Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Советская культура
Советская культура
Литература В литературе ведущую роль играли писатели, посвящавшие книги событиям Великой Отечественной Войны. Симонов завершает свою величественную эпопею “Живые и Мёртвые”. В творчестве писателей Бакланова, Бондарева, Быкова, Васильева нашла отражение тема антигуманного характера войны, ломающей судьбы и жизни людей. Расцвет переживает так называемая “деревенская” проза. Писатели этого направления (Абрамов, Астафьев, Белов, Солоухин и др.) в яркой форме показывали трагедию коллективизации, раскрестьянивая села и в то же время укрепляли веру в неистребимость народных традиций, культуры, нравственности. Большой популярностью пользовались рассказы Шукшина. В них впервые в советской литературе появился образ “чудика” – человека, обострённо и с детской искренностью воспринимающего окружающий мир. К.М.Симонов Г.Я.Бакланов Ю.В.Бондарев Продолжается тенденция, наметившаяся в годы хрущёвской “оттепели”, - осторожное, строго дозированное партийными идеологами возвращение читателям книг писателей и поэтов, ранее замалчиваемых: Ремизова, Пильняка, Цветаевой и др. Подолинное потрясение в обществе вызвала первая публикация в середине 70-х гг. великого романа Булгакова “Мастер и Маргарита” М.И.Цветаева М.А.Булгаков А.М.Ремизов
Продолжить чтение
Их породнила война
Их породнила война
  Прошла война, прошла страда, Но боль взывает к людям. Давайте, люди, никогда Об этом не забудем. (А. Твардовский) 76 лет прошло с той поры, как отгремели последние выстрелы Великой Отечественной войны. Я всегда слышала в семье, что у меня был замечательные прадеды, прабабушки которые участвовали в той страшной войне. Мне захотелось побольше узнать о них и рассказать всем. Актуальность Каждый год 9 мая наша страна празднует День Победы, это тот самый день, когда советский народ одержал великую победу над фашистами в годы Великой Отечественной войны. Я считаю, что каждый человек должен знать свою родословную: судьбу своих дедов и прадедов, а затем свои знания передавать будущим поколениям. Для меня очень важно, чтобы осталась память о прадедушке, прабабушках не только в виде нескольких фотографий, а целый рассказ, построенный на основе семейного архива, документов и воспоминаний.
Продолжить чтение
Священный Парад Победы
Священный Парад Победы
ПАМЯТЬ ГОРЯ СУРОВА, ПАМЯТЬ СЛАВЫ ЖИВА Парад Победы 1945 года навсегда вошел в мировую историю и положил начало традиции - теперь каждый год 9 Мая миллионы людей ждут, когда ровно в 10 утра раздастся бой курантов. В 2020 году 9 Мая Парада Победы на Красной Площади не было. Его перенесли в целях безопасности ветеранов, участников смотра и зрителей. Новую дату президент РФ Владимир Путин обозначил – она символично совпала с той, которая была выбрана 75 лет назад. Сегодня в живых остались всего 80 участников легендарного смотра. Каждый из них не пропускает ни одного торжественного марша, вспоминает себя на брусчатке, в парадной форме. Президент Владимир Путин в своем письменном обращении, адресованном посетителям выставки «Парад Победы 24 июня 1945 года», открывшейся в Государственном историческом музее в канун 55-й годовщины Парада Победы: «Нам нельзя забывать об этом сильном параде. Историческая память — залог достойного будущего России. Мы должны перенять у героического поколения фронтовиков главное — привычку побеждать. Эта привычка очень нужна в нашей сегодняшней мирной жизни. Она поможет нынешнему поколению выстроить сильную, стабильную и процветающую Россию. Уверен, что дух Великой Победы будет хранить нашу Родину и впредь в новом, XXI веке».  
