Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Организация обучения. Нормативные документы
Организация обучения. Нормативные документы
Конституция РФ. Закон об Образовании РФ. ФГОС. Конституция.  Глава 2. Статья 43 Статья 43. 1. Каждый имеет право на образование. 2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. 3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии. 4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования. 5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.
Продолжить чтение
Глобальные проблемы современности
Глобальные проблемы современности
Понятие «глобальные проблемы» появилось в научной и политической литературе в 60-х гг. XX в. Впервые наличие глобальных проблем в развитии человеческого общества было отмечено Римским клубом — неправительственной организацией, объединившей в своих рядах ученых разных специальностей из различных стран мира. Глобальные проблемы современности — это совокупность социально-природных проблем, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации. Эти проблемы характеризуются динамизмом, возникают как объективный фактор развития общества и для своего решения требуют объединённых усилий всего человечества. Глобальные проблемы охватывают все стороны жизни людей и касаются всех стран. По поводу того, какие именно проблемы следует отнести к числу глобальных, среди ученых и политиков никогда не было полного согласия. Одни сводили количество глобальных проблем к трем-четырем, другие считали, что их несколько десятков. Сегодня выделяют три группы глобальных проблем. Третья группа глобальных проблем включает проблемы, возникшие в связи с необходимостью решения проблем первой и второй группы: проблема поисков альтернативных источников энергии, проблема освоения космического пространства, проблема освоения ресурсов мирового океана и т. д. В первую группу входят глобальные проблемы, вызванные противоречиями в отношениях между обществом и природой: экологическая, энергетическая, проблема исчерпаемости природных ресурсов, продовольственная проблема. Ко второй группе относятся проблемы, порожденные противоречиями развития самого человеческого общества: демографическая проблема, проблема борьбы с массовыми эпидемическими заболеваниями, проблема бедности и отсталости стран третьего мира, проблема предотвращения внутренних и международных конфликтов, проблема борьбы против международного терроризма и организованной преступности, проблема борьбы с производством и распространением наркотиков.
Продолжить чтение
Central Russian Humanitarian and Technological Institute
Central Russian Humanitarian and Technological Institute
История создания СГТИ Частное образовательное учреждение высшего образования «Среднерусский гуманитарно-технологический институт» (СГТИ) организовано в 1995 г. СГТИ - это вуз с богатыми традициями, многолетним опытом учебной и научной работы, являющийся одним из старейших негосударственных образовательных учреждений г. Обнинска. В настоящее время институт ведёт подготовку бакалавров и магистров в сфере экономики, менеджмента, юриспруденции, психологии, психолого-педагогического образования. Цели деятельности СГТИ Основной целью СГТИ является деятельность по реализации образовательных программ высшего образования. Дополнительной целью института является деятельность по реализации программ дополнительного образования, а также научная деятельность. Главной задачей СГТИ видит подготовку кадров именно для своего региона, опираясь на местные потребности рынка труда. СГТИ ориентируется на корпоративное обучение. Есть заказ от работодателя – есть конкретное исполнение! Главные приоритеты СГТИ – это высокий стандарт качества образования, индивидуальный подход к каждому студенту, использование инновационных технологий и новых методических разработок, активная научная и студенческая жизнь, а также работа вуза как просветительской площадки!
Продолжить чтение