Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Пневмония  – острое воспалительно-инфекционное заболевание, при котором поражаются все компоненты легочной ткани, в том числе и альвеолы. Чаще болеют дети до 3-х лет. Классификация Пневмония может быть очаговой — то есть занимать небольшой очаг лёгкого (бронхопневмония — респираторные отделы+бронхи) сегментарной — распространяться на один или несколько сегментов лёгкого, долевой — захватывать долю лёгкого. Классическим примером долевой пневмонии является крупозная пневмония — преимущественно альвеолы и прилежащий участок плевры. сливной — слияние мелких очагов в более крупные. тотальной — если распространяется на всё лёгкое. Кроме того, пневмония может быть односторонней, если поражено только одно лёгкое, и двусторонней, если больны оба лёгких.

Федеральный закон от 28.03.1998 г. №53 «О воинской обязанности и военной службе» Статья 34. Заключение контракта о прохождении военной службы Контракт о прохождении военной службы вправе заключать: граждане мужского пола, не прибывающие в запасе и получившие высшее образование; ( ред. ФЗ от 02.07. 2013 г. №185-ФЗ) граждане мужского пола, не прибывающие в запасе и получившие среднее профессиональное образование и поступающие на военную службу в Вооруженные Силы Российской Федерации, войска национальной гвардии Российской Федерации, спасательные воинские формирования федерального органа исполнительной власти, уполномоченного на решение задач в области гражданской обороны, Службу внешней разведки Российской Федерации и органы государственной охраны; (ред. ФЗ от 01.05. 2017 г. №91-ФЗ) Войсковая часть 6681 предлагает выпускникам ВУЗов и колледжей (техникумов) вместо службы по призыву поступить на военную службу по контракту в своем родном городе. Мы Вам предлагаем: - получение профессионального опыта по специальности; - стабильное денежное довольствие (от 25000 рублей); - материальная помощь в размере одного оклада (один раз в год); - бесплатное трехразовое питание (на территории воинской части); - служебное жильё (либо компенсация за найм жилого помещения); - социальные льготы и гарантии; - жилье по программе «Накопительная ипотечная система»; - отпуск от 30 суток;

Метод: КТ-ангиография Область исследлвания: легочный ствол с отходящими от него правой и левой легочными артериями Применялась 3D- обработка Окно: мягкотканное Подзаголовок слайда Метод: МРТ Область исследования: миокард(ЛЖ) РКВ: гадолиний(Гадовист) Режим: Т2

Мембрани Зовнішня межа клітини - це плазматична мембрана Плазматична мембрана регулює переміщення речовин всередину клітини та назовні. Плазматична мембрана та інші клітинні мембрани складаються з фосфоліпідів, розташованих у два шари Ліпосома Міцелла Заряджена головка Заряджена головка Гідрофобні хвости

Закон сохранения энергии Энергия в природе не возникает из ничего и не исчезает: количество энергии неизменно, она только переходит из одной формы в другую. Способы изменения внутренней энергии

Что такое LearningApps.org ? LearningApps.org - приложение для создания интерактивных заданий разных уровней сложности: викторин, кроссвордов, пазлов и игр, совершенно несложный в освоении. В LearningApps.org можно работать самостоятельно - создавать задания, а можно по заданию учителя - выполняем задания, подготовленные учителем, результаты выполнения заданий отражаются в аккаунте учителя. Слова из букв

Преимущества арт-терапии в работе с детьми, подвергшимися жестокому обращению Этапы работы: 1.Установление контакта. 2.Диагностическое обследование. 3.Непосредственно коррекционная работа с использованием методов арт-терапии, сенсорной комнаты. 4.Оценка результатов работы. Задачи: 1. Стабилизировать эмоциональное состояние детей, через отреагирование негативных чувств и их последующей трансформации в положительные чувства; 2. Содействовать адаптации детей к проживанию в новой семье. Описания случая из практики Методы арт-терапии: - изо-терапия; - песочная терапия (сухой песок, манка, кинетический песок); - терапия пластичными материалами (пластилин).

