Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Деньги. Деньги нужны были прежде всего для того, чтобы обслуживать торговые сделки. Купить необходимый товар можно было за хлеб, шкурку ценного зверька. Часто в счет оплаты принимался перец, иногда другие пряности. Но все это лишь заменяло настоящие деньги — круглые пластинки из серебра или золота с отчеканенными на них знаками — монеты. Монеты представляли собой реальную ценность. Ведь их изготавливали из драгоценных металлов. Разных видов монет существовало великое множество. Они различались между собой размером, весом, ценой. К тому же их «портили» — уменьшали их вес или сокращали содержание золота в сплаве. Принять фальшивую монету за настоящую или ошибиться в определении ее вида значило понести немалый урон.

Образование Томас родился 7 февраляТомас родился 7 февраля 1478 годаТомас родился 7 февраля 1478 года в семье сэра Джона Мора, лондонского судьи, который был известен своей честностью. Начальное образование Мор получил в школе Св. Антония. В 13 лет он попал к Джону МортонуТомас родился 7 февраля 1478 года в семье сэра Джона Мора, лондонского судьи, который был известен своей честностью. Начальное образование Мор получил в школе Св. Антония. В 13 лет он попал к Джону Мортону, архиепископу КентербериТомас родился 7 февраля 1478 года в семье сэра Джона Мора, лондонского судьи, который был известен своей честностью. Начальное образование Мор получил в школе Св. Антония. В 13 лет он попал к Джону Мортону, архиепископу Кентербери, и некоторое время служил у него пажом. Мор продолжил своё образование в Оксфорде, где учился у Томаса Линакра и Вильяма Гросина , знаменитых юристов того времени. В 1494 годуТомас родился 7 февраля 1478 года в семье сэра Джона Мора, лондонского судьи, который был известен своей честностью. Начальное образование Мор получил в школе Св. Антония. В 13 лет он попал к Джону Мортону, архиепископу Кентербери, и некоторое время служил у него пажом. Мор продолжил своё образование в Оксфорде, где учился у Томаса Линакра и Вильяма Гросина , знаменитых юристов того времени. В 1494 году он вернулся в ЛондонТомас родился 7 февраля 1478 года в семье сэра Джона Мора, лондонского судьи, который был известен своей честностью. Начальное образование Мор получил в школе Св. Антония. В 13 лет он попал к Джону Мортону, архиепископу Кентербери, и некоторое время служил у него пажом. Мор продолжил своё образование в Оксфорде, где учился у Томаса Линакра и Вильяма Гросина , знаменитых юристов того времени. В 1494 году он вернулся в Лондон и в 1501 годуТомас родился 7 февраля 1478 года в семье сэра Джона Мора, лондонского судьи, который был известен своей честностью. Начальное образование Мор получил в школе Св. Антония. В 13 лет он попал к Джону Мортону, архиепископу Кентербери, и некоторое время служил у него пажом. Мор продолжил своё образование в Оксфорде, где учился у Томаса Линакра и Вильяма Гросина , знаменитых юристов того времени. В 1494 году он вернулся в Лондон и в 1501 году стал барристером. В частности, он долго колебался между гражданской и церковной службой. Во время своего обучения в Линкольнз иннВ частности, он долго колебался между гражданской и церковной службой. Во время своего обучения в Линкольнз инн Мор решил стать монахом и жить вблизи монастыря. До самой смерти он придерживался монашеского образа жизни с постоянными молитвами и постами. В 1504 годуВ частности, он долго колебался между гражданской и церковной службой. Во время своего обучения в Линкольнз инн Мор решил стать монахом и жить вблизи монастыря. До самой смерти он придерживался монашеского образа жизни с постоянными молитвами и постами. В 1504 году Мор избирается в Парламент, а в 1505 году — женился. Произведения Мора 1. История Ричарда III До сих пор среди специалистов идут споры о том, является ли «История Ричарда III» Томаса Мора историческим или художественным произведением. Во всяком случае, в своих основных сюжетных линиях это произведение совпадает с большинством хроник и исторических исследований, а именно с «Новыми хрониками Англии и Франции» . При этом в «Истории Ричарда III» ярко обозначен характер автора, во многих случаях даны оценки происходивших в 1483 году исторических событий. Так, по поводу избрания Ричарда III королем историк пишет, что это «… не что иное, как королевские игры, только играются они не на подмостках, а по большей части на эшафотах».

