Индивидуальный проект как результат проектной деятельности всего класса

В главных нормативных документах (ООП ООО и Положении о системе оценивания планируемых результатов) определены особенности итоговой оценки в 9 и 11 классах:
оценка за выполнение итоговых контрольных работ по всем учебным предметам;
за выполнение итоговой комплексной работы на межпредметной основе;
оценка за выполнение и защиту индивидуального проекта;
оценки за работы, выносимые на государственную итоговую аттестацию (ОГЭ, ЕГЭ).
Именно поэтому каждый выпускник 9 класса обязан написать и защитить итоговый индивидуальный проект.
ФГОС ООО - обязательное ведение проектной и исследовательской деятельности в основной школе.

Проект = 6 П Проблемы
ПРОБЛЕМА
ПЛАН
ПОИСК ИНФОРМАЦИИ
ПОДБОР МАТЕРИАЛОВ
ПРОДУКТ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Проект класса => Индивидуальный проект
Проект класса
Предложение развития проекта
Выставка
Урок-игра
Книга/интерактивный плакат
Выбор ответственного ученика
6 П

Пример №1
Тетрадь-практикум по физике
Проект класса: в рамках кружка проведение занимательных опытов учениками 7 классов
Предложение развития проекта: создать тетрадь-практикум с руководством ко всем работам
Продукт: электронная тетрадь
Выбор ответственного ученика: ученик 9 класса
6 П

Тетрадь-практикум

Пример №2
Выставка и игра «Грибы бывают разные»
Проект класса: разработка буклетов о съедобных и несъедобных грибах в 5 классах
Предложение развития проекта: популяризация актуальной темы по правилам сбора грибов для начальной школы.
Продукт: мероприятие - выставка буклетов и проведение игры
Выбор ответственного ученика: ученица 9 класса
6 П

Пример №3
Игра «Вода и здоровье»
Проект класса:
1. Создание макетов водной среды обитания (5 класс)
2. Плакат «Вода и здоровье» (внеурочная деятельность 5 класс)
Предложение развития проекта: популяризация актуальной темы по важности воды в жизни человека для начальной школы
Продукт: Урок-игра
Выбор ответственного ученика: ученица 9 класса
6 П

Пример №4
Книга «Великие физики»
Проект класса: создание плакатов про великих физиков к неделе науки
Предложение развития проекта: создание книги для младших школьников про физиков в интересном формате
Продукт: книга
Выбор ответственного ученика: ученица 9 класса
6 П

Пример №5
Физическая азбука
Проект класса: создание буклета-буквы (7 класс)
Предложение развития проекта: создание ленты азбуки в холл начальной школы для пропедевтики физики в интересном формате
Продукт: лента «Физическая азбука»
Выбор ответственного ученика: ученица 9 класса
6 П

Пример №6
Урок-игра «Зубная фея»
Проект класса: создание кроссворда про зубы (внеурочная деятельность 5 классов)
Предложение развития проекта: создание урока-игры для младшей школы
Продукт: урок-игра
Выбор ответственного ученика: ученица 9 класса
6 П

Пример №7
Выставка-экскурсия «Термос»
Проект класса: создание термосов (8 класс)
Предложение развития проекта: организация выставки в библиотеке, проведение экскурсий для начальной школы и конкурса на лучший термос
Продукт: выставка-экскурсия
Выбор ответственного ученика: ученица 8 класса
6 П

Другие идеи проектов:
«Зеркальный проект»: переписка с школами других городов по теме предмета, обмен выставочными материалами, организация выставок школ-друзей
«Крышечки доброты»: организация мест сбора крышечек, выставка работ из крышечек, создание странички проекта в сети Интернет
«Физика и искусство»: рисунки по заданной теме, создание иллюстрированной книги «Физика и мультфильм», «Физика и космос», др.

Выводы
Метод мини-проектов готовит учеников младших классов к работе над индивидуальным проектом
Часто работа класса ограничивается выставкой в рамках кабинета или библиотеки, представленный подход позволяет расширить возможности метода мини-проектов
Объединение мини-проектов для реализации индивидуального проекта экономит время и ресурсы ученика 9 класса
Предложенный подход реализации индивидуального проекта позволяет популяризовать среди учеников младшей школы сложные темы в занимательном формате