Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

План урока Первое ополчение Второе ополчение Избрание Михаила Романова на царство Портретная галерея Патриарх Гермоген

Школьная выставка газет к Дню Победы. Педагог – Базунова Н.А. Ветераны войны в школе №332.

ВОСПИТАНИЕ СПАРТАНЦЕВ По достижении семи лет маленький спартанец переходил непосредственно в ведение государств. Всех детей делили на отряды; в основном по шесть мальчиков в каждом. Командовал отрядом самый смышленый и ловкий ребенок. Полномочия командира были достаточно широки. Остальные дети слушались его беспрекословно. Так растили идеальных воинов (это была единственная профессия настоящего спартанца). В бою гоплит инстинктивно не смел игнорировать приказ; он подчинялся ему, как автомат. Ради этого в спартанцах с детства вырабатывался особый условный инстинкт: «моментальное подчинение приказу». «Старшим детям было приказано собирать дрова, маленьким — овощи. Все, что они приносили, было ворованным. Одни отправлялись для этого в сады, другие прокрадывались в сисситии, стараясь выказать всю свою хитрость и осторожность. Попавшегося без пощады били плетью как плохого, неловкого вора. Если представлялся случай, они крали и приготовленную еду, причем учились нападать на спавших и на плохих сторожей. Дети старались, — пишет Плутарх, — как можно тщательнее скрыть свое воровство».

СОЦИАЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ XVII-XVIII ВВ. Восстание Хлопка Поход Василия Уса Московское восстание «Соляной бунт» Новгородское восстание Псковское восстание Медный бунт Восстание Степана Разина Стрелецкий бунт Чумной бунт Восстание Хлопка Причины: Закрепощение крестьян Введение «урочных лет» Политическая нестабильность Голод Участники: холопы и крестьяне Руководитель: Хлопко Итоги: Войско повстанцев было разбито в сентябре 1603 года. Хлопко был тяжело ранен и погиб в плену Восстание началось в начале XVII века и охватило многие уезды запада, центра и юга страны.

План урока. 1.П.А.Столыпин и его программа. 2.Разрушение общины. 3.Переселенческая политика. 4.1-е результаты реформ. Задание на урок. В.И.Ленин назвал «столыпинскую» аграрную реформу «последним клапаном на пути к революции». Прав ли он?

План урока. 1.Причины перехода к НЭПу. 2.Основные направления и сущность НЭПа. 3.Социально-экономические итоги НЭПа. 4.Экономические противоречия НЭПа. 5.Хлебозаготовительный кризис. Каковы были положительные и отрицательные последствия НЭПа? Чем они объяснялись? Задание на урок.

План урока. 1.П.А.Столыпин и его программа. 2.Разрушение общины. 3.Переселенческая политика. 4.1-е результаты реформ. Задание на урок. В.И.Ленин назвал «столыпинскую» аграрную реформу «последним клапаном на пути к революции». Прав ли он?

План урока Развитие сельского хозяйства Изменения в помещичьих и крестьянских хозяйствах б) Отработочная система в) Роль крестьянской общины в развитии капитализма на селе. Цель урока: Рассмотреть эволюцию социально-экономического развития России в аграрном секторе после отмены крепостного права; Раскрыть причины медленного перехода сельского хозяйства на буржуазные рельсы;

1. Противоречия хозяйственного развития 2. Начало промышленного переворота 3. Развитие транспорта 4. Помещичье и крестьянское хозяйство 5. Итоги План: ЦЕЛИ: образовательная: формирование понимания учащимися кризиса феодально-крепостнической системы, убеждения в исторической необходимости падения крепостного права в России и смены отживавшего феодального строя более прогрессивным – капиталистическим; развивающая: развивать умения учащихся классифицировать, анализировать источники, рассуждать, отвечать на проблемные вопросы; воспитательная: продолжать развивать умения работать в группах.

