Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ШАГ 1 – заходим в Интернет ШАГ 2 – введём адрес http://dnevnik76.ru

Физическая модель. Балансовые соотношения Лекция 1 Суть процессов, происходящих в зоне механической обработки детали очень сложна. • Во-первых, потому, что происходит превращение одних видов энергии в другие (механической в потенциальную энергию кристаллической решетки и тепловую вследствие наличия трения). • Во-вторых, потому что слишком большое количество факторов оказывает влияние на результирующую картину (теплофизические свойства материала заготовки и инструмента, параметры механической обработки (скорость, подача, глубина и др.), состояние материала в поверхностном слое заготовки, наличие или отсутствие влияния технологических сред или других источников воздействия на зону механической обработки). где Q1′ – количество теплоты, эквивалентное энергии, затраченной на деформирование и разрушение при стружкообразовании поверхностного слоя; Q2′ – количество теплоты, эквивалентное работе сил трения при контакте передней поверхности лезвия и деформированного материала; Q3′ – количество теплоты, эквивалентное работе сил трения на задней поверхности лезвия при переходе деформированного материала в поверхностный слой изделия; Q1 – количество теплоты, уходящее в стружку; Q2 – количество теплоты, уходящее в деталь; Q3 – количество теплоты, уходящее в инструмент; Q4 – количество теплоты, уходящее в окружающую среду. Схема возникновения и распределения тепловых потоков в технологической системе резания

Rozdělení slévárenské výroby Základní rozdělení hutní výroba – výroba hutních polotovarů a materiálu slévárenská výroba – výroba odlitků Podle tavených slitin slévárny ocelí slévárny litin slévárny neželezných kovů – slitiny hliníku – slitiny zinku – slitiny mědi – slitiny hořčíku... Rozdělení slévárenských slitin Slitiny železa oceli – nelegované, nízkolegované, vysocelegované litiny – litina s lupínkovým, červíkovitým a kuličkovým grafitem Neželezné kovy a slitiny Slitiny hliníku – AlSi (siluminy), Al-Mg, Al-Cu Slitiny zinku – Zn-Al (zamac ) Slitiny hočíku Slitiny mědi – bronz, mosaz, monel Slitiny niklu – Nimonic, Hastaloy, Incoloy, Inconel Slitiny titanu – Ti-6Al-4V

Виртуальная экскурсия «Эхо войны» Стенд : «Армавир в годы Великой Отечественной войны»

Содержание работы: 1.Определение значений ИГРА, ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ в образовательно- воспитательном процессе дополнительного образования детей. 2.Раскрытие методик проведения игровых занятий во внеурочное время в Объединениях Декоративное цветоводство и Ландшафтная экология. 3.Ознакомление с формами проведения занятий , различными тематиками занятий, проводимых в объединениях. 4.Фотоматериалы фрагментов игровых занятий. Видеоролик. 5.Анкета для учащихся и родителей, приглашенных педагогов по итогам занятия-игры. 6. Выводы. Заключение. Понятие «Игровые технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме разных игр. Игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Потребительское поведение Важно ли учитывать особенности потребительского поведения при разработке и внедрении рекламы? На какие стадии делится процесс принятия потребительского решения, и чем эти стадии характеризуются? Какие внутренние психологические процессы сопутствуют принятию решений? Какие внешние факторы оказывают влияние на потребительские решения? Успехом пользуются те товары, которые удовлетворяют какую-либо потребность. Потребности Какие потребности? Как они возникают? Как потребители принимают решения? Какими критериями руководствуются потребители при покупке? Какие именно потребности может удовлетворить ваш товар?

Отношение числа посетителей сайта, выполнивших на нём какие-либо целевые действия, к общему числу посетителей сайта, выраженное в процентах  КОНВЕРСИЯ Сбор и анализ данных. Составление списка гипотез. Проведение A/B – тестирований. Внесение изменений в сайт. Повышение конверсии сайта

Александри́йский мусе́йон— религиозный, исследовательский, учебный и культурный центр. Основан в начале III века до н. э. при Птолемее Сотере по инициативе Деметрия Фалерского. В состав мусейона входила обширная Александрийская библиотека. Учёные, принятые в сотрудники мусейона, занимались натурфилософией, математикой, астрономией, географией, медициной, лингвистикой и другими науками. АСТРОНОМИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ. небесный глобус Астролябия Экваториальное кольцо. квадранта Птолемея

План лекции: 1. Понятие об углеводах. Классификация углеводов. 2. Моносахариды 3. Дисахариды 4. Полисахариды Углеводы Углеводы - обширный класс природных соединений, которые играют важную роль в жизни человека, животных и растений Сn(H2O)m 1. Понятие об углеводах. Классификация углеводов

