Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

КОРАБЛЬ ПУСТЫНИ « У КОГО ЕСТЬ ВЕРБЛЮД ТОГО ОБЕРЕГАЮТ ДУХИ» «НЕ ИЗБЕГАЙ ТОЩЕГО ВЕРБЛЮДА- ЭТО ТВОЯ УДАЧА, НЕ ОТКАЗЫВАЙСЯ ОТ БРЫКЛИВОЙ ЛОШАДИ-ЭТО ТВОИ КРЫЛЬЯ»- ТАК ГЛАСИТ НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ.

КОРАБЛЬ ПУСТЫНИ « У КОГО ЕСТЬ ВЕРБЛЮД ТОГО ОБЕРЕГАЮТ ДУХИ» «НЕ ИЗБЕГАЙ ТОЩЕГО ВЕРБЛЮДА- ЭТО ТВОЯ УДАЧА, НЕ ОТКАЗЫВАЙСЯ ОТ БРЫКЛИВОЙ ЛОШАДИ-ЭТО ТВОИ КРЫЛЬЯ»- ТАК ГЛАСИТ НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ.

Астрономия Николай Коперник (1473 – 1543 гг) Родился в польском городе Торунь. Рано лишился родителей, его воспитывал дядя. Образование Коперник получил в Кракове, а затем в Италии. Он изучал не только астрономию, но и право, медицину, философию. Это был всесторонне образованный человек. Идеи Коперника о строении Вселенной изложены в его книге «О вращениях небесных сфер», которая вышла в 1543г., незадолго до смерти учёного. На создание своего учения Н. Коперник потратил 30 лет упорного труда.

Цель урока: Познакомить учащихся со способами вегетативного размножения покрытосеменных растений. Размножение надземными побегами Стеблевыми черенками Смородина Виноград Роза Тополь Ива Флоксы Колеус

Зоология — биологическая наука, предметом изучения которой являются представители царства Animalia (животные). Основоположник-АРИСТОТЕЛЬ. Характерные особенности животных организмов Эукариотические организмы. Наличие актин-миозинового комплекса в клетках (в отличие от растений и грибов). Питание, как правило, связано с поглощением частиц пищевого субстрата организмом (в отличие от грибов). Имеются митохондрии, но отсутствуют хлоропласты (в отличие от растений). Способны (как правило) к активному движению Многообразие животных ( всего на Земле-свыше2 млн. видов животных) Простейшие 70 тысяч видов Моллюски Около 140 тысяч видов Членистоногие Около 2 млн.видов Губки 2500 видов Кишечно- полостные 10 тысяч видов Хордовые Более 45 тысяч видов Черви Более 43 тысяч видов

CW360/TTI/VE/LV/03/27/01 СОДЕРЖАНИЕ Введение Обзор целей и задач учебной программы Национальные стандарты вакцинации в педиатрической практике Профилактика заболеваний с помощью вакцинации Требования и рекомендации к вакцинации Утвержденные меры предосторожности и потивопоказания при вакцинации Диагностирование и лечение осложнений, развивающихся после вакцинации Правильное проведение вакцинации Экзаменационный тест/Заключение/Оценка ЦЕЛЬ УЧЕБНОГО КУРСА Предоставить медицинскому персоналу информацию по стандартам современной вакцинации, средствам и методам, что важно для оценки необходимости проведения вакцинации и правильного введения вакцин CW360/TTI/VE/LV/03/27/01

Вспомните Как древние люди использовали живую природу? Как современные люди используют природное богатство Земли? ТУР В природе все взаимосвязано. Многие события вызывают самые неожиданные и далекоидущие последствия. Антропогенный фактор проявляется во многих районах Земли. С уничтожением леса гибнут и животные. По вине человека в лесах Европы исчез тур.

1. Воробьинообразные (5тыс. видов) Свиристель Домашняя канарейка Скворец обыкновенный Пеночка- тенькова

Н. И. Вавилов родился 26 ноября 1887 г. в Москве. Ко времени окончания коммерческого училища он уже твердо знал, что будет биологом. В 1906 г. Николай Иванович поступил в Московский сельскохозяйственный институт Уже в студенческие годы начали проявляться его замечательные качества. "Мне не жалко отдать жизнь ради самого малого в науке... " Н. И. Вавилов летом 1910 г. прошел агрономическую практику на Полтавской опытной станции, получив, по собственному признанию, "импульс для всей дальнейшей работы". По окончании института Н. И. Вавилов был оставлен для подготовки к профессорскому званию на кафедре частного земледелия. Он был прикомандирован на селекционную станцию института, где начал исследование по иммунитету культурных растений к паразитическим грибам.

Хвороботворні бактерії Викликають хвороби рослин, тварин, людини Пристосувались до життя в тканинах організму-хазяїна або на його покривах Здатні виділяти отруйні речовини - токсини Швидко розмножуються Утворюють цисти Способи зараження Контактно-побутовий (гонорея, хламідіоз) Повітряно-крапельний (дифтерія, туберкульоз) Через воду (холера) Через харчові продукти (дизентерія, сальмонельоз) Через укуси кровосисних тварин (тиф, чума) Через грунт (правець)

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Богомол – это хищное насекомое. Богомолы относятся к классу насекомых, отряду тараканообразных и роду богомолов. Особым признаком богомола является устройство его передних ног, на которых расположены три ряда сильных и острых шипов. Острые шипы служат для захвата добычи. Бедро и голень богомола при захвате добычи действуют как ножницы. Когда богомол складывает ноги на груди, он похож на молитвенно сложившего руки человека. Поэтому он и получил свое название – Богомол (богу молится). У этих насекомых хорошо развиты крылья, но летают только самцы и в основном ночью. Живет богомол 55–60 дней. Самцы обычно погибают раньше самок. Богомол уникальное существо, это единственное насекомое на планете, которое может поворачивать голову в стороны и даже смотреть через плечо.

