Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Словари Перебор ключей всех элементов в словаре ключ(индекс) значение Словари Перебор ключей всех элементов в словаре

Дорогие друзья! Знать и любить свой край, где живешь и учишься, знать его историю, его достижения, должен любой школьник. Хорошие ли вы краеведы, узнаем на примере подготовленной викторины. Перед вами ряд разноплановых вопросов по краеведению самарского региона. ЮНЫМ КРАЕВЕДАМ История в датах Самарская губерния образована в: Подумай! 1881 году Верно! 1851 году Подумай! 1905 году

Упражнение 1. «Ладошки» Упражнение 2. «Погончики»

1 вопрос. Сущность, структура предприятия и классификация видов предприятий Предприятие — субъект предпринимательской деятельности, ко­торый на свой риск осуществляет самостоятельную деятельность, направленную на систематическое извлечение прибыли от пользо­вания имуществом, продажи товара, выполнения работ или оказа­ния услуг, и который зарегистрирован в этом качестве в установ­ленном законом порядке. Основные виды промышленных предприятий Заво́д — промышленное предприятие, обычно с механизированными производственными процессами.  Фа́брика  — промышленное предприятие, основанное на применении машин, характеризующееся крупномасштабным производством. Комбинат — объединение промышленных предприятий смежных отраслей,в котором продукция одного предприятия служит сырьем или материалом для другого, а также объединение мелких производств, направленных на комплексное обслуживание.

Вот какие раньше были деньги.

Расчет полета. Общие указания и исходные данные. Перед каждым полетом экипаж обязан произвести расчет полета, который состоит из следующих элементов: - получения исходных материалов для расчета; - определения максимально допустимой массы для взлета и посадки; - определения наивыгоднейших режимов полета; - расчета потребного количества топлива; - определения коммерческой загрузки; - расчета центровки. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ ДЛЯ РАСЧЕТА Необходимыми данными для расчета полета являются: - расстояние по маршруту от аэродрома взлета до аэродрома назначения или общее время предполагаемого полета от момента излета до момента посадки; - скорость и направление ветра на взлете и по маршруту полета; - фактическая температура окружающего воздуха, атмосферное давление, направление и скорость ветра на аэродромах взлета, прогнозируемые метеоусловия на аэродромах назначения и запасных; - масса пустого вертолета и его центровка по формуляру. Определение потребного количества топлива по номограммам Топливо на полет - масса топлива, расходуемого с момента взлета до посадки вертолета. Производится после определения максимально допустимой взлетной (посадочной) массы вертолета и наивыгоднейшей высоты полета. Если в полете используется крейсерский режим работы двигателей и Тов на выбранной высоте полета отличается от стандартной не более чем на +10 С, расчет потребной массы заправляемого топлива производится согласно РЛЭ 3.1.5.2.по графикам РЛЭ 3.1.5.-3.1.14. К определенному по графикам топливу на полет добавляется аэронавигационный запас (300кг), 30 кг топлива, заправляемого сверх взлетной массы (для работы на земле до взлета), топливо на контрольное висение из расчета 13 кг/мин. указанные графики рассчитаны на неизменяемую массу вертолета 7165 кг (фактическая - указана в формуляре). Чтобы определить неизменяемую массу вертолета необходимо к фактической добавить массу 3членов экипажа (270кг), масла в маслосистемах дв-ля и редуктора, масла в гидросистемах (70кг), невырабатываемый остаток топлива в дополнительном баке (10кг) и основных баках (15 кг). Если полученная масса будет отличаться от 7165кг, то разность должна быть отнесена к коммерческой нагрузке. Если температура воздуха выходит за указанные пределы или полет выполняется на скоростях ниже или выше крейсерских, определяемых по графикам РЛЭ, рис. 3.1.15...3.1.25 (пересечение линии "крейсерский режим" с кривой километровых расходов), производится расчет потребной массы заправляемого топлива по этапам полета, РЛЭ 3.1.5.3. табл. (а, б)

С глубокой древности у людей стало традицией увековечивать какие-либо события или заслуги отдельных лиц сооружением им памятников-скульптурных или архитектурных произведений. Сооружены памятники и многим животным. Такие памятники можно встретить в самых различных странах мира. Наибольший интерес представляют памятники конкретным животным за вполне конкретные заслуги ЗА ПОМОЩЬ И ДРУЖБУ, ЗА ВЕРНОСТЬ И СЛУЖБУ

Это страшное слово МОНОПОЛИЯ От ценополучателя к ценоискателю Ценоискатель - продавец, который может выбирать цену, за которую продается его товар. Найти товары, рынки которых удовлетворяли бы всем требованиям совершенной конкуренции, не так-то просто Например, товар на рынке может быть не однороден (благообразный вид грибника Михал Михалыча внушает доверие его постоянным покупателям) Теперь он может выбирать или назначать цену, зная, что увеличение цены повлечет за собой не абсолютное прекращение, а лишь сокращение продаж Ценоискателей также называют производителями, обладающими монопольной властью. Монопольная власть - способность продавца увеличивать цену на свой товар и не потерять при этом. всех покупателей.