13 апреля 1743 — 4 июля 1826. 1. видный деятель Войны за независимость США. 2. автор Декларации независимости 1776. 3. 3-й президент США в 1801—1809. 4. один из отцов-основателей США. 5. выдающийся политический деятель 6. дипломат и философ эпохи Просвещения. 7. Глава комитета по созданию Декларации Независимости. 8. Губернатор Виргинии (1779- 1781) 9. Выдающийся учёный в различных областях знаний. 10. Известен как один из основных создателей доктрины об отделении церкви от государства.

Причины ускорения научно-технического развития : Накопление на протяжении предшествующих веков огромного фактического и эмпирического материала, результатов наблюдений, экспериментов многих поколений ученых С развитием транспорта академическая наука стала по сути интернациональной. Междисциплинарная интеграция науки (исследования на стыке наук) Сближение научного и технического процесса (технические новшества стали быстрее внедрятся в массовое производство) Основные открытия в естествознании в первые десятилетия 20-го века

Цель урока: показать, что Великие географические открытия были подготовлены техническими изобретениями и расширением знаний о Земле. План: Новые изобретения и усовершенствования. Усовершенствования в мореплавании и кораблестроении. Опрос домашнего задания: 1) Когда и в связи с каким явлением появился термин «Новое время»? 2)Укажите хронологические рамки Нового времени и раннего Нового времени. 3) Какими чертами обладал человек Нового времени? 4) Чем он отличался от человека эпохи Средневековья?

Я хочу воспеть знаменитых героев, изобретателей, мореплавателей, которые отправились по неведомым морям по ту сторону земли…, непоколебимых моряков, которые совершив неслыханные подвиги, открыли земли, слава о которых прогремела до небес. Луис Камоес (португальский поэт) План урока I. Значение технических открытий и изобретений XV-XVI в. II. Причины Великих географических открытий. III. Великие путешественники

Какие понятия, термины из перечисленных ниже относятся к процессу закрепощения крестьян в XV-XVI вв.? АБВ БВГ АВД ГДЕ A) урочные лета Б) ярлык B) Юрьев день Г) выкупные платежи Д) заповедные лета Е) подушная подать

1.Какие черты были свойственны первым реформам Петра I? а)ориентация на развитие связей России с Европой б)постепенное ослабление крепостнической системы в)проведение насильственными методами г)проведение в интересах укрепления власти и государства д)проведение в первую очередь в целях укрепления армии е)постепенное осуществление ненасильственными методами ж)связаны с резким разрывом с существовавшими традициями 2.Какие преобразования осуществил Петр I для перелома в ходе Северной войны? а)проведение новых наборов в армию б)повышение налогов в)приглашение на русскую службу офицеров-иностранцев г)строительство укреплений д)организация полков «нового строя» е)строительство нового флота на Балтике ж)ликвидация стрелецкого войска

Отметьте какое событие произошло раньше других Введение 5-ти летнего сыска беглых крестьян Заключение «Вечного мира» с Польшей Поход Лжедмитрия I на Москву Определите причину церковного раскола Политика католизации, проводимая Лжедмитрием I в Москве Исправление религиозных книг Закрепощение крестьян

ЗАДАНИЯ БЛОКА «А» Эта часть работы содержит задания А 1- А 12 с выбором ответа. Из четырёх предложенных вариантов ответа только один верный ( за исключением тех случаев, когда в задании указывается, что нужно выбрать несколько вариантов ответа) А.1 – Жалованная грамота дворянству была издана: А. В 1767 г. Б. В 1775 г. В. в 1785 г. Г. в 1792 г.