Внешний вид бобров Тело бобров массивное и достигает 1 метра в длину. Хвост уплощенный сверху вниз и покрыт большими роговыми щитками. Пальцы задних ног соединены плавательной перепонкой, а передние лапы свободны. Мех от светло – коричневого до почти черного. Среда обитания бобров Бобры поселяются по берегам медленно текущих лесных рек, озер, избегая быстро текущих, а также водоемов, которые промерзают зимой. Очень важно, чтобы у водоемов была древесно – кустарниковая растительность и растительность мягких лиственных пород – ива, тополь, осина, а также обилие водной и прибрежной растительности, которыми питается бобры.

ЗАДАЧИ: изучить особенности строения цветка; развить понятие о цветке как видоизмененном побеге; рассмотреть многообразие цветков и их значение для растений и в жизни. ПЛАН ЦВЕТКОВЫЕ РАСТЕНИЯ ЦВЕТОК-ЭТО ВИДОИЗМЕНЕННЫЙ ПОБЕГ ЦВЕТЫ В СТИХАХ, МИФАХ. ЛЕГЕНДАХ… СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА ЦВЕТКИ ОБОЕПОЛЫЕ И ОДНОПОЛЫЕ РАСТЕНИЯ ДВУДОМНЫЕ И ОДНОДОМНЫЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Выделите естественные тела живой природы: А. Вода Е. Воздух Б. Животные Ж. Растения В. Бактерии З.Тепло Г. Горные породы И. Грибы Д.Почва. Б, В, Ж, И А,Г, Д, Е, З 1. Назовите признаки, по которым выделили тела живой природы. 2. Назовите науку, которая изучает жизнь. 3. Что такое биология? Биология – наука О букашках и лесах, Рыбах, птицах и прудах. О грибочках на пеньке, О цветочках на лужке. Обо всем живом на свете, Кто проживает у нас на планете Назовите тему нашего урока Сформулируйте цель урока.

Дидактический материал по биологии (содержание) Строение растительной клетки

Биология — наука о жизни. Ее название возникло из сочетания двух греческих слов: bios (жизнь) и logos (слово, учение). Биология изучает строение, проявления жизнедеятельности, среду обитания всех живых организмов: бактерий, грибов, растений, животных, человека. Живое на Земле представлено необычайным разнообразием форм, множеством видов живых существ. В настоящее время уже известно около 600 тыс. видов растений, более 2,5 млн. видов животных, большое количество видов грибов и прокариот, населяющих нашу планету. Ученые постоянно обнаруживают и описывают новые виды, как существующие в современных условиях, так и вымершие в минувшие геологические эпохи. Ричард ОуэнРичард Оуэн со скелетом Моа

Верхний ряд: Уран и Нептун; нижний ряд: Земля, белый карлик Сириус, Венера.  Марс и Меркурий; ниже: Луна, карликовыепланеты  Плутон и  Хауме Архейская эра

«Нет ничего более изобретательного, чем природа». «Нет, ничего более упорядоченного, чем природа». Марк Цицерон План урока 1. Правила работы в кабинете биологии. 2. Структура школьного учебника и правила работы с ним. Оформление рабочих тетрадей. 3. Биология — наука о живой природе. Разнообразие живых организмов. 4. Царства живой природы. 5. Значение растений, бактерий, грибов в природе и жизни человека.

Достижения киберкосметики: угадайте, какая рука настоящая, а какая — искусственная Протез руки «Железная рука»

05-00 Первый общий подъем активности. Организм постепенно просыпается и начинает работу всех своих органов 06-00 Происходит выброс адреналина. Давление повышается, частота сердечных сокращений увеличивается. Иммунитет особенно силен. 07-00 Период наибольшей активности желудка. Все, съеденное в это время, максимально усваивается. Позаботьтесь о том, чтобы это была полезная пища. 09-00 Начинается спад активности, не беритесь за сложные дела, требующие пристального внимания. 10-00 Теперь самое время для умственной и физической активности. В это время все органы включаются в активную работу. 11-00 Время наивысшей физической и духовной активности.

Биологические ритмы — колебания смены и интенсивности процессов и физиологических реакций. В их основе лежат изменения метаболизма биологических систем, обусловленные влиянием внешних и внутренних факторов. Факторы, которые влияют на ритмичность процессов, происходящих в живом организме, получили определение «синхронизаторы", или «датчики времени". Внешние факторы освещенность (фотопериодизм) температура (термопериодизм) магнитное поле интенсивность космических излучений приливы и отливы сезонные и солнечно-лунные влияния социальные влияния, характерные для человека.

Цели урока: Познакомить с новыми терминами и понятиями; Углубить представление о ресурсах растительного и животного мира; Формировать знания о необходимости охраны и восстановления растительного и животного мира. План урока: Биологические ресурсы. 2. Ресурсы растительного мира. 3. Ресурсы животного мира. 4. Особо охраняемые природные территории. 5. Заключение.