О мощный властелин судьбы! Не так ли ты над самой бездной, На высоте, уздой железной Россию поднял на дыбы?  (А. С. Пушкин) Предпосылки реформ Петра I Предыдущее развитие страны Россия продолжала оставаться аграрной страной Слабость русской армии Первые перемены были проведены при Алексее Михайловиче Незначительная доля промышленного сектора в экономике Недостаток европейски образованных людей

ВОПРОСЫ К ТЕКСТАМ О ВОЙНЕ Какие вопросы задает человечеству война? 1. Почему мы сегодня читаем произведения о войне? 2. Каковы нравственные уроки войны? 3.Можно ли остаться человеком на войне? 4. В чем заключается подвиг? (Кого можно назвать настоящим героем? ) 5. В чем заключается нравственный выбор человека на войне? 6. Какие нравственные качества необходимы человеку на войне? 7. Что такое истинный патриотизм? 8. Проблема способности человека к выживанию в экстремальных условиях. 10. Проблема взросления человека на войне. 11. Проблема предательства как духовного поражения человека.

Занятие №1 Нулевой этап «Выбор области исследования» (см. ВК) Поиск публикаций для определения основной идеи Составление подборки публикаций по основной идее С чего начинается научное исследование 1 этап – «поиск и обнаружение проблемной ситуации» Вариант 1. «Проблемная ситуация» - объективно существующее противоречие (я) между потребностями (запросами, необходимостью) общества или личности и существующими в данное конкретное время способами их удовлетворения. Например проблемная ситуация «современное состояние физического воспитания в школе». Противоречия: с одной стороны ФВ – обязательный педагогический процесс, состоящий из урочных, внеурочных форм занятий и физкультурно-оздоровительной работы в режиме дня; с другой стороны – не все формы используются в школе или не во всех формах принимают участие школьники.

Николай Гаврилович родился 12 (24) июля 1828 года До 14 лет обучался в домашних условиях своим отцом, который обладал энциклопедическими знаниями и сильно набожным человеком. Ему помогала двоюродная сестра Николая Гавриловича Л. Н. Пыпина. В детские годы к Чернышевскому был приставлен гувернер из Франции. В детстве молодой Коля очень любил читать и проводил за книгами большую часть свободного времени. В 1843 году поступает в духовную семинарию города Саратов. В 1846 году он сдает экзамены и поступает на историко-филологического факультета в университет Санкт-Петербурга В 1850 году обучение в университете заканчивается и молодой выпускник получает назначение в Саратовскую гимназию. Проучившись там три года, Николай Гаврилович решает бросить учебу. Здесь, впитывая мысли и научные знания античных авторов, изучая труды материалистов происходило формирование будущего революционера. Формирование социально-политических взглядов Николая Гавриловича происходило под влиянием кружка И. И. Введенского, в котором Чернышевский начинает постигать азы писательской деятельности. В 1850 году обучение в университете заканчивается и молодой выпускник получает назначение в Саратовскую гимназию. Это учебное заведение уже в 1851 году начинает использоваться как стартовая площадка для взращивания в своих учащихся передовых социально-революционных идей.

Социальная задача Выявление районов с крайней необходимостью в учреждениях социальной направленности. Производственные задачи Импортозамещение узлов и агрегатов на российских заводах

Территория современной Мордовии в годы Первой мировой войны входила в состав двух крупных военных округов – Московского и Казанского, являвшихся основными поставщиками новобранцев на фронт. Ежегодно из Казанского военного округа на войну отправляли до 800 тысяч человек. Крупные воинские соединения были расквартированы в городах Мордовии. Как воинский центр особо выделялся Саранск, где в мирное время находилось 14 рот 180-го полка 45-й запасной бригады, а к октябрю 1915 г. были сосредоточены 101-й и 234-й полки той же бригады с общим количеством личного состава 13 496 солдат, что на несколько тысяч превышало взрослое население города. Большие контингенты войск находились в Инсаре, Ардатове, Краснослободске, Троицке и в некоторых сёлах. Через запасные полки, расположенные в Мордовии, прошли обучение и были отправлены на войну тысячи человек. Только с 1 мая 1915 года по 1 января 1916 г. из двух полков, расквартированных в Саранске, в армию было направлено 77 маршевых рот, а за три года войны – 164 маршевые роты, или около 45 920 солдат. Если учесть и Инсар, то из двух городов Мордовии за 1914 – 1916 гг. было отправлено на фронт 269 маршевых рот, или около 74 000 солдат. В общей сложности из уездов Мордовии было мобилизовано 152 456 чел., фактически половина всех трудоспособных мужчин. Из воинских частей, сформированных в Мордовском крае, наиболее отличились 189-й пехотный Измаильский (бывший 214-й пехотный Мокшанский) и 196-й пехотный Инсарский полки, боевой путь которых проходил по Карпатам и Галиции.