Кто вошел на русский престол как сын Ивана IV Васильевича? 1. Лжедмитрий I 2. Иван Болотников 3. Лжедмитрий II 4. Василий Шуйский 2. В каком году произошел Соляной бунт в Москве? В 1649 В 1647 В 1648 4. В 1646

Содержание. Цель и задачи Понятие «терроризм» Причины терроризма Виды терроризма Террористические акты в 1990-2000 годах Крупные теракты в 1990-2000 Список использованных источников Цель: Изучить и проанализировать проявление терроризма в России, как специфического общественно-политического явления, его причины и последствия.

План урока Переворот 9 термидора Термидорианцы Директория Генерал Бонапарт Итальянский поход Египетский поход Переворот 18-19 брюмера 1. Переворот 9 термидора Жорж Дантон С помощью постоянного террора якобинцы стремились упрочить завоевания революции и укрепить свой авторитет, но получили противоположный результат. В Конвенте сформировалась группа видных деятелей революции, выступавших за прекращение террора, были и такие, кто критиковал Робеспьера за недостаточный террор. Сначала Робеспьер расправился с эбертистами, 31 марта 1794 г. были арестованы Дантон, Демулен и другие противники террора. Их поставили вне закона и приговорили к казни на гильотине. Жак Рене Эбер

Делегации трёх держав возглавляли: советскую – И.В.Сталин, американскую – Ф.Рузвельт, английскую – У.Черчилль. Конференция проходила , когда советские войска одержали ряд крупных побед над немецко-фашистскими захватчиками, очистив от врага половину оккупированной территории СССР. Соотношение сил в мире заметно изменилось в ущерб фашистским агрессорам. В центре внимания участников конференции были проблемы дальнейшего ведения войны странами антигитлеровской коалиции, и прежде всего вопрос об открытии второго фронта в Европе. Руководители делегаций Англии и США на этот раз понимали: второй фронт должен быть открыт, чтобы не оказаться в конечном итоге в проигрыше, поскольку уже было очевидно, что советские войска в состоянии одни, без помощи союзников, освободить всю Европу. Советская делегация настаивала на том, чтобы операция «Оверлорд» вместе с высадкой десанта союзников в Южной Франции была осуществлена «в пределах мая» 1944 года. Преодолев упорное сопротивление У.Черчилля, она добилась одобрения своего предложения. Со своей стороны, глава советской делегации подтвердил готовность советского командования организовать к маю «большое наступление против немцев в нескольких местах», чтобы не дать им возможности «создать какие-либо затруднения для «Оверлорда». Обсуждались на конференции вопросы послевоенного сотрудничества и прочного мира. В декларации, принятой конференцией, отмечалось, что согласованы масщтабы и сроки операций, «которые будут предприняты с востока, запада и юга», и что «наши страны будут работать совместно как во время войны, так и в последующее мирное время».

Кроки становлення національного театру Перші спроби відродити національний театр з'являються в 60-х роках ХІХ ст. 1873 р. – у Харкові з успіхом пройшли вистави влаштовані Марком Кропивницьким 1876 – створено трупу в Катеринославі Батько українського театру 10 січня 1882 року Марком Кропивницьким здійснено постановку п'єси Т.Шевченка “Назар Стодоля” М.Л. Кропивницький стає драматургом та театральним діячем

Что такое сословия? Изобразите структуру средневекового общества. Тема рыцарства – одна из самых привлекательных в истории и литературе. ? Напишите, что вы знаете о рыцарях. Назовите известные вам произведения о рыцарях.

Что такое сословия? Изобразите структуру средневекового общества. Тема рыцарства – одна из самых привлекательных в истории и литературе. ? Напишите, что вы знаете о рыцарях. Назовите известные вам произведения о рыцарях.

