Развивающая предметно-пространственная среда групп

«Нет такой стороны воспитания, понимаемого в целом, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира».
Е. И.Тихеева

для развития ребенка дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА – совокупность условий, целенаправленных на всестороннее развитие ребенка в детском саду, на состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования.
РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участками и т.д.), материалами, оборудованием и инвентарем

ЦЕЛЬ: Создание комфортных, благоприятных условий для развития ребенка в самостоятельной и совместной со взрослым или сверстниками деятельности, обеспечивающей разные виды детской активности.
ЗАДАЧИ:
- создать необходимые предпосылки для развития внутренней активности ребенка;
- предоставить каждому ребенку возможность самоутвердиться в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, в максимальной степени раскрывающих
его индивидуальные качества и способности;
- ввести стиль взаимоотношений,
обеспечивающих любовь и уважение
к личности каждого ребенка;
- активно искать пути, способы и
средства максимально полного

раскрытия личности каждого ребенка, проявления и развития его индивидуальности;
- ориентироваться на активные методы воздействия на личность.
Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС должна быть:
- трансформируемой (возможность изменения РППС в зависимости от образовательной ситуации, меняющихся интересов и возможностей детей );
- содержательно-насыщенной (включать
средства обучения, материалы, инвентарь
оборудование, которые позволяют
обеспечить игровую, познавательную,
исследовательскую, двигательную и
творческую активность всех детей0;

- полифункциональной (обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих предметной среды для создания личного пространства (ширмы, маты, модули, мебель, в том числе природных материалов);
- безопасной (все элементы РППС должны соответствовать требованиям СанПин, правилам пожарной безопасности, обеспечивать надежности их использования);
- вариативной (наличие различных пространств,
периодическая сменяемость игрового
материала, игрушек для обеспечения
свободного выбора детьми, появление
новых предметов);
- доступной (обеспечивающей
свободный доступ к играм, материалам)

- Функциональной (хранится в удобных емкостях с яркими метками, все предметы доступны детям);
- эстетически привлекательной.
Центры по образовательным областям
в соответствии с ФГОС
Социально-коммуникативное развитие:
- Центр ПДД;
- Центр пожарной безопасности;
- Центр труда, уголок дежурства;
- Центр сюжетно-ролевых игр;
- Центр уединения.

Уголок безопасности на дороге
Способ безопасный самый: Перейти дорогу с мамой. Уж она не подведёт
Нас за ручку доведет.
Но гораздо будет лучше
Если нас она научит,
Как без бед и по уму
Сделать это самому.

Уголок
пожарной безопасности

Уголок сюжетно-ролевых игр

Уголок
ряженья
Уголок
уединения

Уголок дежурных

Познавательное развитие:
Уголок Краеведения;
Центр сенсорного развития;
Центр конструирования;
Центр науки и природы (экспериментирования)
Центр интеллектуального развития.

Уголок краеведения

Центр сенсорного развития

Уголок конструирования
Раз, два, три — сложи детали,
Чтоб они машиной стали.
Собери гараж. Потом
Не забудь построить дом.
Можно к самому порогу
Проложить еще дорогу,
Выбрать место для моста —
То-то будет красота!
Из конструктора такого
Что ни сделай — все толково!

Уголок интеллектуального развития

Вот природный уголок
Детям он узнать помог:
Как цветочки посадить ? Как их бережно полить?
Как цветочек называется?
Каждый в этом теперь разбирается !!!
Уголок природы

Уголок природы, науки
и экспериментирования

Речевое развитие:
Центр речевого развития и грамотности;
Центр «Библиотека»;
Центр «Логопедический уголок»

Уголок речевого развития и грамотности

Что за чудо эти книжки!
Очень любят их детишки!
Регулярно все читают
Много знаний получают.
Уголок Книги
Библиотека

Уголок Логопедический

Художественно-эстетическое развитие:
Центр изобразительной деятельности или
Уголок творчества;
Центр музыкально-театральной деятельности

Уголок ИЗО деятельности
И в десять лет, и в семь, и в пять - Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.

Уголок творчества

Уголок музыки
Музыканты, музыканты,
Дарят всем свои таланты
И под шквал аплодисментов
Разбирают инструменты.

Уголок театрализации
Очень мы театры любим,
Круглый год мы с ними дружим:
В нашей группе все актеры, Кукловоды и танцоры,
Акробаты и жонглёры,
Балерины, режиссёры!

Физическое развитие:
Центр физического развития;
Спортивный уголок;
Центр Валеологии

Уголок двигательной активности
Если день начать с зарядки,
Значит будет все в порядке.
Нам пилюли и микстуры
Заменяет физкультура!

Уголок Здоровья
(Валеологии)

Мини музеи
Узоры русского платка
Транспорт
Ткань