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ Опросы: а) социальные сети б) e-mail рассылка в) сервисы онлайн-анкетирования проведение бесплатной личной консультации сбор фокус –тест продукта, анализ поведения в разных ситуациях и как будет влиять ваш продукт на результат анкетирование (по телефону или через разные рассылки, ВК и тд) анализ отзывов конкурентов, различные вебинары конкурентов, комментарии и т.д форумы, сообщества где есть потребители разговоры с экспертами из нужной нам области опрос лидеров мнений чаты любителей темы (особенно когда вы проходите разные курсы) интернет (информация от экспертов). ВОПРОСЫ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ

28 сентября в России отмечают День работника атомной промышленности. Праздник был учрежден Указом Президента РФ № 633 от 3 июня 2005 года «О дне работника атомной промышленности». Дата праздника знаменательна. Именно в этот день в 1942 году ГКО СССР выпустил распоряжение «Об организации работ по урану» и одобрил создние специальной лаборатории атомного ядра при АН СССР. Именно эта дата считается Днём рождения отечественной атомной энергетики. В 1943 году группа советских физиков во главе с Игорем Курчатовым провела работы, которые легли в основу создания методов расчета атомных реакторов. В декабре 1946 года было организовано производство урана на базе бывшего патронного завода в городе Глазов. В 1948 году на комбинате №817 в Озерске был запущен первый промышленный реактор по производству плутония. В августе 1949 года на полигоне в Семипалатинске был успешно испытан первый советский ядерный заряд (РДС-1), а в 1953-м году испытана первая отечественная термоядерная бомба, еще через год введена в строй первая в мире атомная электростанция (АЭС) в Обнинске, а в 1957 году спущен на воду первый в мире ледоход с ядерной энергетической установкой («Ленин»). Список достижений можно продолжать долго.

Проблема: Зрение детей с каждым годом ухудшается все сильнее. Образ жизни современного человека характеризуется чрезмерными физическими, эмоциональными, информационными нагрузками, что пагубно влияет на состояние организма, в частности, на функциональных свойствах органа зрения. Актуальность: В нашем обществе растет беспокойство по поводу ухудшения здоровья человеческих глаз. Люди даже не подозревают об особенностях и возможностях своего зрения. По данным 2018 года, четверть населения Земли страдает миопией (Близорукостью) (1,6 миллиарда), и, по научному прогнозу, к 2022 году это число увеличится до одной трети (2,5 миллиарда). Иными словами, Земля превращается в планету прищуренных людей. Цель: узнать факторы которые вызывают ухудшение зрения у людей. Задачи: Проанализировать и обобщить сведения, касающиеся темы данной работы в виде литературного обзора; Изучить особенности анатомии глаза; Рассмотреть основные функции и возможности зрительного анализатора; Узнать причины возникновения распространенных заболеваний глаз; Привлечение внимания людей к проблеме ухудшения зрения и факторов влияющих на это; Создание памятки с рекомендациями по профилактике ухудшения зрения;

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА СТРАХОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ – это формальные правила, разработанные ее менеджерами для разделения труда и распределения должностных обязанностей среди работников, определения нормы управления и линий соподчинения, а также для координации задач организации. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЕ 1.Оптимальность. Структура управления признается оптимальной, если между звеньями и ступенями управления на всех уровнях устанавливаются рациональные связи при наименьшем числе уровней управления. 2. Оперативность.  3. Надежность. Структура аппарата управления должна гарантировать достоверность передачи информации, обеспечивать бесперебойность связи в системе управления. 4. Экономичность.  5. Гибкость. Это способность организационной структуры изменяться в соответствии с изменениями внешней среды без существенного ущерба для качества выполнения ею своих функций. 6. Устойчивость. Неизменность ее основных свойств при различных внешних воздействиях, целостность функционирования системы управления и ее элементов.

ПАМЯТНИК САЛАВАТУ В УФЕ СКУЛЬПТОР СОСЛАНБЕК ДАФАЕВИЧ ТАВАСИЕВ, АВТОР ПАМЯТНИКА САЛАВАТУ ЮЛАЕВУ 

О Б Л А К О А О Б Л К О Собери слово ДАЛЬШЕ Д Е О Ч А К Д А Е К О В Ч В Собери слово ДАЛЬШЕ

Теоретическая часть: Прочитать и понять. Выделенное жирным шрифтом – выучить.

ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП ШКОЛЫ ЮНОГО ХИМИКА «АЛХИМИК» СОТРУДНИЧЕСТВО ЦЕЛЬ РАЗВИВАТЬ СПСОБНОСТЬ К МЫШЛЕНИЮ И ПОЛУЧАТЬ УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ УМСТВЕННОГО ТРУДА