Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Колесо истории. Проект туристического веломаршрута
Колесо истории. Проект туристического веломаршрута
Общий план маршрутов Прокат велосипедов Сервис Пункт питания/магазин Уникальный ландшафт Достопримечательность Велопарковка Городской пляж Мост Автобусная остановка Старт/финиш Архитектурно-исторический Городской пляж Экомаршрут Заповедник сказок Заповедник сказок –Порошино Порошино–Сунцовы Боровица Легенда маршрута Маршруты: Характеристики маршрута Полная протяженность маршрута:50 км Полный маршрут разделен на несколько участков, которые являются абсолютно самостоятельными туристическими маршрутами 3 категории сложностивеломаршрутов: ЛЕГКИЙ СРЕДНИЙ СЛОЖНЫЙ Кроме этого каждый маршрут четко расписан по времени: Пример Направленность маршрутов: архитектурно-историческая природно-ландшафтная спортивно-оздоровительная На маршруте находятся объекты культурно-исторического наследия Кирова и Кировской области, в том числе памятники регионального и федерального значения
Продолжить чтение
Вплив засобів масової інформації на громаду під час Другої світової війни
Вплив засобів масової інформації на громаду під час Другої світової війни
Зміст Загальна роль ЗМІ в суспільстві Пропаганда Приклади засобів пропаганди Німеччини в повсякденності часів ДСВ Приклади засобів пропаганди СРСР в повсякденності часів ДСВ «Британский союзник» Радіо часів ДСВ Актуальність Роль та значення засобів масової інформації(далі ЗМІ) в житті сучасного суспільства важко переоцінити. Вони настільки міцно вкорінилися в нашій повсякденності, що ми навіть уявити собі не можемо свого існування без них. Бурхливий розвиток інформаційних технологій, що розпочався в середині XX століття заклав основу формування суспільства нового типу – інформаційного суспільства. ЗМІ займають у розвитку суспільства особливе місце. Їх вплив на соціум є актуальною проблемою з самого початку розвитку.
Продолжить чтение
Привлечение финансирования субъектами малого и среднего предпринимательства на фондовом рынке
Привлечение финансирования субъектами малого и среднего предпринимательства на фондовом рынке
ПРЕИМУЩЕСТВА ВЫХОДА СУБЪЕКТА МСП НА ФОНДОВЫЙ РЫНОК ВЫХОД НА ФОНДОВЫЙ РЫНОК ИМЕЕТ РЯД ПРЕИМУЩЕСТВ (ПО СРАВНЕНИЮ С КРЕДИТОМ) Возможность привлечения финансирования без залогового обеспечения Диверсификация источников финансирования (нет зависимости от одного кредитора) Отсутствие требования по целевому использованию привлеченных ресурсов Формирование публичной истории, удешевление привлечения финансирования в будущем Повышение узнаваемости бренда – стратегический маркетинг Управление долгом – возможность досрочно погашать займ (механизм оферты) Более длительный срок привлечения заемного финансирования СИСТЕМА ИНСТРУМЕНТОВ ПОДДЕРЖКИ СУБЪЕКТОВ МСП НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «МАЛОЕ И СРЕДНЕЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И ПОДДЕРЖКА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ» Федеральный проект 4.2 «Расширение доступа Субсидирование купонных выплат Биржевая инфраструктура до 70% от суммы купонных выплат, но не более 70% от Ключевой ставки Субсидирование затрат при размещении до 2% от объема размещения, но не более 1,5 млн. рублей Участие институтов развития в качестве «якорных» инвесторов Существенная доля от объема размещения Гарантийная поддержка Корпорации МСП На основной долг по облигациям и купонные выплаты Аналитика эмитентов Маркетинговая поддержка Специальные биржевые тарифы Широкий круг потенциальных инвесторов Индивидуальное консультирование С учетом мер государственной поддержки за период 2019 – 2024 гг. планируется не менее 100 выпусков на сумму свыше 47 млрд. рублей выпусков
Продолжить чтение
Организационные структуры управления
Организационные структуры управления
Организационная структура управления - это состав (специализация), взаимосвязь и соподчиненность самостоятельных управленческих подразделений и отдельных должностей, выполняющих функции управления. Звено управления – обособленное структурное подразделение со строго очерченными функциями. К понятию звено относят также и руководителей. Ступень управления – это совокупность звеньев, находящихся на определенном уровне иерархии управления. Горизонтальные связи (связи кооперации и координации равноправных звеньев управления) носят характер согласования и являются, как правило, одноуровневыми. Их основное предназначение – способствовать наиболее эффективному взаимодействию подразделений компании при решении возникающих между ними проблем. Вертикальные связи (субординационные, иерархические связи)- это связи руководства и подчинения, и необходимость в них возникает при иерархичности управления, т.е. при наличии нескольких уровне управления. Линейные связи, т.е связи подчинения по всему кругу вопросов, - это отношения, в которых руководитель реализует свои властные полномочия и осуществляет прямое руководство подчиненными. Функциональные связи, т.е. связи подчинения в пределах реализации определенной функции управления, носят совещательный, рекомендательный характер.
Продолжить чтение
Наука и образование в современном обществе
Наука и образование в современном обществе
План урока 1. Наука в современном обществе 2. Этика науки 3. Потребности современного образования Притча: Отличие умного от глупца Однажды Ученик пришёл к Учителю и спросил: – Учитель, чем умный человек отличается от глупца? Было тихое солнечное утро, Учитель пил зелёный чай и предавался размышлениям о сути вечности. Однако ради Ученика он отставил пиалу с недопитым чаем, прекратил свои размышления, встал и повёл Ученика за собой. Учитель привёл Ученика к горе, к тому её склону, где недавно был небольшой обвал, и у подножия горы лежали камни разной величины. И Учитель сказал Ученику, чтобы тот отнёс все камни на вершину горы. Камней было много, и Ученик таскал их целый день, а Учитель сидел в тени дерева и читал труд великого философа Да Ну о существенных различиях между хлопком одной правой и одной левой ладонью. Ученик очень устал, но к закату он наконец перетаскал все камни. Он подошёл к Учителю, полный гордости за выполненную работу и спросил: – Учитель, теперь я могу узнать ответ на свой вопрос? – Нет, покачал головой Учитель, ты ещё не готов. – А зачем надо было таскать все эти камни? возроптал Ученик. – Вот, поднял Учитель указательный палец …. – Умный человек задал бы этот вопрос до того, как начал их таскать.
Продолжить чтение