Педагогический совет по теме: «Тьюторство – одна из альтернативных моделей образования, направленная на повышение качества обр

Рождественская Н.Н., к.п.н., проректор по научной и инновационной деятельности ГОУ ДПО «Волгоградская государственная академия повышения квалификации работников образования», доцент.
Индивидуализация образования
в условиях перехода
на ФГОС
второго поколения.
09.02.2012

Ястребова Г.А., к.п.н., заведующая кафедрой воспитания и дополнительного образования детей и взрослых ВГАПК РО, доцент, действительный член-эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации.
Становление тьюторских
практик на территории
Волгоградской области.
09.02.2012

Толмачева Елена Викторовна, заместитель директора
по научно-методической работе,
кандидат педагогических наук
Готовность педагогического коллектива к участию в опытно-экспериментальной работе
09.02.2012

Понятие «инновация»
Инновация – новообразование, обновление (появление новых форм или элементов в образовательном процессе).
09.02.2012

Смысловая нагрузка понятия «инновация»
09.02.2012

Изменение статуса ОУ в связи
с внедрением инноваций
Во всех трех случаях наличие научного руководителя обязательно.
09.02.2012

МБОУ ГСОШ № 3 реализует следующие инновационные образовательные программы и проекты:
в сотрудничестве с Красноярской региональной молодежной общественной организацией Центр «Сотрудничество» и Волгоградской региональной общественной молодежной организацией «Участие» проект по проблеме «Общественно-активная школа: региональная модель» (с сентября 2007 года);
09.02.2012

МБОУ ГСОШ № 3 реализует следующие инновационные образовательные программы и проекты:
в рамках участия в проектной деятельности в сотрудничестве с Международным благотворительным Фондом «Интеркультура» (с августа 2008 года);
09.02.2012

МБОУ ГСОШ № 3 реализует следующие инновационные образовательные программы и проекты:
проект «Ресурсный центр – единая информационно-образовательная среда Городищенского муниципального района» (с сентября 2009 года);
09.02.2012

МБОУ ГСОШ № 3 реализует следующие инновационные образовательные программы и проекты:
как региональная экспериментальная площадка ВГАПКРО по теме «Управление процессом развития качества образования Ресурсного центра на основе сетевых принципов управления» (с 28.11.2010 г.);
09.02.2012

МБОУ ГСОШ № 3 реализует следующие инновационные образовательные программы и проекты:
эксперимент по внедрению инновационных средств работы в образовательный процесс общеобразовательных учреждений Волгоградской области, связанных с применением новых информационных технологий (с января по июнь 2011 года);
09.02.2012

МБОУ ГСОШ № 3 реализует следующие инновационные образовательные программы и проекты:
организация деятельности по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в Волгоградской области и Городищенском муниципальном районе (с 01.09.2011 г.);
09.02.2012

МБОУ ГСОШ № 3 реализует следующие инновационные образовательные программы и проекты:
в рамках образовательной программы Волгоградской государственной академией повышения квалификации работников образования МБОУ ГСОШ № 3 является региональной стажировочной площадкой по теме: «Повышение качества общего образования через индивидуализацию образования посредством реализации тьюторских практик» (с ноября 2011 года);
09.02.2012

МБОУ ГСОШ № 3 реализует следующие инновационные образовательные программы и проекты:
Совместно с Волгоградской государственной академией повышения квалификации работников образования проводится мониторинг учебно-предметных компетенций обучающихся начальной школы с использованием АИС мониторинга (с 2011 года).
09.02.2012

МБОУ ГСОШ № 3 реализует следующие инновационные образовательные программы и проекты:
проект Фонда «Гимназический союз России» (с декабря 2011 года).
09.02.2012

Уровень готовности педагогов
1.Прохождение курсовой подготовки
09.02.2012

2. Результаты диагностики педагогов
Мотивационно – творческая направленность личности (высокий уровень)
09.02.2012

Креативность учителя (повышенный уровень)
09.02.2012

Оценка профессиональных способностей учителя
к осуществлению инновационной деятельности (повышенный уровень)
09.02.2012

Индивидуальные особенности личности (повышенный уровень)
09.02.2012

3. Результативность участия педагогов
в мероприятиях за последние три года (от районного до международного уровней)
09.02.2012

Результаты
анкетирования
09.02.2012

1. Для меня понятие "тьюторство":
09.02.2012

2. Впервые об этой технологии я услышал(а):
09.02.2012

3. О данной технологии:
09.02.2012

4. По Вашему мнению, тьютор - это:
09.02.2012

5. Задача тьютора:
09.02.2012

Разноуровневая модель тьюторского сопровождения обучающихся
на разных ступенях обучения
Модель – средство познания, основанное на аналогии. Модель является конструктом, специально создаваемый как обобщенное отражение объекта-оригинала; это результат абстрактного обобщения практического опыта (А.С. Запесоцкий).
Почему модель – разноуровневая?
09.02.2012

Структура модели
Уровни взаимодействия тьютора с обучающимися:
тьютор – обучающийся;
тьютор – группа обучающихся.
Направления деятельности тьютора:
выявление индивидуальных особенностей ребенка;
реализация сопровождения индивидуальных образовательных программ обучающихся;
рассматривается как функция администратора школы, классного руководителя, социального педагога или педагога-психолога.
Виды взаимодействия:
предметная деятельность;
исследовательская деятельность;
волонтерская деятельность;
проектная деятельность.
Сроки взаимодействия тьютора с обучающимся:
кратковременное взаимодействие;
эпизодическое взаимодействие;
длительное взаимодействие;
на всем протяжении обучения ребенка в школе.
09.02.2012

- повышение качества образования;
- повышение уровня творческой
активности у педагогов школы;
- создание авторских методик и технологий по разным направлениям;
- распространение управленческого и педагогического опыта посредством проведения семинаров и размещения результатов инновационной деятельности на страницах научно-методических сборников;
- дальнейшее функционирование школы в режиме инновационного развития.
Ожидаемые результаты:
09.02.2012