Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Роль и место математики в современном мире. Пределы. Свойства пределов. Тема 1.1
Роль и место математики в современном мире. Пределы. Свойства пределов. Тема 1.1
План: 1. Роль и место математики в современном мире. 2. Последовательности. 3. Определение предела последовательности. 4. Определение предела функции. Основные свойства пределов 5. Числовая функция. 6. Монотонность, ограниченность, четность, нечетность, периодичность функции. 1. Роль и место математики в современном мире. Современный мир неожиданно обнаружил, что математика уверенно расположилась в самых разных его частях и уголках. Распространение математики вширь сопровождается ее проникновением в глубь; математика занимает теперь видное положение в жизни общества. Математика умеет не только хорошо вычислять и тем самым позволять находить в нужных случаях требуемые цифровые данные, но предлагает весьма общие и достаточно четкие модели для изучения окружающей действительности в отличие от менее общих и более расплывчатых моделей, предлагаемых другими науками. Математическая модель не редко задается в виде особого «языка», предназначенном для описания тех или иных явлений. Именно так, в виде языка, возникли в XVIII в. дифференциальные и интегральные исчисления. Важнейшим примером математического языка служит «язык цифр».
Продолжить чтение
Иран в XIX веке
Иран в XIX веке
С первых лет XIX века Иран стал объектом политических и экономических интересов Англии, ступившей на стезю капиталистического развития. Усилия английской дипломатии в первой половине XIX в. были направлены на выполнение одной из важнейших задач внешнеполитического курса Великобритании - обеспечение захвата колоний и их эксплуатации, а также создание опорных пунктов на пути из метрополии на Восток. Уже в вначале XIX века Великобритания была могущественной колониальной державой, обеспечившей себе монополию в торговле и судоходстве. Английская политика в колониях все больше подчинялась интересам промышленной буржуазии, колониальная политика все более отождествлялась с политикой торговой. Быстрое развитие британской промышленности со всей остротой поставило перед буржуазией вопрос о сбыте: всемерное использование существовавших рынков и открытие новых стало жизненной проблемой для экономики Англии.
Продолжить чтение
Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста
Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста
Скелет. Костная ткань. Костная система ребенка-дошкольника богата хрящевой тканью. Кости мягкие, гибкие, недостаточно прочные и в своём развитии легко деформируются под воздействием внешних сил - неправильных статических положений (напр., искривление позвоночника в результате неправильного положения школьника при сидении за партой), длительных односторонних мышечных напряжений (напр., неравномерное развитие плечевого пояса при ношении портфеля с книгами всегда в одной руке) и т.д. В них содержится значительное количество воды и только 13% минеральных солей. Суставы очень подвижны, связочный аппарат легко растягивается, сухожилия слабее и короче, чем у взрослых. Окостенение опорно-двигательного аппарата начинается у детей с 2-3 лет. В этот период формируются изгибы в шейном, грудном, поясничном отделах позвоночника, однако поясничный столб очень эластичен и из-за неблагоприятных условий внешней среды возникают различные нарушения осанки. Чем младше ребёнок, тем большее место в его скелете занимают хрящевые прослойки. Поэтому дети дошкольного возраста очень гибкие. Полное окостенение скелета наступает лишь к 24 - 25 годам. Эти особенности костной системы важно учитывать при организации занятий по физическому воспитанию детей: их всестороннее физическое развитие может быть достигнуто лишь с помощью разнообразных упражнений, равномерно и без чрезмерной интенсивности воздействующих на все части скелета. Мышечная ткань. При рождении ребёнок имеет уже сформировавшуюся мускулатуру, однако мышцы новорождённого очень тонки, их белковый состав невелик, они ещё не способны к сильным, быстрым и длительным сокращениям. У ребёнка грудного возраста вес скелетных мышц составляет 16 - 17%, в 4 - 5 лет он достигает 22%, тогда как у взрослого мужчины вес мышц составляет 35 - 40% веса тела, а у лиц физического труда или систематически занимающихся физическими упражнениями даже 50%. В первые годы жизни ребёнка мышцы растут только в длину (удлиняются под влиянием роста скелета), оставаясь тонкими и слабыми; в дальнейшем в связи с двигательной деятельностью начинается рост мышц в ширину, увеличивается их белковый состав, постепенно нарастает мышечная масса. Увеличение мышечной массы не заканчивается вместе с окостенением скелета, оно продолжается до 30-летнего возраста и дальше, будучи обусловлено характером мышечной деятельности человека (занятия спортом, физическим труд и т. д.). Параллельно с увеличением массы мышц растёт из года в год и их сила , а также их способность к выполнению быстрых движений и способность к длительному напряжению при статической работе. Однако мышцы детей отличаются не только меньшей силой по сравнению с мышцами взрослого, но и большей утомляемостью при мышечной работе. Отсюда следует необходимость внимательного регулирования мышечной нагрузки детей при выполнении физических упражнений, не допускать переутомления.
Продолжить чтение