Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Каждый год 5 ноября в Великобритании отмечают Ночь Гая Фокса (Guy Fawkes Night или Bonfire Night). Небо Лондона и других крупных городов освещается фейерверками, повсюду взрывают петарды. Главная традиция - сжигание на костре чучела Гая Фокса, героя дня. Почему же Гай Фокс стал символом всех бунтарей и несогласных,  и откуда взялась традиция фейерверков и костров?

Спасибо за внимание!

Motto: Hinc lucem et pocula sacra (From this place, we gain enlightenment and precious knowledge). Undergraduates: 12,163 Postgraduates: 10,416 Total students: 22,579 (2018 figures) Over 90% of former students are in employment or undertaking further studies six months following graduation Cambridge is a globally diverse institution and its students come from over 147 different countries. The University of Cambridge is a collegiate research university in Cambridge, United Kingdom. Founded in 1209 and granted a royal charter by King Henry III in 1231 Cambridge has educated many notable alumni, including eminent mathematicians, scientists, politicians, lawyers, philosophers, writers, actors, monarchs and other heads of state.

«Башҡортостан – тыуған ерем!» Сәләмләйбеҙ һауаны Именлек булһын өсөн, Сәләмләйбеҙ Ер – әсәне Беҙҙе туйҙырған өсөн, Сәләмләйбеҙ дуҫтарҙы Гел дуҫлыҡ булһын өсөн!

Цель. Расширить знания детей о правилах поведения пешеход. Учить детей различать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, предназначенные для водителей и пешеходов. Ход игры:  Желающий ребенок становиться ведущим. Другие детки выбирают себе по желанию игровую карту. Ведущий достает карточку объявляет ее, игрок нaходит ее нa игровой кaрте и зaкрывaет ею cоответствующее изобрaжение.

ИКСКЮЛЬ ПОНИМАЕТ ПСИХОСОМАТИЧЕСКУЮ МЕДИЦИНУ КАК «ПОИСК ПОТЕРЯННОГО ЖИВУЩЕГО ТЕЛА» После второй мировой войны Т. Икскюль (Th. Uexkull) изложил и теоретически обосновал оригинальную всеобъемлющую «биопсихосоциальную модель» Описание БИОПСИХОСОЦИАЛЬНЫХ функциональных связей осуществляется с помощью теории систем и современной семиотики. Психосоматическая модель стремится разработать модель для тела, которая соответствовала бы модели для души, с тем чтобы врач мог увязать процессы, которые происходят на физиологическом и социальном уровнях Теория систем вступает в действие после того, как процессы на разных уровнях координируются в иерархию систем и сверхсистем. Для каждого из интеграционных уровней применяется иная система знаков. Под физиологическим уровнем понимают клетки, органы и системы органов с биохимическими и/или электрофизиологическими свойствами. Среди них различают специальные системы знаков – эндокринную, иммунную и нервную. Все системы знаков являются «эндосемиотическими» (действуют внутри организма). На психическом уровне имеются опять-таки специфические и дифференцированные системы знаков. К ним относятся ощущения и чувства, которые мы воспринимаем от нашего тела и/или через органы чувств из окружающей среды. С помощью этих знаков субъект строит свой субъективный мир.

ГДЕ ПОСЛОВИЦА,ГДЕ ПОГОВОРКА? Пословица-целое законченное суждение , А поговорка-часть Пословицы русского народа. Сборник пословиц, поговорок, речений, присловий, чистоговорок, загадок, поверий и проч. — один из крупнейших литературных источников русских пословиц и поговорок[1][2], составленный В. И. Далем в середине XIX века. Содержит 30 130 пословиц[3], поговорок и метких слов по 178 темам. Около 6 тыс. пословиц было взято из Полного собрания русских пословиц и поговорок Д. М. Княжевича (1822), Русских народных пословиц и притчей И. М. Снегирёва (1848)[4]. Все пословицы сборника включены в Словарь Даля[3]. В 1853 году сборник был представлен на рассмотрение Академии наук. Последовало два отзыва: положительный от академика А. Х. Востокова и резко отрицательный от академика-протоиерея И. С. Кочетова[5]. Только в марте 1862 года, во времена общественного подъёма и ослабления цензуры[6], Н. П. Гиляров-Платонов дал разрешение на печать[4]. На титульной странице помещено изречение «Пословица несудима».

УМЕНИЯ ЗНАНИЯ МНОЖЕСТВО ЭЛЕМЕНТ МНОЖЕСТВА ВИДЫ МНОЖЕСТВ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ МНОЖЕСТВАМИ ОБЪЕДИНЕНИЕ МНОЖЕСТВ ПЕРЕСЕЧЕНИЕ МНОЖЕСТВ НАХОДИТЬ ОБЪЕДИНЕНИЕ МНОЖЕСТВ НАХОДИТЬ ПЕРЕСЕЧЕНИЕ МНОЖЕСТВ ИЗОБРАЖАТЬ С ПОМОЩЬЮ КРУГОВ ЭЙЛЕРА РЕШАТЬ ЗАДАЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИМЕЮЩИХСЯ ЗНАНИЙ основатель теории множеств Георг Кантор «Множество есть многое, мыслимое нами как единое»

Текстильные волокна ХИМИЧЕСКИЕ НАТУРАЛЬНЫЕ Хлопок известен человеку уже 5 тыс. лет – это однолетнее кустарниковое растение (высотой около 1 метра.)