Продолжить чтение
Magazine Okapi
Magazine Okapi
OkapiUn magazine français pour les adolescentsAliona Soukhoroukova, Valéria Dessiatova, classe de 9e, Vorobiovka – 2015Professeur de français T.P.Mourzina Le journal des jeunes de 10 à 15 ans pour tout comprendre. C’est un journal avec de grands reportages et dossiers documentaires très utiles en classe. On y trouve aussi concours, tests et jeux très amusants!Et à la fin, des histoires vraies en bassinées A 13 ans, on veut toutcomprendre:- ce qu’on est; qui on sera; ce qu’on vit; ce qu’est ce monde…Depuis 40 ans, «Okapi» est à l’écoute des adolescents en construction. «C’est super, les temps sont diversifiés, on apprend plein de choses, mais ma page préférée, c’est le «On se dit tout», c’est dans cette page, quand je vois ce que disent les autres ados, que je me dit que au fond, nous sommes tous pareils!» (Lucie,12 ans)«Je trouve «Okapi» très intéressant et absolument adapté à des ados de notre âge! Merci encore pour votre mag, il est super!» (Mauréen, 13 ans) «Okapi» m’a accompagnée pendant 3 ans, de la 5-ème à la 3-ème, et j’ai eu un immense plaisir à lire «Okapi».Je voudrais vous dire «merci» et que vous avez touché juste!» (Marine, 14 ans) «J’adore «Okapi» parce qu’il y a des magazines qui sont trop courts et on est obligé d’attendre un mois pour les avoir, il y a des magazines trop longs, on n’a même pas le temps de les lire et hop , il en arrive un autre…«Okapi» a la bonne taille et tous les articles sont super!» (Jules, 11 ans) OkapiUn magazine français pour les adolescentsAliona Soukhoroukova, Valéria Dessiatova, classe de 9e, Vorobiovka – 2015Professeur de français T.P.Mourzina Le journal des jeunes de 10 à 15 ans pour tout comprendre. C’est un journal avec de grands reportages et dossiers documentaires très utiles en classe. On y trouve aussi concours, tests et jeux très amusants!Et à la fin, des histoires vraies en bassinées A 13 ans, on veut toutcomprendre:- ce qu’on est; qui on sera; ce qu’on vit; ce qu’est ce monde…Depuis 40 ans, «Okapi» est à l’écoute des adolescents en construction. «C’est super, les temps sont diversifiés, on apprend plein de choses, mais ma page préférée, c’est le «On se dit tout», c’est dans cette page, quand je vois ce que disent les autres ados, que je me dit que au fond, nous sommes tous pareils!» (Lucie,12 ans)«Je trouve «Okapi» très intéressant et absolument adapté à des ados de notre âge! Merci encore pour votre mag, il est super!» (Mauréen, 13 ans) «Okapi» m’a accompagnée pendant 3 ans, de la 5-ème à la 3-ème, et j’ai eu un immense plaisir à lire «Okapi».Je voudrais vous dire «merci» et que vous avez touché juste!» (Marine, 14 ans) «J’adore «Okapi» parce qu’il y a des magazines qui sont trop courts et on est obligé d’attendre un mois pour les avoir, il y a des magazines trop longs, on n’a même pas le temps de les lire et hop , il en arrive un autre…«Okapi» a la bonne taille et tous les articles sont super!» (Jules, 11 ans) Le journal des jeunes de 10 à 15 ans pour tout comprendre. C’est un journal avec de grands reportages et dossiers documentaires très utiles en classe. On y trouve aussi concours, tests et jeux très amusants!Et à la fin, des histoires vraies en bassinées A 13 ans, on veut toutcomprendre:- ce qu’on est; qui on sera; ce qu’on vit; ce qu’est ce monde…Depuis 40 ans, «Okapi» est à l’écoute des adolescents en construction. «C’est super, les temps sont diversifiés, on apprend plein de choses, mais ma page préférée, c’est le «On se dit tout», c’est dans cette page, quand je vois ce que disent les autres ados, que je me dit que au fond, nous sommes tous pareils!» MERSI
Продолжить чтение
Закономерности организаций как систем (Тема 2.1)
Закономерности организаций как систем (Тема 2.1)
Иерархичность Элементы – это части системы, которые мы рассматриваем, как неделимые. Подсистемы – это части системы, состоящие более чем из одного элемента Часть 2. Закономерности организаций Тема 2.1. Закономерности организаций как систем Декомпозиция и композиция Два основных способа построения модели состава: декомпозиция — последовательное расчленение системы на все более мелкие части; 3) территориально обособленные процессы; композиция — последовательное объединение частей системы во все более крупные подсистемы. Стандартные основания декомпозиции (признаки разбиения): 1) типы деятельности (производственная, финансовая, социальная и т.д.); 2) процессы производства различных видов конечного продукта; 6) выделение стадий (технологических операций) производства. 5) виды обеспечивающей деятельности (снабжение, тех. обслуживание, транспортировка, маркетинг, сбыт и т.д.); 4) выделение основной и обеспечивающей производственной деятельности; Часть 2. Закономерности организаций Тема 2.1. Закономерности организаций как систем
Продолжить чтение