:

Рефлексивные технологии
в современной школе

Рефлексия -
(от позднелат. «reflexio» -
обращение назад) – обращение субъекта на свое знание
или на свое собственное состояние.

Виды рефлексии:
Рефлексия по отношению к обратной связи
Рефлексия в конце какого-либо группового действия
Рефлексия без посторонней помощи

Используются следующие приемы на всех этапах КТД:
Постановка целей деятельности и выбора дела определёнными вопросами;
Право детей на обоснованный выбор;
Подчеркивание ценности всех идей, в том числе, и непринятых;
Признание вклада в общее дело;
Возможность разработки альтернативных проектов и дел;
Поручения как групповые, так и подчеркнуто индивидуальные;
Максимальное разнообразие и индивидуализация;
Акцент на добровольность участия;
Сочетание группового и индивидуального участия;
Публичное признание достижений и вклада каждого;
Анализ КТД .

Классный час: "Расскажи мне обо мне"

Технология классного часа включает в себя компоненты:
Выбор темы
Цель
Информация по материалам предварительной подготовки
Выявление «Я - позиции»
Дискуссия
Рефлексия
Заключение классного руководителя

Коммуникативные игры
Игра это увлекательный процесс, в результате которого учащиеся:
-приобретают опыт и знания;
-игра готовит детей к социальным отношениям;
-является эффективным средством реализации социальных отношений;
-позволяет создать благоприятный микроклимат в классном коллективе

Этапы педагогической поддержки
Диагностический
Поисковый
Договорный
Деятельностный
Рефлексивный

Современные рефлексивные воспитательные технологии дают возможность работать
по нескольким векторам:
Формирование всесторонне и гармонически развитой личности
Развитие социальной активности
Формирование чувства ответственности, гражданского самосознания
Развитие творческих способностей детей.
Создание доброжелательных отношений педагогического коллектива, учащихся и родителей.
Приобщение детей к общечеловеческим и культурным ценностям.