Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

«Мы проводим на работе лучшую часть жизни. Нужно же научиться так работать, чтобы работа была легка и чтобы она была постоянной жизненной школой» Гастев А. К. Немного о жизни Алексея капитоновича Родился в семье священнослужителя. Окончил Суздальское городское училище и технические курсы Переехал в Москву, где поступил в Учительский институт. В 1902 г. исключен из института за участие в студенческой забастовке. 10 июня 1904 г. бежал из ссылки за границу, во Францию. В Париже работал слесарем на заводах и учился в Высшей школе социальных наук. Весной 1905 г. руководил забастовками в Ярославле, Иваново-Вознесенске, Костроме, был членом Костромского комитета РСДРП. Весной 1917 г. вернулся в Петроград, участвовал в профсоюзном движении.

Дети-сироты представляют особую социальную категорию. В психической жизни ребенка сиротство оставляет тяжелые последствия. Основным приобретенным дефектом оказывается задержка и искажение психического и личностного роста. В ходе логопедического обследования наиболее часто у них выявляются системное недоразвитие речи различной степени выраженности, которое протекает на фоне общих коммуникативных, эмоциональных расстройств и интеллектуальных нарушений. С целью формирования коммуникативных навыков в связи со специфическими особенностями детей целесообразно использовать занятия в сенсорной комнате. В спокойной, доверительной обстановке сенсорной комнаты у ребенка создается ощущение защищенности, спокойствия, уверенности в себе, восстанавливается эмоциональный комфорт, снимается тревога. Сенсорная комната обеспечивает быстрое установление эмоционально-положительного контакта между ребенком и взрослым.

Загадки о явлениях природы Радуга. Приказало солнце: стой,   Семицветный мост крутой!   Тучка скрыла солнца свет -   Рухнул мост, и щепок нет. 

Изменившиеся условия жизни нашего общества остро ставят перед школой, перед каждым педагогом и родителем проблему формирования у детей универсальных учебных умений и способностей, личностных качеств созидателя, творца , как условие безопасности , успешной самореализации и благополучия каждого отдельного человека и развития общества в целом. Федеральные государственные образовательные стандарты ФГОС Новый Федеральный государственный образовательный стандарт выдвигает в качестве приоритета развития российского образования задачу формирования у учащихся не просто знаний и умений по различным предметам , а метапредметных умений и способностей к самостоятельной учебной деятельности, готовности к самоизменению, самовомпитанию и саморазвитию .

ВСПОМНИ: Кого называют патриотом? Каковы главные обязанности гражданина Российской Федерации? -беречь и охранять природу, исторические и культурные памятники, помогать родителям, платить налоги – это обязанности всех, кто проживает в России. КОНСТИТУЦИЯ РФ СТАТЬЯ 59 1. Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации. 2. Гражданин Российской Федерации несет воинскую службу в соответствии с федеральным законом. Подумай, почему слова «долг» и «обязанность» стоят рядом?

На прошлом уроке мы вместе с Муравьишкой побывали в зоопарке. С какими животными мы там познакомились? Муравьишка решил пригласить новых друзей к себе в гости. Он поспешил домой, чтобы подготовиться к встрече. Заглянем и мы к нему в дом. У меня дома небольшой беспорядок. Что же вы видите в моём доме? Я вижу в твоём доме 5 предметов мебели, 4 предмета бытовой техники, 8 предметов одежды, 7 предметов посуды. Ребята! Найдите эти предметы.

Хранители предания в религиях мира Хранители предания в религиях мира

ПЛАН Какие бывают потребности? «Не место красит человека ….» Мир мыслей. Мир чувств. Иерархия потребностей

Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом, Чудеса увидишь в нем. Отправляемся в поход. Лес Назовите объекты живой природы леса. Назовите объекты живой природы леса. Растения, животные и другие живые организмы – это обитатели леса. Какие животные живут в лесу?

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА. А) ТРУД, КАК МАТЕРИАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС И СОЦИАЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ Понятия «трудовая деятельность» и « человек» неразрывно связаны на всей протяженности исторического развития человечества. Труд – это высшая форма деятельности человека Исходя из вида потребности, различают материальную и духовную деятельность. Трудовая деятельность --- это осознанная деятельность человека, требующая приложения усилий и осуществления работы, ее основа – процесс труда. Труд—основа благополучия человека и человечества. Трудящийся человек-субъект труда , существо социальное(есть желание трудиться; есть необходимость; есть побуждение и т.д. Труд можно разделить на разновидности: - умственный и физический; - простой и сложный; - индивидуальный и наемный. Элементом изучения многих наук является субъект труда – человек. Это—научная организация труда ;психология труда; эргономика; физиология труда; охрана труда и др. Предмет изучения охраны труда – безопасность труда. Безопасностью труда человека занимаются медицинские, общественные, технические науки.

Личность и социальная среда Урок 5. Домашнее задание Учебник, § 5 читать; Выучить материал в тетрадях; Рабочие тетради, задания к § 5. Проблема, практикум после § 5.