Инструменты: ножницы, клеевой пистолет, нитки, игла Материалы: -белая ткань; -ажурное кружево; -шелковые ленты; -синтепон или другой наполнитель; -стразы, бусины, пайетки; -и прочая красота… А еще хорошее настроение и вера в чудо, без этого не получится. Работа выполняется клеевым пистолетом. Будьте аккуратны! Клей очень горячий! Изготовление туловища Вырезать прямоугольник из светлой ткани, сложить пополам, склеить или сшить, наполнить синтепоном (ватой) Вырезать квадратик, наполнить синтепоном или вставить готовую форму (пенопласт) , обвязать ниткой-будет голова ангела

МБОУ г. Астрахани «СОШ № 29». ГИА-11 НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГИА-11 МБОУ г. Астрахани "СОШ № 29" МБОУ г. Астрахани «СОШ № 29». ГИА-11 о нарушении установленного порядка проведения ГИА по учебному предмету - в день экзамена после сдачи бланков ЕГЭ до выхода из ППЭ о несогласии с выставленными баллами - в течение 2 РАБОЧИХ дней после официального объявления результатов экзамена и ознакомления с ними участника ГИА В каких случаях можно подать апелляцию МБОУ г. Астрахани "СОШ № 29"

Цинковые сплавы триботехнического назначения Основные направления повышения триботехнических свойств цинковых сплавов Термическая обработка Поиск новых систем легирования Измельчение структуры Реализация принципа армированной гетерофазной структуры (использование в качестве основы композиционных сплавов) Zn - SiC Zn - Al2O3 Zn - Ti - SiC Zn - C Zn - TiB2 Zn - TiC Zn - Al - Sb Zn - Al - Si Zn - Al - Mn Zn - Al - Ni Zn - Cu - P Zn - Al - Cu - Sn Интенсификация теплоотвода при кристаллизации Ввод модифицирующих добавок (титан, таллий до 0,1%) * Prusov E.S., Korobkov M.B., Kechin V.A. // Machines, Technologies, Materials. 2014. No.2. pp. 9-11

Когда шедевры создают, нужны любовь и вдохновенье! Обилие искусных блюд - умелых поваров творенье!

Куда за сорок вёрст прямиком через леса бегал дед Мазай? Кострома Питер Москва

Хай-тек (Hi-Tech - висока технологія) - стиль кінця ХХ століття, основними рисами якого є максимально функціональне використання простору і стриманий декор. Хай-тек як і раніше залишається одним з актуальних стилів в дизайні житлових і громадських інтер'єрів. Цей стиль виник з дизайну промислових приміщень, де всі елементи обстановки підкоряються функціональному призначенню. Конструкційна відкритість, включення в візуальний ряд труб, арматури, повітроводів, складне структурування простору, улюблені матеріали: метал, скло, бетон - все це характерні риси стилю хай-тек. Елементи індустріальної естетики перейшли в житлове приміщення, де отримали подальший розвиток.

Бытовое освещение Промышленное освещение Фито освещение Уличное освещение Яркая и привлекательная для конечных потребителей Надежная и прочная Наличие всей необходимой информации

Рождество Твое, Христе Боже наш, возсия мирови свет разума

В Ы Ч И С Л И Т Е Л Ь Н А Я М А Т Е М А Т И К А №1 Рейтинг В Ы Ч И С Л И Т Е Л Ь Н А Я М А Т Е М А Т И К А №1 Дополнительно: Краевая задача 10 Контрольная работа №1 6 Контрольная работа №2 8 Контрольная работа №3 10 Критерии оценки: 5 > 93 4 > 85 3

У каждого времени свои герои Ветераны боевых действий на территории Республики Афганистан

Паспорт. Этапы. 1.Скачать программу Photoshop cs6; 2.Усвоить задачи(задачи представлены в предыдущем слайде); 3.Придумать проект; 4.Подготовить материал; 5.Достич поставленной цели.

МЕТА познайомитись з різними типами команд, головними принципами командної роботи; зрозуміти важливість партнерських стосунків між членами родин дітей, педагогами та іншими фахівцями; з'ясувати, які перешкоди заважають членам родини брати участь у шкільному навчально-виховному процесі Діти з особливими освітніми потребами – поняття, яке широко охоплює всіх учнів, чиї освітні потреби виходять за межі загальноприйнятої норми. Воно стосується дітей з особливостями психофізичного розвитку, обдарованих дітей та дітей із соціально-вразливих груп (наприклад, вихованців дитячих будинків)

Актуальность Объект исследования: 3 Предмет исследования: