Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Земледелие возникло более десяти тысяч лет назад. Мотыжное земледелие.

План урока. 1.Появление мотыжного земледелия. 2.Приручение животных. 3.Появление ремесла. 4.Род и племя. 5.Мировоззрение. Задание на урок Заполните таблицу и сделайте вывод: Что явилось главной причиной появления новых отраслей хозяйства ?

Эволюция человека Человекообразные обезьяны

Вопросы Эпоха первобытности. Основные этапы развития человека. Палеолит. Мезолит. Неолит. * Задание на урок Заполните таблицу: *

ЗАДАНИЕ НА первый УРОК 1.Составьте сравнительную таблицу Линия антропогенеза Антропогенез- процесс историко-эволюционного формирования физического типа человека, первоначального развития его трудовой деятельности, речи, а также общества.

Россия в начале хх века. 1900 - 1903 гг.- экономический кризис 1904 - 1905 гг.- русско-японская война Нерешённость крестьянского вопроса Эксплуатация рабочих Буржуазия не имела силы и не являлась оппозицией самодержавию Николай II (1894-1917 гг.) Крестьянские волнения Российские поставщики хлеба на европейский рынок столкнулись с конкуренцией других поставщиков. Пострадали хозяйства и помещиков и крестьян. Были организованы комитеты для выяснения нужд деревни. В Малороссии начались крестьянские волнения.

Назовите пути общественного развития. Вспомните понятие революция. Революция – это коренное изменение существующего строя, сопровождающееся насилием. 1890 – 1900 «золотое десятилетие в развитии экономики» 1900- 1903 – экономический кризис. 1904 – 1905 – неудачная русско – японская война.

Цели: Подвести учащихся к пониманию причин, характера, последствий первой российской революции. Продолжить формирование умений анализировать, обобщать, делать выводы, работать с историческими документами. Каковы причины, характер, последствия Русско-японской войны 1904-1905 гг.? Почему Николай II стремился проводить в Европе политику мира? В чем суть программы Японии «великая Япония» и «большая азиатская программа» России? Сформулируй главную причину войны, ее характер. Кратко освети ход военных действий. Воспользуйся картой. Каковы итога Русско-японской войны? Чего лишилась Россия по Портсмутскому договору 1905 г.? Покажи эти территории на карте. Каковы последствия этой войны для России?

СОДЕРЖАНИЕ Диакон Иван Фёдоров –– создатель первой печатной книги на Руси. Место и время создания первой печатной книги на Руси. Первый печатный двор. Описание первой печатной книги. Азбуки и буквари - первые учебные печатные книги на Руси. Современные церковнославянские буквари. Кто, где и когда создал на Руси первую печатную книгу?

Задолго до войны в Европе нарастали противоречия между великими державами — Германией, Австро-Венгрией, Францией, Великобританией, Россией. Германская империя, образованная после франко-прусской войны 1870 года, стремилась к политическому и экономическому господству на Европейском континенте. Включившись в борьбу за колонии только после 1871 года, Германия желала передела колониальных владений Англии, Франции, Бельгии, Нидерландов и Португалии в свою пользу. Россия, Франция и Великобритания стремились противодействовать гегемонистским устремлениям Германии. Для чего была образована Антанта. Предыстория конфликта События перед началом Первой мировой войны 28 июня 1914 года Гавриил Принцип, девятнадцатилетний боснийский серб, студент, член националистической сербской террористической организации Млада Босна, убивает наследника австрийского престола эрцгерцога Франца-Фердинанда и его жену Софию Хотек. Этот факт сам по себе не был угрожающим миру. Некоторые считали, что устранение Франца-Фердинанда, убеждённого сторонника агрессивных действий против славянских стран, несколько охладит накалённую атмосферу. Однако австрийские и германские правящие круги решили использовать сараевское убийство как предлог для войны.

Пе́рвая мирова́я война́  (28 июля 1914 — 11 ноября 1918) — один из самых широкомасштабных вооружённых конфликтов в истории человечества.

Содержание 2. Начало войны 3. Цели воюющих держав 4. Основные боевые действия и события 5. Результаты и последствия войны 1. Основные характеристики войны Причины Военно-политические союзы накануне войны. Антанта 1907 г. Англия, Франция, Россия, и еще 30 стран Тройственный союз 1882 г. Германия, Австро-Венгрия Италия. Общие черты: 1.Активная колониальная политика. 2.Каждая страна преследует свои корыстные цели. Различия: 1.Антанта складывается в ответ на создание блока Центральных держав. 2. Страны Антанты стремятся сохранить политический и экономический баланс в Европе. 3. Тройственный союз объединяет страны второго эшелона модернизации.