Применение ядерной энергии Повсеместное применение ядерной энергии началось благодаря научно-техническому прогрессу не только в военной области, но и в мирных целях. Сегодня нельзя обойтись без нее в промышленности, энергетике и медицине. Вместе с тем, использование ядерной энергии имеет не только преимущества, но и недостатки. Прежде всего, это опасность радиации, как для человека, так и для окружающей среды. Применение ядерной энергии развивается в двух направлениях: использование в энергетике и использование радиоактивных изотопов. Изначально атомную энергию предполагалось использовать только в военных целях, и все разработки шли в этом направлении. Развитие атомной энергии Атомная энергетика как источник получения энергии впервые в промышленном секторе была реализована в виде атомной электростанции в 1954 г. Причем запуск ее происходил в тогда еще Советской России. Подмосковный город Обнинске стал своеобразным «путеводителем» для энергии, получаемой из атомов ядра, к населению СССР. Примечательно, что только в 1956 г. начала свое развитие история ядерной энергетики в США. Понятно, что такое достижение не могло остаться незамеченным в мире.

Сегодняшние проблемы Чтобы купить билет нужно объязательно прийти в вокзал Очередь на кассе Время пассажира - Обязательно нужно приезжать на Автовокзал Проблема с Безналичной оплаты – на данный момент почти все клиенты покупают билеты на междугородние автобусы наличным путем Поиск подходящего автобуса Как это работает? 1/2

США Самый любимый и самый национальный вид спорта в США, конечно же, американский футбол. В стране есть профессиональная лига, за которую выступают спортсмены, известные во всем мире у любителей этого вида погонять мяч. Еще один чисто американский вид спорта - бейсбол, входящий в перечень традиционных для США видов спорта. Великобритания На первом месте, это, разумеется, футбол, поскольку именно Англию принято считать родиной этого вида спорта, захлестнувшего планету. Наряду с Англией, футбол как национальный вид спорта признан также в Шотландии и Бразилии. Еще одно изобретение британцев - крикет. Он считается любимым спортивным занятием англичан с 18-го века, когда эта игра была только придумана. Особого распространения за пределами страны крикет не получил. В отличие от игры в гольф - также чисто английского "изобретения". Гольф считается игрой для богачей и аристократии, в него играют все и везде, оборудуя поля для гольфа даже в гостиницах и офисных центрах, проводя первенства и чемпионаты.

УСПЕШНЫЕ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 1. ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЙ 2. СОЗДАЮЩИЙ 3. КОРРЕКТИРУЮЩИЙ 4. КОНТРОЛИРУЮЩИЙ ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО УПР

1.Возникновение и развитие социологии Возникновение и развитие социологии взаимосвязано с потребностями общественного развития. Сам термин Социология связан с именем О.Конта, он сумел обобщить и по-новому увидеть те нарождающиеся явления, которые были характерны для конца ХVIII – начала XIX столетия. Свое социологическое знание он черпал из трудов Жан-Жака Руссо(1712-1778), А.Сен-Симона (1760-1825) и других ученых, проанализировав социально-экономические ситуации и изложив основы функционирования общественных отношений О.Конт выделил изменение роли человека как активного участника исторического процесса. Труды О.Когста «Курс позитивной философии» и «Система позитивной политики» в которых излагается рациональная идея о необходимости всестороннего анализа общественных явлений- Позитивистские взгляды и концепции В ХІХ веке развиваются различные концепции, стремящиеся объяснить сущность происходящего с тех или иных теоретико-методологических позиций. На разных этапах развития социологической мысли выделялись определенные направления. Социологическая теория О.Конта состояла из «Социальной статики» и «Социальной динамики» (умственное и духовное развитие), как метод объясняющий позитивистский историзм. Он стремился уподобить науку об обществе «Социальной физике», чтобы ее исследователь мог так же оперировать конкретными данными, фактами их взаимосвязями. Он сформулировал закон интеллектуальной эволюции человечества. Другая концепция – Биологическая. Связана данная концепция с именем Герберта Спенсера (1820-1903), который рассматривал общество по аналогии с биологическими организмами. Он утверждал, что процесс развития всегда сопровождается дифференциацией структур и функций общества. Чтобы координировать действия отдельных частей общества, необходимо осуществление функций, названных впоследствии управлением. Подобно Ч.Дарвину Г.Спенсер поддерживал идею «естественного отбора» т.е.выживают те кто больше всего приспособлен к общественной жизни.

Цель: Продолжить знакомство учащихся с жизнью восточных славян. Обобщить знания учащихся о религии древних славян, языческих праздниках. Содействовать воспитанию уважения к истории России. -Как называют науку «лопаты?»

