Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Последствия ЧС на объектах экономики
Последствия ЧС на объектах экономики
Чрезвычайные ситуации В связи с ухудшением техногенной обстановки в России можно ожидать, что во многих случаях отдельные, даже небольшие по своим масштабам производственные аварии и стихийные бедствия станут одной цепью, будут провоцировать и усиливать друг друга, а также вызывать системные эффекты, не поддающиеся локализации и имеющие огромные прямые и косвенные последствия, проявляющиеся на макроэкономическом уровне. Подобные чрезвычайные ситуации в той или иной мере оказывают влияние практически на все сферы существования человеческого общества и прежде всего на жизнедеятельность людей, а также и природную среду. Ущерб от чрезвычайных ситуаций носит разнообразный характер. Для его измерения используются различные показатели, среди которых ведущую роль играют экономические показатели и методы определения ущерба от чрезвычайных ситуаций. Большое внимание в настоящее время уделяется экономическому обеспечению мероприятий по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций как основному элементу обеспечения безопасности населения, объектов экономики и территорий в очагах поражения. Знание возможных экономических последствий воздействия чрезвычайных ситуаций способствует правильному формированию и своевременному осуществлению экономических механизмов защиты объектов экономики, населения и территорий от их последствий, что позволяет значительно снизить социально-экономический ущерб и эффективно использовать ограниченные финансовые и материально-технические ресурсы для повышения уровня безопасности. Статистика техногенных и природных аварий и катастроф, произошедших в России за последние 10–15 лет, показывает, что их последствия становятся все более опасными для объектов экономики, населения и окружающей среды. Уже в настоящее время прямые и косвенные ущербы от них составляют 4–5% от валового национального продукта. Прямой экономический ущерб состоит из: Затрат на выполнение аварийно-спасательных и других неотложных работ; Единовременных выплат семьям погибших и пострадавших; Расходов по приобретению необходимых медикаментов и оборудования; Расходов по оплате труда спасателей, медицинских работников, пожарных и других участников ликвидации чрезвычайных ситуации; Затрат на обеспечение жилым фондом лиц, потерявших кров; Затрат на восстановление государственных предприятий и инфраструктуры, субсидии пострадавшим фирмам Расходов по выплате пособий лицам, ставшим в результате чрезвычайной ситуации инвалидами, сиротами и т. п.; Затрат на немедленную ликвидацию экологически опасных последствий воздействия поражающих факторов чрезвычайной ситуации;
Продолжить чтение
Транскрипция в музыке
Транскрипция в музыке
Транскрипция- (от лат. transcriptio — переписывание)означает переработку, переложение музыкальных произведений. Транскрипции появились в XVI – XVII вв. как переложение нотных текстов для исполнения на других инструментах. В XIX в. Это один из новых жанров фортепианной музыки первой по­ловины XIX века, к которому обращались многие из современных Листу композито­ров. В его творчестве транскрипция (всего около 200) заняла одно из первостепенных мест в общей картине фортепианных жанров. Транскрипции стали одним из наиболее популярных концертно-виртуозных жанров, имеющих самостоятельное художественное значение . Широкую популярность получили транскрипции Ференца Листа. (1811 -1886), венгерский композитор, пианист-виртуоз, педагог, дирижёр, Лист был одним из величайших пианистов XIX века. Его эпоха была расцветом концертного пианизма, До сих пор его виртуозность остаётся ориентиром для современных пианистов, а произведения — вершинами фортепианной виртуозности.
Продолжить чтение
Quiet Revolution
Quiet Revolution
The Quiet Revolution (French: Révolution tranquille) was a period of intense socio-political and socio-cultural change in the Canadian province of Québec, characterized by the effective secularization of government, the creation of a state-run welfare state (état-providence), and realignment of politics into federalist and sovereigntist (or separatist) factions and the eventual election of a pro-sovereignty provincial government in the 1976 election. The Quiet Revolution typically refers to the efforts made by the Liberal government of Jean Lesage (elected in 1960), and sometimes Robert Bourassa (elected in 1970 after the Union Nationale's Daniel Johnson in 1966), though given the profound effect of the changes, most provincial governments since the early 1960s have maintained an orientation based on core concepts developed and implemented in that era. The Quiet Revolution began with the enacted Liberal provincial government of Jean Lesage, who was elected in the June 1960 provincial election, shortly after the death of Premier Maurice Duplessis, whose tenure was known by some as the Grande Noirceur (Great Darkness), but viewed by conservatives as epitomizing a religiously and culturally pure Québec. Prior to the 1960s, the government of Québec was controlled by the conservative Duplessis, leader of the Union Nationale party. Not all the Catholic Church supported Duplessis - some Catholic unions and members of the clergy criticized him, including Montreal Archbishop Joseph Charbonneau - but the bulk of the small-town and rural clergy supported him. Prior to the Quiet Revolution, the province's natural resources were developed mainly by foreign investors.In the spring of 1949, a group of 5,000 asbestos miners went on strike for three months. The 1949 Asbestos Strike found Québécois miners united against a nationalist foreign corporation. Political activist and singer Félix Leclerc described this phenomenon, writing, "Our people are the waterboys of their own country." In many ways, Duplessis's death in 1959, quickly followed by the sudden death of his successor Paul Sauvé, triggered the Quiet Revolution. The Liberal Party, led by Jean Lesage and campaigning under the slogans "Things have to change" and "Masters of our own house", a phrase coined by Le Devoir editor André Laurendeau), was voted into power within a year of Duplessis's death. It is generally accepted that the revolution ended before the October Crisis of 1970, but Québec society has continued to change dramatically since then, notably with the rise of the sovereignty movement, evidenced by the election of the sovereignist Parti Québécois, the formation of a sovereignist political party representing Québec on the federal level, the Bloc Québécois as well as the 1980 and 1995 sovereignty referendums. Some scholars argue that the rise of the Québec sovereignty movement during the 1970s is also part of this period.
