Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Вопросы международной и внутригосударственной ответственности за экоцид
Вопросы международной и внутригосударственной ответственности за экоцид
Экоцид (от греч. «oicos» — дом. и лат. «caedo» — убиваю) Ст. 358 УК РФ Экоцид- массовое уничтожение растительного или животного мира, отравление атмосферы или водных ресурсов, а также совершение иных действий, способных вызвать экологическую катастрофу Состав преступления 358 УК РФ Основной непосредственный объект преступления — общественные отношения, обеспечивающие экологическую безопасность человечества, безопасные условия существования растительного или животного мира, атмосферы и водных ресурсов. Дополнительный непосредственный объект — жизнь и здоровье человека. Предмет преступления — растительный и животный мир, атмосфера, водные ресурсы и иные взаимосвязанные экологические объекты, являющиеся естественной основой обитания людей, вне которой человек как биологический вид не может существовать.
Продолжить чтение
Формирование комфортной городской среды. Конкурсный отбор среди территорий общего пользования
Формирование комфортной городской среды. Конкурсный отбор среди территорий общего пользования
  Территория, прилегающая к Торговому дому «Михайловский», Центру досуга и ДЮСШ «Юность» Площадь Ленина Аллея Воинской славы Аллея от ул. Горького до территории Норильского кадетского корпуса Сквер за зданием Молодежного центра (здание бывшего кинотеатра «Спартак») Площадка в районе жилых домов №15 и №23 по ул. Саянская  Территория между зданием Станции юных техников и городским озером  Сквер, прилегающий к городскому пляжу, в районе ротонды  пос. Подгорный. Территория, прилегающая к ДК «Старт»  Благоустройство территории, между жилым домом №2 по пр. Курчатова и проезжей частью (территория в лесной зоне за домом) Сквер космонавтики между жилыми домами №47 и №49 по ул. Ленина  мкрн. Первомайский. Территория в районе школы №93 и клуба Юности  Ваш вариант ответа:
Продолжить чтение
Выездные мастер-классы: Творческое время
Выездные мастер-классы: Творческое время
Вводная информация Скидочная система - При заказе 3-х и более мастер-классов мы даем скидку 10% - Для агентств у нас действуют следующие скидки: 5% на первый заказ, 7% на второй и 10% на последующие Стоимость мастер-классов Стоимость мастер-классов зависит от количества часов работы, количества мастеров, а также используемых материалов. В цену включен выезд в пределах СПб, работа мастеров в течение указанного времени, все необходимые материалы. От Вас требуются только рабочие места (столы и стулья), доступ к воде и электричеству (в зависимости от программы). Рабочее место на одного гостя должно быть не менее 60 см. В данной презентации мастер-классы посчитаны по минимальным параметрам. Практически любой мастер-класс может проходить в проходном формате (средняя проходимость в этом случае 20-40 чел/час). Выездные мастер-классы Кожаные напульсники 10 человек - 6600 Наклейки на машину 10 человек - 5700
Продолжить чтение
Высшая нервная деятельность. Особенности ВНД человека
Высшая нервная деятельность. Особенности ВНД человека
«Рефлексы головного мозга» 1863 г. Психическая («душевная») деятельность человека объяснена рефлекторным принципом работы нервной системы Сеченов И. М. 1829-1905 г.г. потребность -- основной источник активности человека и животных; внут­реннее состояние нужды, выражающее их зависимость от конкретных усло­вий существования; потребность - есть нужда организма, личности в средствах, необходимых для существования, физического и духовного развития; в процессе индивидуальной жизни каждый человек проходит различные ста­дии в развитии его физиологических, социальных, материальных и культур­ных потребностей, которые являются мощными побудительными стимулами его деятельности; поведение - совокупность двигательных актов организма, возникающих в ходе взаимодействия с внешней средой и направленных на удовлетворение имеющихся у организма потребностей; поведение имеет адаптивное значение, направленное на сохранение вида. Как вы понимаете утверждение: Поведение человека представляет собой тес­ный сплав психических и физиологических процессов? Из каких реакций складывается поведение человека? Поведение складывается из наследственно закрепленных рефлекторных реакций, и широкого набора реакций, привычек, навыков, приобретенных в ходе жизни с помощью обучения. То есть в основе - рефлекторная деятельность.
Продолжить чтение
Школы корпоративного управления (ШКУ)
Школы корпоративного управления (ШКУ)
Цель Школы корпоративного управления (ШКУ) – повышение уровня практической направленности оказываемых образовательных услуг и укрепление престижа, положительного имиджа института среди студентов и организаций региона КАФЕДРА КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ Задачи Школы корпоративного управления: организация занятости студентов во внеаудиторное время и обеспечение на этой основе непрерывного образовательного процесса; проведение практикоориентированных и профориентационных мероприятий, направленных на повышение уровня практической подготовки обучающихся; систематизация внеучебной деятельности преподавателей кафедры путем объединения в рамках Школы корпоративного управления. Целевая аудитория проводимых мероприятий: преимущественно студенты факультета ГМУ направлений подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (профиль «Региональное управление») и 38.03.03 «Управление персоналом». К участию приглашаются также студенты других направлений подготовки (профилей) и факультетов. КАФЕДРА КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Продолжить чтение
Использование элементов инновационной арт-терапевтической техники рисование красками Эбру
Использование элементов инновационной арт-терапевтической техники рисование красками Эбру
Цель:  повышение мотивации педагогов к овладению нетрадиционной техникой рисования - Эбру, как средством развития фантазии, воображения. Задачи: 1. Создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления, фантазии педагогов. 2. Познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования – Эбру (рисование по воде). 3. Способствовать интеллектуальному и эстетическому развитию педагогов. 3. Место проведения: музыкальный зал Материал: Раствор для ЭБРУ, лотки для раствора, кисти, спицы, краски, салфетки сухие и влажные, бумага акварельная, видеоролик «ЭБРУ», аудиозапись. План 1. Вступительное слово. 2. Рассказ с демонстрацией видеоролика. 3. Практическая часть. 4. Итог.
Продолжить чтение