Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Наука-сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания.  Под закономерностями развития науки понимаются устойчивые тенденции, проступающие в ее развитии, или существенные связи, прослеживаемые между этапами, стадиями и фазами этого развития.

2 1 3 4 6 7 8 9 10 5 2

Значительным событием в ранней истории большинства европейских народов стало их приобщение к миру христианских ценностей Крещение Владимира — поворотный момент христианизации Киевской Руси, но сама христианизация произошла не сразу, она растянулась на ряд десятилетий

В галерее портретов известных людей, в течение жизни работавших в страховании, но снискавших славу на других поприщах, одно из центральных мест по праву принадлежит великому английскому экономисту Джону Мейнарду Кейнсу (1883 - 1946). Причем в отличие от большинства поднявшихся не выше должности рядового агента, Кейнс возглавлял крупнейшую страховую организацию. 5 июня 1883 г. Кембридж

Древнегре́ческая филосо́фия — философия, одна из двух крупнейших ветвей античной философии, возникшая в Древней Греции в VII веке до н. э. и существовавшая до самого конца античности. К древнегреческой философии по идеям, методам и терминологии относится философия греческой (эллинизированной) части Римской империи, и вообще бо́льшая часть философских текстов, созданных в этот период на древнегреческом языке. Античные авторы, задававшиеся вопросом об историческом начале философии, указывали как на её родоначальников на фигуры семи мудрецов. Один из них, Фалес Милетский, со времени Аристотеля считается первым философом Греции. Он — представитель милетской школы, к которой также принадлежали Анаксимандр, Анаксимен, Ферекид Сиросский, Диоген Аполлонийский и др. Досократовский период

Древнегреческий философ-материалист Гераклит Эфесский Пармени́д— древнегреческий философ и политический деятель.

План Понятие и основные категории граждан как субъектов трудового права; Лица наемного труда (работники); Трудовая правосубъектность; - возрастной критерий; - волевой критерий; Предприниматели (работодатели); Собственники — члены ассоциаций, акционерных обществ и корпораций; Права и обязанности граждан как субъектов трудового права; Список использованных источников. 1. Понятие и основные категории граждан как субъектов трудового права Граждане относятся к самым многочисленным и распространенным субъектам трудового права. И это естественно, ибо именно в сфере труда они реализуют свою способность к предпринимательству и труду, свою индивидуальность, проявляют себя как творческие личности.

Диверсификация — мера разнообразия в совокупности. Чем больше разнообразие, тем больше диверсификация. Диверсификация — важная инвестиционная концепция. Она снижает риск инвестиционного портфеля, при этом чаще всего не снижая доходность. Диверсификация (позднелат. diversificatio — изменение, разнообразие, от лат. diversus — разный + facere — делать) — изменение ассортимента выпускаемой продукции и переориентация рынков сбыта. Диверсификация рисков - снижение рисков за счет возможности компенсаций убытков в одной из сфер деятельности предприятия прибылями в другой. Например, ухудшение конъюнктуры на одном из рыночных сегментов может сопровождаться ростом эффективности на другом.

Родился 19 октября 1853 в г.Короп Черниговской губ. в семье священника, в 1864 поступил в Новгород-Северскую гимназию, но (по настоянию отца) был отправлен в духовное училище, затем в Черниговскую духовную семинарию, откуда в 1869 вновь вернулся в гимназию и окончил ее с серебряной медалью. Уже тогда отличался выдающимися способностями к математике и языкам и в то же время бунтарским характером.

Область познания, в которой рассматривается исходные, наиболее общие принципы понимания действительности, это- … Философия С греческого языка слово «философия» переводится как: любовь к истине любовь к мудрости учение о мире божественная мудрость

Слово «ученый» как и множество других в нашем стареющем лексиконе, не успевающем трансформироваться и следовать за жизненными переменами в обществе, давно потеряло изначальный смысл. По логике «ученый» означает «обученный», «насыщенный знаниями». Согласно «Толковому словарю живого великорусского языка» Владимира Даля ученый — это тот, «кого учили, выучили», а ученость есть «состояние, качество ученого человека, основательное знание наук, полное изучение их». Ныне же, говоря «ученый», мы понимаем под этим человека, творящего науку, создающего, открывающего новые знания и научные истины, обладающего ученой степенью, защитившего диссертацию. По большому счету смысл слова «ученый» становится более доходчивым, когда оно дополнено эпитетами «сложившийся», «известный», «выдающийся», «с мировым именем». Учёные степени – доктор наук, кандидат наук; Учёные звания – профессор, доцент, старший научный сотрудник, ассистент и младший научный сотрудник. Учёные степени могут присуждаться лицам, которые имеют глубокие профессиональные знания и научные достижения в определённой отрасли науки, широкий научный и культурный кругозор, владеют марксистско-ленинской теорией, положительно проявили себя в научной, производственной и общественной работе. Учёные звания профессора, доцента и старшего научного сотрудника присваиваются, как правило, лицам, имеющим учёные степени и проявившим достаточную квалификацию в процессе выполнения педагогической или научно-исследовательской работы в вузе или научно-исследовательском учреждении (научно-производственном объединении); Учёные звания ассистента и младшего научного сотрудника присваиваются лицам, имеющим высшее образование. Порядок присуждения Учёных степеней и присвоения Учёных званий регламентируется «Положением о порядке присуждения учёных степеней и присвоения учёных званий» (1975).