Проект (от лат.projectus – брошенный вперёд) -это мысленное предвосхищение, прогнозирование того, что затем будет воплощено в виде предмета, услуги, творческого акта или действия. Этапы проектной деятельности школьников: Мотивационный (учитель: заявляет общий замысел, создаёт положительный мотивационный настрой; ученики:обсуждают, предлагают собственные идеи) Планирующий – подготовительный ( определяется тема и цели проекта, формулируются задачи, вырабатывается план действий, устанавливаются критерии оценки результата и процесса) Информационно – операционный (ученики: собирают материал, работают с литературой и другими источниками, выполняют проект. Учитель: наблюдает, поддерживает, сам является информационным источником) Рефлексивно – оценочный ( ученики: представляют проекты, участвуют в коллективном обсуждении, осуществляют устную или письменную самооценку. Учитель: выступает участником коллективной оценочной деятельности).

Название проекта Иван Иванович Марья Никитична Пётр Петрович Изабелла Львовна наставник лидер дизайнер тайм-кипер Ссылка на группу ВКонтакте E-mail команды проекта ПРОБЛЕМА РЕШЕНИЕ (прод. результат) ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ АНАЛОГИ Аналоги предложенного решения ЗАРУБЕЖНЫЕ АНАЛОГИ Указать заказчика Формулировка задачи Выявленная проблема Найденное решение Аналог 1 Аналог 2 Аналог 4 Аналог 3 Преимущество 1 Преимущество 2 Преимущество 3 Преимущество 4 Название проекта

Юбка Часть одежды от талии к книзу; Слово «юбка» имеет одного прародителя с «шубой»; и то и другое происходит от арабского слова «джубба» - суконная туника без рукавов; В русский язык слово юбка попала из польского языка, а в него, в свою очередь, из немецкого. Египет Первый прототип юбки

The history of our college began in 1935. By the decision of the Council of People's Commissars of the RSFSR and the order of the People's Commissar of Local Industry of the RSFSR, a resolution was adopted on the opening of an art and ceramic technical school on the basis of the Dulevsky Porcelain Factory, the only educational institution in the Russian Federation for the training of specialists for the porcelain industry. Information technology office

Центральным элементом маркетинговой коммуникации выступает реклама. Реклама – это форма коммуникации – платная, однонаправленная, неличная и опосредованная (через посредство СМИ и других информационных каналов) в пользу какого-либо товара, марки, фирмы, с которым связано рекламное обращение. Маркетинг-микс – комплексная программа маркетинговых мероприятий; использование маркетинговой коммуникации для наглядной демонстрации важных особенностей товара, цены и дистрибуции в целях увеличения шансов на приобретение товара потребителем. Маркетинговые коммуникации отличают следующие аспекты: целенаправленный характер коммуникации; повторяющийся характер сообщений; комплексное, интегрированное воздействие на целевую аудиторию. Цели маркетинговых коммуникаций (не следует путать цели маркетинговых коммуникаций с целями маркетинга) могут быть сформулированы следующим образом: - осведомить о существовании товара или марки, об их свойствах, цене, местах продажи и т.д.; - сформировать о покупателя отношение в пользу товара или марки с помощью определенных аргументов (рациональная реклама); - создать у покупателя желание сделать выбор в пользу товара или марки, воздействуя на воображение (эмоциональная реклама). Иными словами, цель коммуникации заключается в том, чтобы убедить потенциального покупателя, заставить его изменить свое отношение к товару в желаемом направлении, что влечет за собой позитивный настрой на покупку и ее осуществление. Цели необходимо сформулировать четко и, если возможно, в количественных категориях, чтобы иметь возможность оценить или даже измерить последствия коммуникаций, например: - создать имидж нового товара; - изменить имидж существующего товара; - поднять с 25% до 50% уровень известности марки у женщин в возрасте от 20 до 25 лет; - обеспечить спрос на товар в периоды застоя рынка (например, на мороженое или квас зимой); - заинтересовать новые группы потребителей; устранить факторы, мешающие покупке (предубеждение покупателей и т.д.).

Сочинение -отзыв План I. Вступительная часть - Какую репродукцию рассматриваем? - К какой народной сказке обратился художник? II. Основная часть - Иван – Царевич - Елена Прекрасная - Серый волк III. Заключительная часть - Какие краски использует автор? (лес, болото, яблоня) -Понравилась ли тебе картина? Чем?

Все было спокойно.