Продолжить чтение
педагогическое сопровождение_ИРП_ИБ
педагогическое сопровождение_ИРП_ИБ
Проблемы с набором студентов О ситуации в языковом образовании All english: культура уступила место рынку Сбой в системе: преподаватель – обучающийся – содержание обучения Качество языковой подготовки Зарисовка про Положение о БРС: требования к субъектам измеряемой деятельности и их действия. Субъект-обучающийся выполняет 6 действий: знакомится с условиями реализации БРС в вузе; знакомится с содержанием учебных планов, рабочих программ учебных дисциплин с целью организации своей самостоятельной работы по освоению основной образовательной программы; выполняет все виды учебной работы отчитывается об их выполнении; своевременно знакомится с рейтинг-листами; соблюдает установленный график проведения рубежных контролей… имеет право … подать апелляцию. Субъект-обучающий работает по 12 позициям: разрабатывает РП учебных дисциплин (модулей); разрабатывает критерии учебной работы… обучающихся …; формирует необходимые учебно-методические материалы, контрольно-тестовые задания для обучения и контроля знаний и компетенций обучающихся; выбирает формы и методы преподавания дисциплины и контроля качества знаний обучающихся; знакомит обучающихся в начале изучения дисциплины с содержанием учебной программы, видами, формами и сроками оценивания результатов обучения, порядком начисления рейтинговых баллов; организует самостоятельную работу обучающихся в процессе обучения; анализирует итоги каждого рубежного контроля и доводит их до сведения обучающихся; заполняет балльно-рейтинговые ведомости, экзаменационные ведомости и другие документы по преподаваемым дисциплинам (см. Приложение); сдает в деканат заполненные балльно-рейтинговые ведомости в установленные сроки; анализирует результаты освоения учебной дисциплины; принимает участие в обмене опытом реализации БРС; несет ответственность за нарушение данного порядка реализации БРС.
Продолжить чтение
Модернисты
Модернисты
Введение 1. Особенности, своеобразие поэзии данного направления. 2. Краткие сведения об авторах стихотворений, важные, интересные факты из их жизни. Александр Семёнович Кушнер Ви́ктор Бори́сович Криву́лин Белла (Изабелла) Ахатовна Ахмадулина Дави́д Само́йлов 3. Личное мнение, отношение к творчеству поэтов 60-80 годов. Особенности, своеобразие поэзии данного направления Особенности, своеобразие поэзии данного направления. Модернизм в литературе — явление в литературе конца XIX — начала XX века, характеризуемое отходом от классического романа в пользу поиска нового стиля и радикальным пересмотром литературных форм. Является частью общего направления в искусстве — модернизма Период модернизма считается завершившимся к концу 1930-х годов. На смену модернизму пришёл постмодернизм. Модернизм в литературе стал закономерным итогом развития художественного сознания и перехода от классического восприятия автором мира к модернистскому. Вместо создания собственного мира, предложения читателю готовых концепций, литература модернизма становится чистым отражением реальности или её полной противоположностью. Автор перестаёт быть носителем абсолютной истины и начинает демонстрировать её относительность. Как следствие, рушится целостность мира произведения: на смену линейному повествованию приходит обрывочное, раздробленное на небольшие эпизоды и подаваемое посредством нескольких героев, имеющих даже противоположный взгляд на излагаемые события и факты.
Продолжить чтение
Развитие инженерного мышления у школьников через увлечение робототехникой
Развитие инженерного мышления у школьников через увлечение робототехникой
В современной России наблюдается сильнейший дефицит качественных молодых инженерных кадров для существующих и развивающихся предприятий Современная молодежь не имеет навыков работы руками и плохо взаимодействует в команде АКТУАЛЬНОСТЬ Робототехника – одно из самых передовых направлений науки и техники, а образовательная робототехника является относительно новым междисциплинарным направлением обучения, воспитания и развития детей. Объединяет знания о физике, математике, технологии и ИКТ. Инженерное мышление – это системное творческое техническое мышление, позволяющее видеть проблему целиком с разных сторон, видеть связи между ее частями. Инженерное мышление – особый вид мышления, формирующийся и проявляющийся при решении конкретных инженерных задач, позволяющих быстро, точно и оригинально решать поставленные задачи, направленные на удовлетворение технических потребностей в знаниях, способах, приемах, с целью создания технических средств и организации технологий. Инженерное мышление – вид познавательной деятельности, направленный на исследование, создание и эксплуатацию новой высокопроизводительной и надежной техники, прогрессивной технологии, автоматизации и механизации производства, повышения качества продукции. Понятие инженерного мышления
Продолжить чтение