Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

1. Обитают на всех материках, кроме Антарктиды Земноводные водные (тритоны, прудовая лягушка и т. д.) сухопутные (жабы, саламандры, квакши) почвенные (червяги, рыбозмеи)

ДОГОВОР - ЭТО ^это соглашение между физическим лицом  и  другим физическим лицом либо с юридическим  лицом определяющее порядок возникновения, изменения, прекращения обязательств между ними ПО СОДЕРЖАНИЮ ДОГОВОРЫ ДЕЛЯТСЯ НА: Имущественные Организационные

Наша учительница - Наталия Михайловна - самая умная, добрая, красивая, самая лучшая! Теперь мы — первоклассники!

То, что еще недавно казалось фантастикой – светящиеся растения, теперь становится реальностью благодаря современным достижениям в области генетики и биохимии. Международная команда ученых создала растения, свечение которых видно невооруженным глазом. Они в десять раз ярче предшественников. В скором времени светящиеся в темноте декоративные комнатные растения планируется вывести на рынок. В мире есть множество видов живых существ, которые могут светиться (биолюминесцировать) сами по себе. Сотрудники Института биоорганической химии имени академиков М.М. Шемякина и Ю.А. Овчинникова РАН совместно с компанией Планта выяснили, за счет каких химических механизмов светятся грибы, и перенесли необходимую для свечения ДНК в растения. Свечение растений видно невооруженным глазом и не «гаснет» с момента рождения до смерти.

4 этап Литературные ребусы Название произведения

Прочитайте предложения Можно ли эти предложения назвать текстом? Почему? Утром я просыпался от жаркого солнца, бившего в белые стены. Далеко видны во ржи голубые и синие цветы васильков. Целый день ребята трудились – строили снежную горку во дворе. Прочитайте предложения Ребята полили её водой и побежали домой обедать. Целый день ребята трудились – строили снежную горку во дворе. Сгребали лопатами снег и сваливали его под стенку сарая в кучу. Можно ли эти предложения назвать текстом? Почему?

Клинические проявления. -температура тела выше 39 градусов ,либо меньше 36. -ЧСС более 90 уд/мин. -Частота дыхания более 20 в минуту. -В крови кол-во лейкоцитов более 12х10^9/л .,доля палочкоядерных ,юных форм превышает 10%. -Острая почечная недостаточность. -Тромбоцитопения. Сепсис-инфекционное заболевания, характеризующееся острой системной воспалительной реакцией организма в ответ на попадание в кровь инфекции, а также продуктов ее жизнедеятельности (токсинов). Лечение сепсиса. М е с т н о е. 1.Немедленное вскрытие гнойника широким разрезом; максимальное иссечение тканей гнойной раны. 2.Активное дренирование полости гнойника. 3.Ранне закрытие дефекта тканей: наложение швов, кожная пластика. 4. Проведение лечения в условиях управляемой бактериальной среды. О б щ е е. 1.Целенаправленное применение современных антибиотиков и химиопрепаратов. 2. Пассивная и активная иммунотерапия. 3.Длительная инфузионная терапия 4.Гормонотерапия

Я, ФИО, родился 00.00.0000 г. в г. Надым. Сейчас проживаю по адресу: адрес….. Отец: ФИО, бухгалтер ООО “Место работы”, 0000 года рождения. Мать: ФИО, секретарь ООО “Место работы”, 0000 года рождения. Сестра(брат): ФИО, ученица 10ого класса Средней школы № 3 г .Надыма. С 00.00.0000 г по 00.00.0000 г. я посещал детский сад “Название” в г. Надым. с 01 .09.2017 г. по настоящее время я обучаюсь в Средней школе №3 г. Надыма. В 0000 г. награждался грамотами за… Увлекаюсь (например, спортом), посещаю …. секцию(кружок), принимаю участие в школьных мероприятиях. Запасной лист для автобиографии Запасной лист для автобиографии

Зима ЗИМА – ПОРА СНЕГОВ, МЕТЕЛЕЙ И МОРОЗОВ.

Есть только одно благо - ЗНАНИЕ и только одно зло – НЕВЕЖЕСТВО Сократ Молитва руководителя «Научи меня, Господи, спокойно воспринимать события, ход которых я не могу изменить, дай мне, Господи, силу и энергию влиять на процессы мне подвластные и научи меня, Господи, мудрости отличать первое от второго»

ОСНОВНЫЕ ФИГУРЫ В ПРОСТРАНСТВЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА ПРИЗМЫ ПИРАМИДЫ ТЕЛА ВРАЩЕНИЯ

Чем сопровождаются ураганы : А) Ливневыми осадками Б) Снегом В) Обвалом Ураганные и штормовые ветры в зимних условиях приводят к : А) Оползням Б) Обвалам В) Снежным бурям

Запишите очередной фразовый глагол в тетрадь, выучи Вставьте фразовый глагол (из предыдущего слайда) в подходящей форме (в нужном времени)

Экологическая сукцессия Сукцессия ( от лат. succesio — преемственность, наследование)  последовательная смена биогеоценозов (экосистем), выраженная в изменении видового состава и структуры сообщества. Любая система стремится к равновесию. Равновесное состояние означает …….. (найдите ответ на стр. 295 и запишите фразу до конца). Есть несколько типов экосистем и равновесия в них (см. таблицу на следующем слайде)

Привет! Это я, Аня Матвеева из 4А класса. Посмотрите на меня, похожа? А это моя школа № 741. Видите, из трубы валит дым – это перемена в школе и мы расслабляемся так.

Строение и функции компонентов клетки Строение и функции компонентов клетки 1,2 – билипидный слой, 3 – белки, 4 – углеводы гликокаликса (рецепторный аппарат).

«Азбука настроения». Бывают чувства у зверей, У рыбок, птичек и людей. Влияет, без сомнения, На всех нас настроение. Кто веселится? Кто грустит? Кто испугался? Кто сердит? Рассеет все сомнения Азбука настроения. (И. Белопольская) РАДОСТЬ Весела я, весела, Ножками я топаю. Я танцую и пою Ив ладошки хлопаю. И. Лопухина - Какое чувство испытывает девочка?

ОБЛАСТНОЙ КОНКУРС ДЕТСКИХ СОЦИАЛЬНЫХ ИНИЦИАТИВ И ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ «ЕСТЬ ИДЕЯ» Номинация: «Моя малая Родина» Название проекта: «Документальный короткометражный фильм о памятниках истории и культуры города Костаная» Руководител проекта: Зубкова Н.И., педагог доп.образования КГУ «Школа детского творчества отдела образования города Костаная» Управления образования акимата Костанайской области; Исполнитель проекта: Кабдуллина Дильназ, воспитанница КГУ «Школа детского творчества отдела образования города Костаная» Управления образования акимата Костанайской области; Руководитель проекта Зубкова Наталья Ивановна, педагог дополнительного образования КГУ «Школа детского творчества отдела образования города Костаная» Управления образования акимата Костанайской области Исполнитель проекта Кабдуллина Дильназ, воспитанница КГУ «Школа детского творчества отдела образования города Костаная» Управления образования акимата Костанайской области