Вопросы На пути к войне. Начало войны. Западный и Восточный фронт. Война и общество. Жизнь в тылу. На завершающем этапе. Задание на урок Заполните таблицу:

1914 – 1918 гг. Первая Мировая война. САРАЕВО Столица Боснии и Герцеговины. ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА

8 сентября 1923 – 29 ноября 1941 Зоя Анатольевна Космодемьянская -красноармеец диверсионно-разведывательной группы штаба Западного фронта.     Первая женщина, удостоенная звания Героя Советского Союза (посмертно) во время войны. Стала символом героизма советских людей в Великой Отечественной войне. Её образ отражён в художественной литературе, публицистике, кинематографе, живописи, монументальном искусстве, музейных экспозициях.

Пелопоннесская ВОЙНА 431 г. до н.э. 404 г. до н.э. ? Предложите план изучения данной войны. План: 1.Причины Пелопоннесской войны. 2.Повод к началу войны. 3.Этапы и основные собы- тия войны. 4.Итоги и последствия войны.

Система афинского воспитания. В системе афинского воспитания идеалом считался всесторонне развитый человек, прекрасный в физическом, нравственном, умственном и эстетическом отношении. Этот идеал распространялся лишь на класс рабовладельцев. Система афинского воспитания. До 7 лет дети получали традиционное семейное воспитание. С 7 лет мальчики начинали посещать школу. Девочки получали дальнейшее воспитание в семье. Ребенка из состоятельной семьи в школу сопровождал раб-педагог. Постепенно из обычного раба он превращался в воспитателя. Занятия в школах вели учителя-дидаскалы.

На этой картине В. М. Васнецова изображен Иван Грозный — гордый и самовластный правитель. Он полагал себя подлинным самодержцем русской земли и всех поданных считал холопами. А холопов царь волен миловать и казнить по собственному разумению. Царствование Ивана Грозного сильно ослабило Россию. Царь не оставил наследника, который мог бы справиться с управлением России в это сложное время. Старший сын Иван был в припадке гнева убит царем. Сын Федор, занявший престол после смерти отца, мечтал стать монахом и мало интересовался делами страны. Фактически вместо него правил его родственник, умный и волевой боярин Борис Годунов.

   Алексей Федоров, уроженец Екатеринославщины (ныне Днепропетровская область), в Гражданскую войну служил в красной кавалерии, участвовал в боях с бандой Тютюнныка. Затем получил образование и работал в профсоюзных и партийных органах на Украине.

Задачи работы: Теоретическая и практическая значимость работы заключается в том, что она позволяет восполнить существующий в историографии пробел в освещении актуальной проблемы истории Великой Отечественной войны. Знакомит с деятельностью партизанских отрядов во время ВОВ на территории Кубани. Способствует патриотическому воспитанию молодежи. Наиболее ценный и информативный пласт материалов, раскрывающий рассматриваемую проблему, хранится в Центре документации новейшей истории Краснодарского края. Это, прежде всего, документы самих партизанских отрядов и соединений Кубани, партийных органов, регулировавшие их создание и деятельность, другие источники. Однако в настоящее время существуют определенные ограничения для работы исследователей с данными материалами в силу конфиденциальности персональной информации, наличии в них сведений, сохраняющих секретный характер. С учетом существующего порядка доступа к указанным материалам в работе использовались документы фондов 1774-А (Краснодарский крайком ВКП(б)), 1774-Р (Коллекция документов по истории Кубани), 4372 (Южный штаб партизанского движения (далее - ЮШПД)), характеризующие процессы становления и развития партизанского движения на Кубани, его итоги, взаимоотношения партизан с населением и другие аспекты проблемы.

Как Вы считаете что является партизанской войной? Партизанская война – одна из форм войны, которая ведётся скрывающимися среди местного населения либо использующими свойства местности вооружёнными формированиями - партизанами, избегающими открытых и крупных столкновений с противником. Вооруженная борьба значительной части населения против власти, которую данная часть населения считает чуждой и оккупационной.

Образование советских партизанских отрядов Элементы партизанской войны Отношения с гражданским населением Лжепартизаны Список знаменитых советских партизан Содержание Образование советских партизанских отрядов Советские партизаны в Белоруссии, 1943 год

Народное вече стало важным элементом государственного устройства в Киевской Руси, Новгородской феодальной республике и ряде других раннефеодальных государственных образований. I. Этап Народные собрания Вечевые собрания «Исторические этапы становления парламентаризма в России». II. Образование общенациональных выборных сословно-представительных органов. Англия Франция Россия XV-XVII веков Парламент Генеральные штаты Земской собор В состав входили: представители высшего духовенства; выборные представители от провинциального дворянства и верхушки горожан Решение вопросов об объявлении войны и о заключении мира Принятие законов (судебников) Законосовещательный орган Боярская дума