01 02 03 04 Пожарник

№ 67 №45 №8 №56 УНИВЕРСАМ №20 № 50 № 35 № 38 ГАРАЖИ №29 Элистинская многопрофильная гимназия ПЛАН-СХЕМА БЕЗОПАСНОГО МАРШРУТА В ШКОЛУ Правила движения Каждый должен знать, И без промедления Их нужно выполнять! Правила движения Каждый должен знать, И без промедления Их нужно выполнять!

ТРАДИЦИИ В переводе [с латинского- передача, повествование]- исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение Формы деятельности и поведения, а также сопутствующие им обычаи,правила,ценности, представления. ЦЕЛЬ: узнать о жизни наших предков как можно больше

ПРОВЕРЬ СЕБЯ: Река Нева Крестоносцы Ледовое побоище 1242 год «Кто с мечом к нам придёт, от меча и погибнет!»

История школы История школы - это история побед и достижений ее учителей и учеников. История, которую должен знать каждый, кто вышел в большую жизнь из ее стен. Наша школа была открыта в 1940 году. Первые ученики в школу вошли весной 1940 года, они же стали её первыми выпускниками. История школы К 1939 году население летнего поселка увеличилось - построили несколько деревянных и шлакоблочных домов. Было решено построить школу, которой был присвоен № 1. Школа стала третьей по счету средней школой в Загорском районе.

- Привет, ребята! Вы нас узнали? - Ребята, помогите мне. Миша составил кроссворд. А я не могу его разгадать.

Система мира по Аристотелю (384 - 322 до н.э.) Система мира Клавдия Птолемея (ок. 90 - 160 н.э.)

Лена: Я знаю: орган выделения – это прямая кишка Миша: А вот и нет. Каждая наша клетка что – то получает и что – то выбрасывает. Чтобы избавиться от всего этого «мусора», есть целая система органов. http://aida.ucoz.ru Самостоятельная работа Составьте сказку, как бутерброд путешествует по организму.

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ Культура Религия ЧТО ТАКОЕ КУЛЬТУРА? Культура – это материальные и духовные ценности, которые создает человек на протяжении своей истории.

Основные признаки проекта Цель проекта Воспитаниe идей патриотизма, национальной самоидентификации и гордости за свою малую Родину

Что такое человек ? Говорят, древнегреческий философ Диоген ярким солнечным днем, высоко подняв над головой зажжённый фонарь, ходил по городу и пристально вглядывался в людей. Его спрашивали: «Кого ищешь, Диоген?» - «Ищу человека» - отвечал философ. Человек весь соткан из парадоксов: Человек – животное, но существует не в природе, а в обществе У него есть инстинкты, но руководствуется он прежде всего разумом Человек рождён в природе, но пытается подчинить её себе У человека есть разум, но есть и бессознательное Кто же есть человек? В чём его особенности? На этот вопрос мы и должны ответить на сегодняшнем занятии Теории происхождения человека Божественное происхождение – весь мир, в том числе человек является творением Бога, Бог создал человека по своему образу и подобию ВЫДЕЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА из животного мира Космическое происхождение человека (происхождение всего живого из космоса или теория, согласно которой мы все являемся предками космических пришельцев) И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему по подобию Нашему, и да владычествуют они над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над скотом, и над всею землею, и над всеми гадами, пресмыкающимися по земле. В науке преобладает теория происхождения человека из животного мира, основанная на теории Ч.Дарвина о происхождении видов а также версия, что труд и эволюция процесса труда привели к появлению человека разумного (homo sapiens) - Ф. Энгельс "Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека"

Пищеварительная система и процесс пищеварения: Благодаря наличию пищеварительной системы происходит сложный физиологический процесс, в ходе которого пища, поступающая в организм, подвергается физическим и химическим изменениям и всасывается в кровь. Данный процесс называется пищеварением. Систему органов пищеварения образуют ротовая полость, пищевод, желудок, кишечник, пищеварительные железы. Ротовая полость: В ротовой полости происходит первичная обработка пищи, которая состоит в её механическом измельчении с помощью языка и зубов и превращении в пищевой комок.

РА́СЫ -подразделения вида человек разумный (homo sapiens), представленного современным человечеством. Расы человека характеризуются общими наследственными физическими особенностями, связанными с единством происхождения и определенной областью распространения.  РА́СЫ человека, систематические подразделения внутри вида человек разумный (Homo sapiens). В основе понятия «раса» лежит биологическое, прежде всего физическое сходство людей и общность населяемой ими территории в прошлом или настоящем. Раса характеризуется комплексом наследуемых признаков, к которым относятся цвет кожи, волос, глаз, форма волос, мягких частей лица, черепа, отчасти рост, пропорции тела и др. Но поскольку большинство этих признаков у человека подвержено изменчивости, а между расами происходили и происходят смешения ,конкретный индивид редко обладает всем набором типичных расовых признаков.