«Мы отстали от передовых стран на 50-100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут». И.В.Сталин

«Мы отстали от передовых стран на 50-100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут». И.В.Сталин

Цели урока: Определить причины, цели и источники индустриализации. Рассмотреть возможные варианты проведения индустриализации. Изучить итоги и последствия индустриализации. Выяснить истоки трудового героизма советских людей в годы индустриализации. Познакомимся с особенностями индустриализации в СССР в 30-е годы гг. Рассмотрим социальные проблемы первых пятилеток. Система ГУЛАГ. Какой ценой достигнуты успехи индустриализации? Каковы итоги индустриализации?

1925 г. - XIV съезд ВКП(б) – объявлена первоочередная задача развития экономики - индустриализация. Враждебное «капитали- стическое окружение». Экономическая отсталость СССР от зарубежных стран. Причины индустриа- лизации Особенности индустриализации в западных странах: Начинали с легкой промышленности Осуществляли в течение длительного периода времени Использовали внешние источники: Ограбление колоний Наравноправный торговообмен с другими странами Военные контрибуции Иностранные займы

Установление просоветских режимов Победоносное окончание войны значительно изменило международное положение Советского Союза, который стал играть роль одного из признанных лидеров мирового сообщества. Официальным закреплением этого стало участие СССР в создании ООН, где ему было определено место одного из постоянных членов Совета Безопасности. Установление просоветских режимов В 1945 г. коммунистические режимы были установлены в Югославии и Северном Вьетнаме, а в 1946 г. — в Албании. С 1947 г. в новую фазу вступил и процесс создания просоветского блока восточноевропейских стран. На смену возникшим в 1944 — 1948 гг. коалиционным правительствам к власти приходили коммунисты. Еще в ноябре 1946 г. в Болгарии Г. Димитровым было сформировано коммунистическое правительство, а летом 1947 г. принята почти скопированная с советской конституция. В январе 1947 г. президентом Польши стал коммунист Б. Берут. В августе 1947 г. коммунисты победили на выборах в Венгрии. В декабре того же года румынский король Михай под давлением со стороны советского военного командования отрекся от престола и передал власть коммунистам. В феврале 1948 г. коммунистический режим был установлен в Чехословакии. В 1948 г. просоветский режим был установлен в Северной Корее. В 1949 г. коммунисты одержали победу в гражданской войне в Китае.

Софийский собор – главный храм Киевской Руси. Предисловие В истории известны три знаменитых Собора с именем «СОФИЯ». Самая древняя София - Константинопольская в столице Византии, а сейчас в Стамбуле в Турции. А также Софийский Собор в Древнем Новгороде и София Киевская. Предисловие

1.Один ум –хорошо, а много лучше. 2. Чем больше аргументов, тем ближе победа. 3. Противник - не враг, а одноклассник. 4. Внимание и быстрота залог успеха. 5. Честный человек – настоящее золото.

Какой была жизнь разных слоёв населения, их обычаи и нравы; Познакомитесь с новыми терминами; Будете развивать умение работать с учебником, находить нужную информацию Сегодня вы узнаете: 1. Царский двор. 2. Боярский и дворянский быт. 3. Жизнь посадского населения. 4. Крестьянский быт. План:

НОРМАНДСКОЕ ЗАВОЕВАНИЕ Вильгельм Завоеватель (1027/1028 – 1087) В 1066 году Вильгельм, герцог Нормандии, переправился через Ла-Манш и 28 сентября высадился со своим войском в Англии. На юге Англии у Гастингса состоялось сражение, длившееся более 10 часов. В результате английские войска были разгромлены. Король Гарольд и два его брата были убиты. Битва при Гастингсе ПОЛИТИКА ВИЛЬГЕЛЬМА ЗАВОЕВАТЕЛЯ

Проверяем домашнее задание: После смерти Цезаря в Риме: а) убийцы получили власть б) сенат не отменил ни одно распоряжение Цезаря; в) убийцы были наказаны Проверяем домашнее задание: 2. Что предпринял Брут, чтобы спастись? а) сдался сенату и попросил пощады б) бежал на Балканский полуостров в) прикинулся слабоумным

