая с обитателями воды, человек обнаруживает, что он ничтожен; рассматривая небесных тварей, познает, что еще более ничтожен. Он не смеет сравнивать себя с небесными тварями, не отваживается поставить себя впереди земных. Он полагает себя равным только вьючным животным и узнает в любом из них себе подобного…» Как автор относиться к человеку? Из книги Джаноццо Манетти «О достоинстве и величии человека», XV век «… В конце концов я понял, почему человек – самый счастливый из всех живущих существ и достойный всякого восхищения «…» Я не сделал тебя ни земным, ни небесным, ни смертным, ни бессмертным, чтобы ты сам, свободный и славный мастер, сформировал себя в образе, который ты предпочитаешь. Ты можешь переродиться в низшие, неразумные существа, но можешь переродиться по величию своей души и в высшие, божественные. О высшее и восхитительное счастье человека, которому дано владеть тем, чем пожелает, и быть тем, кем хочет!» Как автор относиться к человеку?

Вспомним: О какой войне говорится? Когда начались войны и когда закончились? Чем закончились наполеоновские войны? Какие последствия наполеоновские войны имели для германских княжеств? Сравните две карты

ПЛАН УРОКА; Восстановление «железного занавеса». Литература. Театр и кино. Музыка. Образование. Научные дискуссии. На уроке!!! Какую политику и почему проводили советские власти в сфере науки и культуры после войны? Заполнить таблицу!!!

Цель работы: оценить участие земляков в Отечественной войне 1812 года Актуальность темы моего исследования и эссе определяется значением, ролью и участием вологжан в войне в связи с недостаточной изученностью данного вопроса в исторической науке. Объект исследования: вклад земляков в победу в Отечественной войне. Задачи: 1. Все ли герои получили достойное вознаграждение? 2. Как мы можем увековечить память о героях? Вклад вологжан в борьбу с Наполеоном

Цели и задачи: Изучение далёкого прошлого своей страны, связанного со временем написания писем с территории дислокации Варшавского крепостного пехотного полка Воспитание патриотизма и верности воинскому долгу Воспитание духовности и нравственности Галанов Василий Васильевич писарь Варшавского крепостного пехотного полка