Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 124 Октябрьского района городского округа город Уф

1991 год - средняя общеобразовательная школа № 124;
2002 год - лауреат международного конкурса «Красивая школа»;
2003 год – участник конкурса «Лучшие школы столицы;
2007 год – участник конкурса «Лучшие образовательные учреждения столицы» в номинации «Школа здоровья»
СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ:

ДИРЕКТОР
Кожевникова
Елена Маратовна
Отличник образования РБ,
учитель английского языка
Современные подходы к образованию – это выдвижение на первый план общечеловеческих ценностей, в первую очередь, личность ребенка как высшую, уникальную человеческую ценность. Современный учитель – педагог – профессионал, широко образованный и культурный человек, гуманист, интеллигент, реализующий инновационные подходы к обучению, воспитанию и развитию поколения.
Именно это лежит в основе организации учебно-воспитательного процесса школы.

Заместители директора
Делай то, что считаешь справедливым.
по администр.- хоз. части
Галлямова
Римма Губайдулловна
Не мыслям надобно учить,
а учить мыслить
по учебно-воспит. работе
Ахмадиева
Эльвира Кашафудиновна
Будущее - это та часть нашей жизни, которую мы можем изменить
Вам никогда не удастся создать мудрецов,
если вы в детях будете убивать шалунов.
по воспитательной работе
Мухаметшина
Альфия Барыевна
Я верю, что все дети
способные и талантливые.
Школа – Дом радости,
в нем должно быть интересно.
по учебно-воспит. работе в нач. школе Игнатьева
Наталья Ивановна
По родным языкам
Хайруллина
Земфира Рафаиловна

Школа сегодня
В настоящий момент коллектив школы работает, опираясь на личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании детей, признавая равноценность и равноправность личности взрослого и ребёнка в жизни общества.
Методическая тема школы
«Личностно-ориентированный подход в условиях профилизации обучения учащихся адаптивной школы»
В школе работает 44 педагога:
с высшим образованием – 36;
Отличников народного образования РБ – 3;
высшей квалификационной категории – 12;
первой квалификационной категории – 20;
второй квалификационной категории – 8.
Цель
адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом путем введения в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, психологической диагностики уровня развития, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка

Приоритетные направления работы школы
Физико-математическое направление
Универсальное направление
Внедрение информационных
технологий в учебный процесс.
Проведение уроков с компьютерной
поддержкой
Здоровьесберегающие
технологии

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
I ступень обучения – 1-4-е классы
Дидактические системы и технологии:
« Перспектива»
«Школа России»
Дополнительные учебные дисциплины:
«Малышок» (подготовка для дошкольников»)
II ступень обучения – 5-9-е классы
Традиционное обучение

Третья ступень
обучения
10 класс
физико-
математический
профиль
11А класс
физико-
математический
профиль
11Б класс
универсальный
профиль
Особенность
III ступени обучения

Исследовательская работа

Сводная ведомость выпускников, поступивших
в различные учебные заведения