Анамнез Мужчина, 40 лет В январе 2007 г. на стационарном лечении по поводу МКБ, выполнена пункционная нефростомия справа. Выполнены сеансы ДЛТ, удалена нефростома справа, установлен стент катетер слева. 2008 г. сеансы ДЛТ по камням обеих почек. С 2009 г. тенденция к повышению показателей креатинина до 124-169 мкМ/л. Отмечается агрессивное течение МКБ с постоянным рецидивированием конкрементов, тенденция к формированию коралловидных камней обеих почек. 2010 г. бужирование обоих мочеточников, их стентирование, удаление нефростомы слева. 2011 – 2012 г. неоднократные замены мочеточниковых стентов и нефростомы. 2013 г. нарастание признаков ХПН, стентирование левого мочеточника. 2014 г. – формирование артерио-венозной фистулы для гемодиализа 2014, 2015 г. – замена мочеточникового стента справа и слева, замена нефростомического дренажа справа. 2015 г – в связи с развитием клиники острого гнойного обструктивного пиелонефрита экстренно произведена ЧПНС слева. Учитывая минимальную остаточную почечную функцию и отчетливый негативный вклад в рамках трудносанируемых очагов инфекции дальнейшая тактика ведения включала в себя поэтапную билатеральную нефрэктомию. Итог: у больного терминальная почечная недостаточность, как исход длительнотекущей урологической патологии, корригируемая хроническим гемодиализом с 11 июня 2015 года. В связи с необратимостью почечной недостаточности, больному показана трансплантация почки от родственного донора.

Многомерные массивы Среди многомерных массивов наиболее простыми являются двумерные. Двумерный массив, по существу, представляет собой ряд одномерных массивов. При работе же с двумерными массивами проще их представлять в виде таблицы, как будет показано ниже. Объявим двумерный целочисленный табличный массив table размером 10x20: int [][] table = new int [ 10 ][ 20 ]; Вывод двумерного массива При работе с двумерными массивами и отладке можно пользоваться следующим методом для распечатки этого массива. На вход метода необходимо подать ссылку на любой двумерный целочисленный массив. При данной реализации первый индекс массива указывает на строку, второй – на столбец.

В условиях перехода общеобразовательных школ к ФГОС второго поколения перед учителями ставятся задачи: - формирование знаний в соответствии с новыми ГОС; - формирование универсальных действий, обеспечивающих все учебные предметы; - формирование компетенций, позволяющих ученикам действовать в новой обстановке на качественно новом уровне. Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС Основного Общего Образования

Цель урока: -ознакомить с использованием декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений; -ознакомить с разновидностями комнатных растений; -ознакомить , как выполнять пересадку (перевалку) комнатных растений. Фитодизайн (от греческого фито – «растение» и английского дизайн – «проект, замысел») – это искусство оформления интерьера с использованием растений.

Диффузные болезни соединительной ткани (ДБСТ) ― «коллагеновые болезни» – это группа заболеваний, характеризующихся системным иммуно-воспалительным поражением соединительной ткани и ее производных. Актуальность К ДБСТ у детей наиболее часто относятся: системная красная волчанка, системная склеродермия, дерматомиозит, узелковый периартериит, ревматоидный артрит Эпидемиология ДБСТ Заболевания встречаются во всех климато-географических зонах. Чаще ими страдают девочки. СКВ заболевает в разных регионах ежегодно 1 человек из 2000. “Пик” заболеваемости приходится на 14 - 25 лет. СКВ чаще встречается среди лиц черной расы, пуэрториканцев, китайцев. Системная склеродермия также чаще встречается у лиц негроидной расы по сравнению с белой. Дерматомиозит наиболее часто развивается в возрасте после 3 лет, особенно в младшем школьном и препубертатном периоде. Частота узелкового полиартериита у детей (по литературным данным) – 11-22% от всех больных.