1) Страница 52, правильно прочитать алфавит. 2) Выучить определение «Алфавит». 3) Ответе на вопросы: * Сколько букв в алфавите * Сколько гласных букв, перечислите их (10) * Сколько гласных звуков, перечислите их (6) * Сколько согласных букв * Какие бывают гласные звуки (ударные и безударные) * Какие бывают согласные звуки (твердые, мягкие, звонкие, глухие) - прочитайте «страничка для любознательных» страница 53 4) Откройте тетрадь, запишите число (Восьмое апреля) 5) Страница 53, упражнение 3, переписать красивым подчерком, поставить ударение над каждым словом. 6) Страница 46 упражнение 2, письменно 7) Страница 48, прочитайте «страничка для любознательных» 8) Страница 48 упражнение 5 письменно 9) Страница 56 упражнение 10 письменно 10) Страница 57 упражнение 11 устно для закрепления можно выполнить задание №5 на сайте учи.ру

Logopedanna.ru Сдуй все пузыри Logopedanna.ru Ч Определи место звука в слове

От формул сложения – к новым формулам x x x От формул сложения – к новым формулам x x x

В соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 14.09.2003 № 407 «О некоторых мерах по совершенствованию судебно-экспертной деятельности» Республики Беларусь» имеет статус государственного судебно-экспертного учреждения Задачи Таможенной лаборатории: Задачи таможенной лаборатории:

Методы и приемы разделения мусора Для сбора мусора раздельным методом дома не потребуются существенные расходы. Это поэтапный процесс, который быстро войдет в привычку при правильной организации. Первый этап предусматривает отделение пищевых остатков от остальных. Проживая в многоквартирном доме органические остатки придется выбрасывать, но в частном секторе из них делают компост. Для последующей сортировки используют подходящие по размеру емкости, в которые отдельно складывают разные типы отходов. В контейнеры или пакеты для раздельного мусора собирают: Стекло (бутылки, банки) Пластик (бутылки, упаковочные материалы, полиэтиленовые пакеты, пленки) Металл (ЖБ банки, банки от консервов, фольга) Бумага (упаковочные материалы, обертки) Чтобы облегчить процедуру по внедрению раздельного сбора, на ранних этапах сортируют только бумагу и пластик. Сортировать такой мусор дома проще, так как он не подвергается разложению. Бумагу и пластик проще сдать на переработку, так как пункты приема есть повсюду. Специальные урны для раздельного сбора мусора удобны для хранения. Если таковых нет используют обычные ведра, в каждое из которых помещают отдельный тип отходов. Пластиковые бутылки и жестяные банки спрессовывают, чтобы занимали меньше места. Предварительно снимают крышку, которую тоже сдают на вторичную переработку. Собранное утильсырье хранят на балконе или в другом просторном месте. При поддержке местных коммунальных служб оборудуют баки для хранения во дворе. За счет этого приобщают к сортировке отходов других жильцов. В нашем районе нет раздельного разделения мусора. Весь мусор вывозят на один полигон и сжигают.

В правом верхнем углу указать адрес в кратком виде, например: Moscow Russia Под адресом, пропустив строку, необходимо написать дату письма: → June 4th, 2012 → 4 June 2012 или менее формально: → 04/06/12 Письмо начинается с неофициального обращения. Если в задании имя вашего собеседника не указано, его следует придумать: → Dear Tim, → Dear Rebecca, После обращения обязательно ставится запятая! Разделите текст письма на несколько логических абзацев, каждый из которых начните с красной строки. Moscow, Russia 35 Velgotskaya st. 4 June 2019 Dear Robert, 1. В первом абзаце вам следует поблагодарить своего друга за его письмо: → Thanks (a lot) for your (last) letter. → Your last letter was a real surprise. → I was glad to get your letter. → It was great to hear from you! / It was great to hear that… / I was happy to hear… Вы можете также извиниться за то, что не писали раньше: → Sorry I haven’t written for so long but …/ Sorry I haven’t been in touch for so long. → I'm sorry I haven't answered earlier but I was really busy with my school. и/или упомянуть какой-либо факт из полученного письма: → I’m glad you passed your History test! → Sounds like you had a great time in London! → Great news about your…!

Поведенческий подход Главная цель этого подхода состоит в том, что если существуют специфические особенности поведения лидера, обеспечивающее его успешность, следовательно, мы можем обучать лидерству, создавать специальные программы, которые позволят сформировать эффективные модели поведения лидера теории Х и У Теория Х. Д. Макрегор назвал «традиционным взглядом на управление и контроль». В соответствии с теорией Х: 1. Люди изначально не любят трудиться и при любой возможности избегают работы. 2. У людей нет честолюбия, и они стараются избавится от ответственности, предпочитая, чтобы ими руководили. 3. Больше всего люди хотят защищенности. 4. Чтобы заставить людей трудиться, необходимо использовать принуждение, контроль и угрозу наказания