Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Астра Раскрой. Система оптимизации раскроя промышленных материалов
Астра Раскрой. Система оптимизации раскроя промышленных материалов
Раскрой – это просто Программа Астра Раскрой предназначена для оптимизации раскроя листовых и профильных материалов –ДСП, ДВП, фанеры, стекла, стали и пр. Характерная черта программы – это отличный алгоритм, обеспечивающий высокое качество карт раскроя, и чрезвычайная простота использования. Уникальный набор функций и настраиваемых параметров дает возможность расширенного использования программы в системах сквозной автоматизации на крупных предприятиях. Наш опыт Первая версия программы Астра Раскрой была сдана в производство в мае 1999 г. Опыт и результаты исследований, накопленные за годы эксплуатации Астра Раскрой в промышленности, позволили создать необыкновенно мощную и удобную программу. Наши достижения основаны на творческом потенциале коллектива. У нас за плечами две кандидатские диссертации на тему оптимизации раскроя, десятки публикаций и научно-исследовательских работ. Раскрой – это просто Базовые функции Особое внимание в программе Астра Раскрой уделено решению основной задачи – с максимальной простотой и скоростью создать заказ, быстро и качественно его раскроить. Для этого программа предоставляет следующие возможности: Простой табличный ввод данных позволяет быстро ввести списки деталей и листов вручную или импортировать их из Excel или текстового файла.
Продолжить чтение
Вскармливание новорожденных щенков
Вскармливание новорожденных щенков
Лучшим вскармливанием для щенков является кормление материнским молоком. Но в некоторых ситуациях это не возможно (у суки не хватает или полностью отсутствует молоко, есть противопоказания к вскармливанию щенков, не подпускает к себе щенков, гибель матери. Если есть возможность, то надо постараться напоить новорожденных хотя бы раз материнским молоком (молозивом). Это необходимо для более благоприятного роста и развития щенков, а также обеспечит их начальным иммунитетом. В течение первой недели необходимо кормить щенков каждые 2 часа, днем и ночью. Затем период между кормлениями нужно увеличивать и к концу первого месяца жизни кормить уже только 5-6 раз в сутки. В течение первых двух недель (пока щенки не откроют глаза), необходимо кормить их только ЗЦМ (заменителем цельного молока). Можно покупать уже готовые смеси, таких фирм как «Royal canin», «Beaphar» и другие. 
Продолжить чтение
Декалог. Тора внешняя и внутренняя
Декалог. Тора внешняя и внутренняя
1. Я Яхве, Бог твой, выведший тебя из земли Египта, из дома рабства; да не будет у тебя других богов, кроме Меня 2. Не делай себе статуй и никаких изображений того, что на небе вверху, и того, что на земле внизу, и того, что в воде под землёй не поклоняйся им и не служи им, потому, что Я Яхве, твой Бог, ревнивый Бог, наказывающий детей за вину отцов до третьего и четвёртого поколения, тех, кто ненавидит Меня, и дарующий милосердие до тысячи поколений любящим Меня и соблюдающим повеления Мои 3. Не произноси имени Яхве, Бога твоего, попусту потому, что Яхве не очистит того, кто произносит Его имя попусту 4. Помни день шаббата, чтобы освящать его шесть дней работай и делай все дела свои, а день седьмой – шаббат Яхве, Богу твоему; не делай в этот день никакого дела ни ты, ни сын твой, ни раб твой, ни рабыня твоя, ни скот твой, ни пришелец, который у тебя, потому что в шесть дней создал Яхве небо, землю, море и всё, что населяет их, а в день седьмой отдыхал; потому благословил Яхве седьмой день и освятил его 5. Почитай отца своего и мать свою чтобы продлились дни твои на земле, которую Яхве, Бог твой, даёт тебе 6. Не совершай убийства 7. Не развратничай 8. Не воруй 9. Не свидетельствуй ложным свидетельством против ближнего своего 10. Не желай дома ближнего своего: не желай жены ближнего своего, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ничего, что у ближнего твоего
Продолжить чтение
Классификация доказательств. Особенности доказывания с помощью косвенных доказательств
Классификация доказательств. Особенности доказывания с помощью косвенных доказательств
Различают следующие классификационные группы доказательств: 1. первоначальные и производные (по источникам фактических данных); 2. обвинительные и оправдательные (по отношению к обвинению); 3. прямые и косвенные (по отношению к предмету доказывания); 4.личные и вещественные (по способу получения фактических данных). Первоначальные и производные доказательства. 1)Первоначальными являются доказательства, полученные от (из) первоисточника сведений об обстоятельствах дела. Производные доказательства - это доказательства, полученные от промежуточного носителя информации. Первоначальными доказательствами являются: - показания подозреваемого, обвиняемого, свидетеля, потерпевшего о совершенных действиях или лично воспринятых обстоятельствах дела. Первоначальные показания свидетеля принято называть показаниями очевидца, что подчеркивает наличие непосредственной связи субъекта и сохраняемой его памятью информации; - заключение эксперта, заключение специалиста, а также показания эксперта и специалиста, содержащие результаты лично произведенных экспертом исследований, а также ответ специалиста на поставленные перед ним вопросы, требующие специальных знаний; - вещественные доказательства, образовавшиеся непосредственно в результате совершения преступления; - протоколы следственных действий и протокол судебного заседания; - подлинники иных документов, отражающие сведения, непосредственно воспринятые их авторами. Общим для всех этих видов доказательств является отсутствие опосредующего звена между источником сведений и устанавливаемыми этими сведениями фактами.
Продолжить чтение
Развивающая предметно-пространственная среда групп
Развивающая предметно-пространственная среда групп
«Нет такой стороны воспитания, понимаемого в целом, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира». Е. И.Тихеева для развития ребенка дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА – совокупность условий, целенаправленных на всестороннее развитие ребенка в детском саду, на состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования. РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участками и т.д.), материалами, оборудованием и инвентарем
Продолжить чтение