1 2 3 4 5 6 1.Чудь и мурома 2.Ятвяги и литва 5. Ливы и эсты 3.Черемисы и мордва 4.Авары и хазары 6. Булгары 1 4 5 6 2 3 1 4 5 6 3 2 1 2 3 6 5 4

1 2 3 4 5 6 1.Чудь и мурома 2.Ятвяги и литва 5. Ливы и эсты 3.Черемисы и мордва 4.Авары и хазары 6. Булгары 1 4 5 6 2 3 1 4 5 6 3 2 1 2 3 6 5 4

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС ЧТО ТАКОЕ КАЛЕНДАРЬ?  Календарь (лат. calendarium, calemdae – первый день месяца) - система счисления времени Задачи проекта: -поддерживать интерес к важнейшим событиям прошлого, -воспитать   самостоятельность. ИСТОРИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ О КАЛЕНДАРЯХ. ЗА ДОЛГУЮ ИСТОРИЮ ЛЮДИ ПРИДУМАЛИ МНОГО РАЗНЫХ КАЛЕНДАРЕЙ. НА РУСИ В ТЕЧЕНИЕ ДОЛГОГО ВРЕМЕНИ СУЩЕСТВОВАЛО ТРИ КАЛЕНДАРЯ: ГРАЖДАНСКИЙ, ЦЕРКОВНЫЙ И НАРОДНЫЙ (ПРИРОДНЫЙ) МЕСЯЦЕСЛОВ, И ЭТИ ТРИ РАЗЛИЧНЫЕ ИСЧИСЛЕНИЯ ВРЕМЕНИ НЕ ВСЕГДА СОВПАДАЛИ. НАПРИМЕР, ВСТРЕЧА НОВОГО ГОДА ПО ГРАЖДАНСКОМУ КАЛЕНДАРЮ В ДРЕВНОСТИ ПРИХОДИЛАСЬ НА 1 МАРТА, ЧТО МАЛО СООТВЕТСТВОВАЛО РИТМУ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ЖИЗНИ. ЦЕРКОВНЫЙ КАЛЕНДАРЬ ОТКРЫВАЛ ГОД 1 СЕНТЯБРЯ. В 1348 Г. НА ПРАВОСЛАВНОМ СОБОРЕ В МОСКВЕ РЕШИЛИ, ЧТОБЫ И ГРАЖДАНСКИЙ, И ЦЕРКОВНЫЙ ГОД НАЧИНАЛСЯ С 1 СЕНТЯБРЯ. ЭТОТ ПОРЯДОК ДЛИЛСЯ ДО ЭПОХИ ПЕТРА I, ЕГО УКАЗОМ НОВЫЙ ГОД СТАЛ ИСЧИСЛЯТЬСЯ С 1 ЯНВАРЯ. ПЕТР I ВВЕЛ В РОССИИ ЮЛИАНСКИЙ КАЛЕНДАРЬ, В ТО ВРЕМЯ КАК БОЛЬШИНСТВО ЕВРОПЕЙСКИХ СТРАН ИСПОЛЬЗОВАЛИ БОЛЕЕ ТОЧНЫЙ ГРИГОРИАНСКИЙ.

План урока 1.Москва и удельные княжества. 2.Присоединение Новгорода. 3.Падение ордынского ига. 4.Завершение объединения русских земель. 5.Судебник Ивана III. Задание на урок. 1.Составьте хронологи-ческую таблицу истории России в к.15-н.16 вв. 2.Что дало Ивану III право именоваться титулом «Царя»?

К середине 15 века великий князь московский был самым могущественным на Руси. Но ему принадлежало ещё не вся Северо-Восточная Русь. Юго-Западные и Западные земли Руси входили в состав Великого княжества Литовского.