Генная инженерия — это область биотехнологий, включающая в себя действия по перестройке генотипов. Уже сегодня генная инженерия позволяет включать и выключать отдельные гены, контролируя таким образом деятельность организмов, а также — переносить генетические инструкции из одного организма в другой, в том числе – организмы другого вида. По мере того, как генетики всё больше узнают о работе генов и белков, всё более реальной становится возможность произвольным образом программировать генотип, с лёгкостью достигая любых результатов: ►устойчивость к радиации, ►способность жить под водой, ►способность к регенерации повреждённых органов ►и даже бессмертие.

Родился 21 мая 1921 года в Москве в семье интеллигентов. Первые пять лет учился дома. Под руководством отца углубленно изучал физику, проделал много физических опытов. Закончил школу с отличием. В 1938 году Сахаров поступил на физический факультет Московского государственного университета. В 1942 году с отличием окончил его.

ПАВЛОВ, ИВАН ПЕТРОВИЧ (1849–1936), русский физиолог, четвертый лауреат Нобелевской премии (1904) по физиологии и медицине, автор учения о высшей нервной деятельности. Родился 26 (14) сентября 1849 в Рязани. В то время в числе профессоров университета были выдающиеся ученые – Д.И.Менделеев, А.М.Бутлеров, Ф.В.Овсянников, И.Ф.Цион.

ПОПОВ АЛЕКСАНДР СТЕПАНОВИЧ. ИЗОБРЕТЕНИЕ РАДИО. БИОГРАФИЯ ПОПОВА А.С. Когда в многодетной семье бедного священника рабочего поселка «Турьинский рудник» на Северном Урале 16 марта 1859 г. родился мальчик, названный Александром, никто и подумать не мог, что он совершит величайшее открытие, поставившее его имя в ряду славнейших представителей человечества. Когда ему исполнилось 12 лет, Александр сделал первое оригинальное «изобретение» с использованием электричества: присоединил к гальванической батарее цепочку и гирю от старых часов-ходиков и электрический звонок, создав действующий «электрический будильник». С 1880-х начал изучение электромагнитных волн, и в 1895 изобрел радио.

МЕДИЦИНА - наука и практическая деятельность по предупреждению и лечению болезней. На заре своей истории медицина занималась в основном лечением, а не предупреждением болезней; в современной медицине профилактическое и лечебное направления тесно связаны, и большое внимание уделяется также проблеме общественного здравоохранения. Первобытный человек, использовавший в качестве хирургических инструментов заостренные камни, проявлял удивительное хирургическое мастерство. Имеются доказательства того, что в глубокой древности уже проводились ампутации.

Жизнь Михаила Ломоносова.      Русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов родился в селе Денисовка Архангельской губернии (ныне с. Ломоносово) в семье помора. В 1731 г. он поступает учиться в Славяно-греко-латинскую академию в Москве, выдав себя за дворянского сына, поскольку крепостных в академию не принимали. В 1735 г. он был послан в Петербург в академический университет, а в 1736 г. – в Германию, где учился сначала в Марбургском университете (1736-1739), под руководством известного физика и философа Христиана Вольфа, а затем во Фрейбурге в Школе горного дела (1739-1741) у горного советника И. Генкеля, ученика Г. Шталя. После возвращения в Россию в 1741 г. Ломоносов стал адъюнктом Физического класса Петербургской академии наук, а в 1745 г. – профессором химии Петербургской АН. С 1748 г. Ломоносов работал в учреждённой по его инициативе Химической лаборатории академии; химическими исследованиями он занимался также в домашней лаборатории и на основанном им в Усть-Рудицах близ Петербурга стекольном заводе. Творческая деятельность. Творческая деятельность Ломоносова отличалась исключительной широтой интересов. До 1748 г. Ломоносов занимался преимущественно физическими исследованиями, а в период 1748-1757 гг. его работы посвящены главным образом решению теоретических и экспериментальных вопросов химии. Его труды, относящиеся к математике, физике, химии, наукам о Земле, астрономии, стали рубежом в развитии науки, отграничивающим натурфилософию от экспериментального естествознания. Ломоносов изложил основы атомно-корпускулярного учения (1741-1750), разрабатывал кинетическую теорию теплоты (1744-1748), обосновал необходимость привлечения физики для для объяснения явлений химии (1747-1752) и предложил для теоретической части химии название «Физическая химия», а для практической части – «техническая химия». Он также обратил внимание на основополагающее значение закона сохранения вещества в химических реакциях.