Основополагающий вопрос: Какую роль сыграли советские танки в ВОВ? Проблемные вопросы: Какими были наши танки? Что известно о конструкторах танков? В жизни всегда есть место подвигу? Что говорят песни, стихи и памятники? Учебные предметы: История Историческое краеведение Информатика Литература Участники: учащиеся 7-9 классов Цель: узнать о танках, участвовавших в Великой Отечественной войне и великих танкистах. Задачи: 1, Обобщить сведения об истории возникновения танков. 2. Изучить технические особенности Т-34, подтверждающие уникальность танка. 3. Рассмотреть танковое сражение под Прохоровкой и определить роль танка Т-34 в нем. 4. Оформить результаты исследования в форме презентации исследовательской работы. 5. Познакомить ребят моей школы с историческими фактами о Танке Победы.

Цели занятия: Продолжить знакомство с ратными страницами в истории Великой Отечественной войны; Познакомиться с танками и самолётами времён Великой Отечественной войны; Средний танк : Т - 34

В 1894 году, сменив своего отца Александра III, на российский престол вступил Николай II. Ему суждено было стать последним императором не только в великой династии Романовых, но и в истории России. В 1917 году по предложению Временного правительства Николай II отрекся от престола. Его сослали в Екатеринбург, где в 1918 году он и был расстрелян вместе с семьей. До сегодняшнего дня в прессе время от времени появляются сообщения о людях, которые считают себя потомками членов царского дома. Так, некоторые исследователи высказали предположение, что в 1918 году смерть миновала цесаревича Алексея. «Потомков» у него насчитывается целых восемь десятков. Но только один из них попросил идентификационной экспертизы и судебного разбирательства. Этот человек — Олег Васильевич Филатов. Он родился в Тюменской области в 1953 году. В настоящее время живет в Санкт-Петербурге, служит в банке. Олег Васильевич Филатов

Таврический дворец Таври́ческий дворе́ц в Санкт-Петербурге — выдающееся произведение русского классицизма конца XVIII века.

Ярополк Святосла́вич ( ум.978) — великий князь киевский (972—978), старший сын князя Святослава Игоревича Имя означает примерно «сияющий в народе». Дата рождения и мать Ярополка неизвестны. Впервые его имя упоминается в «Повести временных лет» в 968 году, когда во время набега печенегов на Киев княгиня Ольга заперлась в городе с 3 внуками, одним из которых был Ярополк. Ярополк - киевский князь Отец Ярополка, князь Святослав, перед уходом на войну с Византией поручил в 970 году Ярополку управление Киевом. После того, как остатки русской дружины во главе со Свенельдом принесли в Киев весной 972 года известие о гибели князя Святослава в битве с печенегами у днепровских порогов, Ярополк стал киевским князем.

Задачи урока: Выяснить причины возрастания роли США в мировом сообществе Проследить основные события послевоенной истории США Выделить циклы политической жизни США, дать оценку деятельности президентов и проводимой ими политики Работа с тестовыми заданиями, схемами, историческими источниками. Цель урока: Охарактеризовать внутреннее и внешнеполитическое положение США после второй мировой войны Тестовые задания «Холодная война». Военно-политические блоки Какое время охватывает период «Холодной войны»? 1. Начало 50-х – середина 80-х гг. 2. Середина 50-х – начало 90-х гг. 3. Середина 40-х – конец 80-х гг. 4. Середина 40-х – конец 70-х гг. 2. Какой внешнеполитической доктрины придерживались США в отношении СССР во второй половине 1940-х гг.? Доктрины Монро Политики добрососедства Доктрины «гарантированного взаимного ядерного уничтожения» Доктрины «сдерживания» и «отбрасывания» коммунизма

1.Экономические, геополитические итоги второй мировой войны для США. 2.Превращение США в финансово-экономического и военно-политического лидера западного мира . Война привела к резким сдвигам в соотношении сил в мире. США не только мало пострадали в войне, но и получили значительные прибыли. В стране возросла добыча угля, нефти, выработка электроэнергии, выплавка стали. Фактором обеспечения экономического и научно-технического превосходства США явился импорт идей и специалистов из других стран. . США заняли лидирующее положение в мировом хозяйстве.