12 апостолов

Какой сегодня день недели? Вторник. Месяц? Январь. Число? 10 9 11

Моё образование В 1986 году окончила среднюю общеобразовательную школу №5 г. Луги; В 1992 году – Псковский Ордена «Знак Почёта» педагогический институт им. С.М. Кирова, факультет иностранных языков, немецко-английское отделение; Место работы: МОУ «Средняя школа №2 им. Героя Советского Союза Иванова А.П.» г. Луги Ленинградской области. Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2010 год; Почётная грамота администрации Лужского муниципального района за большой вклад в подготовку призёра областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2010 год; Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за достойный вклад в развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2011 год; Грамота комитета Образования администрации Лужского муниципального района за подготовку победителей и призёров областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2011 год; Благодарственное письмо Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области за большой личный вклад в развитие и поддержку одарённых учащихся, подготовку победителей и призёров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2011 год; Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за достойный вклад в развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2012 год; Грамота комитета Образования администрации Лужского муниципального района за подготовку призёров областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, творчество и профессионализм, 2013 год; Почётная грамота Министерства Образования и Науки Российской Федерации, 2013 год; Грамота комитета Образования администрации Лужского муниципального района за подготовку призёров областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2014 год; Место работы: МОУ «Средняя школа №2 им. Героя Советского Союза Иванова А.П.» г. Луги Ленинградской области. Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2010 год; Почётная грамота администрации Лужского муниципального района за большой вклад в подготовку призёра областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2010 год; Место работы: МОУ «Средняя школа №2 им. Героя Советского Союза Иванова А.П.» г. Луги Ленинградской области. Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2010 год; Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за достойный вклад в развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2011 год; Почётная грамота администрации Лужского муниципального района за большой вклад в подготовку призёра областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2010 год; Место работы: МОУ «Средняя школа №2 им. Героя Советского Союза Иванова А.П.» г. Луги Ленинградской области. Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2010 год; Грамота комитета Образования администрации Лужского муниципального района за подготовку победителей и призёров областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2011 год; Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за достойный вклад в развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2011 год; Почётная грамота администрации Лужского муниципального района за большой вклад в подготовку призёра областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2010 год; Место работы: МОУ «Средняя школа №2 им. Героя Советского Союза Иванова А.П.» г. Луги Ленинградской области. Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2010 год; Благодарственное письмо Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области за большой личный вклад в развитие и поддержку одарённых учащихся, подготовку победителей и призёров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2011 год; Грамота комитета Образования администрации Лужского муниципального района за подготовку победителей и призёров областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2011 год; Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за достойный вклад в развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2011 год; Почётная грамота администрации Лужского муниципального района за большой вклад в подготовку призёра областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2010 год; Место работы: МОУ «Средняя школа №2 им. Героя Советского Союза Иванова А.П.» г. Луги Ленинградской области. Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2010 год; Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за достойный вклад в развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2012 год; Благодарственное письмо Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области за большой личный вклад в развитие и поддержку одарённых учащихся, подготовку победителей и призёров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2011 год; Грамота комитета Образования администрации Лужского муниципального района за подготовку победителей и призёров областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2011 год; Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за достойный вклад в развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2011 год; Почётная грамота администрации Лужского муниципального района за большой вклад в подготовку призёра областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2010 год; Место работы: МОУ «Средняя школа №2 им. Героя Советского Союза Иванова А.П.» г. Луги Ленинградской области. Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2010 год; Грамота комитета Образования администрации Лужского муниципального района за подготовку призёров областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, творчество и профессионализм, 2013 год; Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за достойный вклад в развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2012 год; Благодарственное письмо Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области за большой личный вклад в развитие и поддержку одарённых учащихся, подготовку победителей и призёров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2011 год; Грамота комитета Образования администрации Лужского муниципального района за подготовку победителей и призёров областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2011 год; Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за достойный вклад в развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2011 год; Почётная грамота администрации Лужского муниципального района за большой вклад в подготовку призёра областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2010 год; Место работы: МОУ «Средняя школа №2 им. Героя Советского Союза Иванова А.П.» г. Луги Ленинградской области. Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2010 год; Почётная грамота Министерства Образования и Науки Российской Федерации, 2013 год; Грамота комитета Образования администрации Лужского муниципального района за подготовку призёров областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, творчество и профессионализм, 2013 год; Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за достойный вклад в развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2012 год; Благодарственное письмо Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области за большой личный вклад в развитие и поддержку одарённых учащихся, подготовку победителей и призёров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2011 год; Грамота комитета Образования администрации Лужского муниципального района за подготовку победителей и призёров областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2011 год; Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за достойный вклад в развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2011 год; Почётная грамота администрации Лужского муниципального района за большой вклад в подготовку призёра областного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2010 год; Место работы: МОУ «Средняя школа №2 им. Героя Советского Союза Иванова А.П.» г. Луги Ленинградской области. Благодарственное письмо главы администрации Лужского района за развитие творческих способностей и поддержку талантливых детей, 2010 год;