Наука — особый вид познавательной деятельности, направленный на получение, уточнение и производство объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении. Наука - это одновременно и система знаний и их духовное производство, и практическая деятельность на их основе.   Предметом науки является не только внеположный человеку мир, различные формы и виды движения материи, но и их отражение в сознании, то есть сам человек. По своему предмету науки делятся на естественно-технические, изучающие законы природы и способы ее освоения и преобразования, и общественные, изучающие различные общественные явления и законы их развития, а также самого человека как существа социального (гуманитарный цикл).

Когда его называли гением, он морщился: "Какой там гений. Трудился всю жизнь, вот и стал гением". Когда в 26 лет писал курс "Органическая химия", два месяца не отходил от стола. С другой стороны, он яркий пример некабинетного ученого. Ведь занимался практическими вопросами, чего не хватает сегодня многим академическим мужам. Дмитрий Иванович Менделеев родился 8 февраля 1834 года в Тобольске, в семье директора гимназии Ивана Павловича Менделеева и был последним, семнадцатым ребёнком. Д. И. Менделеев - автор более чем 500 научных трудов по химии, физике, метрологии, воздухоплаванию, экономике, народному просвещению, народонаселению и др.

В историю мировой науки Пётр Николаевич Лебедев вошёл как искуснейший экспериментатор-физик, впервые обнаруживший и измеривший давление света. Пётр Николаевич один из замечательных фигур истории русской физики. Он был первым организатором коллективной научной работы в области физики и больших исследовательских лабораторий, ставших образцом для научных институтов в наши дни. П. Н. Лебедев учился в Московское техническое училище В Техническом училище Лебедев в совершенстве овладел столярным, токарным и слесарным ремёслами и впоследствии сам обучал своих помощников искусству изготовления различных тонких механизмов. Именно здесь был заложен фундамент его будущего изумительного экспериментаторского мастерства. Изобретения, в которых пробовал свои силы недавний ученик реального училища, а затем студент-техник Лебедев, насчитывались десятками. Но вскоре он почувствовал неудовлетворённость узкотехнической направленностью своей творческой деятельности. Неудачи в осуществлении технических изобретений толкают Лебедева к размышлениям над сущностью тех физических процессов, которые лежат в основе задуманных технических конструкций. Наука захватывает молодого Лебедева. Постепенно он находит своё истинное призвание — призвание исследователя.

ПЛАН: 1. Понятие о природных ресурсах, их классификация и значение для хозяйства. Ресурсообеспеченность стран. 2. Минеральные ресурсы. Международная систематика полезных ископаемых. География нефтяных, угольных и газовых месторождений. 3. Земельные ресурсы нашей планеты – важнейший компонент природных ресурсов. Лес как самый ценный ресурс живой природы. 4. Водные ресурсы суши и их распределение на планете. водообеспечение стран мира. Мировой океан – кладезь минеральных, биологических, энергетических ресурсов. 1. ПОНЯТИЕ О ПРИРОДНЫХ РЕСУРСАХ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ И ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ХОЗЯЙСТВА. РЕСУРСООБЕСПЕЧЕННОСТЬ СТРАН. За XX век из недр Земли извлечено полезных ископаемых больше, чем за всю историю цивилизации. Только за последнее столетие потребление ископаемого топлива возросло почти в 35 раз. Объём мирового промышленного производства увеличился в 50 раз, причём ¾ роста потребления топлива и 4/5 увеличения объёма промышленного производства произошло за период с начала 50-х годов 20 века.

Россия входит в тройку ведущих производителей алмазов в мире и занимает первое место в мире по физическому объему экспорта алмазов. Россия лидирует также по физическим объёмам добычи алмазов. Однако в денежном выражении, по данным «De Beers», Россия по-прежнему уступает первое место Ботсване. Дело в том, что примерно 50% всех добываемых алмазов мира в коренных месторождениях относятся к категории «технических», то есть расходуемых на изготовления алмазного инструмента. 20-30% приходится на камни ювелирного качества, и ещё 25-30% - кристаллы, пригодные к ювелирной огранке, но дешёвые по качеству и цене. На международном алмазном рынке стоимость ювелирных алмазов в десятки, а иногда и в сотни раз превосходит стоимость технических. По оценке компании «Де Бирс», в 2004 году добыча алмазов (в стоимостном выражении) в странах-лидерах составила: Ботсвана — 2,9 млрд долл.; Россия — 2 млрд долл.; Канада — 1,4 млрд долл.; ЮАР — 1,3 млрд долл.; Ангола — 1,2 млрд долл.; Намибия — 0,7 млрд долл.

Топливно-энергетические ресурсы. К основным видам минерального топлива относятся нефть, природный газ, уголь и уран. Обычно топливные ресурсы учитывают по двум главным категориям – общегеологических и разведанных (достоверных, подтвержденных) ресурсов. Общегеологические запасы нефти оцениваются в 270-300 млрд т, однако достоверные составляют 156 млрд т. Таблица 1 дает представление о ресурсообеспеченности регионов мира этим видом топлива.